州温体校第一学期数学教研组总结

州温体校第一学期数学教研组总结

时光转眼即逝，又是一个学期。在这个学期中，我们数学教研组认真研读了校教研室的教研计划，结合州温市教学教育研究院初中数学的本学期的活动安排、作出详细、可行的教研组计划。经过全组老师的共同努力，我们保质保量完成本学期的教学任务，并在教研活动中得到了意想不到的收获。现作总结如下：

一、我们做过的事

1.每个备课组都进行了集体备课。

2.组里的每位老师在本学期开出了高质量的公开课。其中温晶晶老师10月8日在州温市第四届命题研修班作为优秀学员开了节市级公开课《矩形折叠》。温晶晶老师代表数学组在校教科研大会上开了一节校级展示课《网格内的多边形和无理边》。

3.黄瑶老师作为课题负责人参加了州温市**年课题评比。

4.每位老师积极参加各级各类教研活动。

5.保证每位老师开课后及时进行评课。

6.每位老师准时上交本学期电子教案，课后反思，公开课教案以及各类学校布置的任务和会议。并且大部分老师读书心得和校级论文评比取得了不错成绩。

7.z老师参加了州温市第八届初中数学教师学科竞赛。

8.z老师参加了州温市精品课例评比。

9.在州温市数学会的号召下，我们学校组织了七年级和八年级学生数学大赛，七八年级老师积极参与配合保证了各个工作顺利开展。

10.z老师代表数学组参加了州温市多媒体课件制作大赛。

11.z老师参加了学校师徒结对，并且拜陶钧老师为师，更好促进了青年教师成长。

二、我们收获的成果

1.z老师负责的课题《初中数学自主互助教学策略的实践研究》荣获了市级二等奖。

2.在12月份举行的州温市初中数学教师学科知识竞赛中，黄瑶和温晶晶老师荣获了市三等奖。

3.z老师在州温市第四届命题研修班作为优秀学员开了节市级公开课《矩形折叠》。

4.z老师在**年中考阅卷中被评为州温市优秀阅卷员；

5.z老师加入了教研员及特级教师黄新民老师和曾小豆名师工作室；黄瑶老师加入了徐丹阳名师工作室。

6.为了弘扬和发展数学精神，本学期我们举办了州温市七、八年级素养大赛，学生参加积极性较高，并且潘冰瑛、项荣芳、李金瓯、林志敏、冯庆军、项光助老师班级的学生取得了不错成绩。

三、我们要继续做的

下一个学期我们教研组先根据上级文件精神确定教研活动主题，围绕主题做好教研组活动计划，加强集体备课、磨课，借集体的力量完善自己的课堂教学艺术、提升自己对教材的解读和应用能力，尽量让每位老师在每一次活动中都有所收获。

篇2:中学数学教研组强化教学管理工作总结

光阴似箭，岁月如梭。**年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

篇3:湾龙一小第二学期小学数学教研组工作总结

湾龙一小第二学期小学数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以“学本课堂”建设为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。现就以下几方面总结如下：

一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研

这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。

把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生的能力课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。

3、课后反思受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。

这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动教师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《数学学习心理学》等。提升老师的理论水平。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙。这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本。

这一学期我们针对本教研主题开展了数学课的同课异构教学，在校级公开课活动中，我们采用老师互评、人人参评的评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。