金寸学校第一学期地理科组期末总结
金寸学校20**年第一学期地理科组期末总结
光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期地理科组的工作，在教导处领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长，共同构建了一个和谐的科组。
一、学习专业知识、踏实备课
本学期，地理科分备课组利用每周一上午集体备课时间，组织备课组老师积极研讨地理教材，正确把握地理教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的教学方式。充分利用网络资源，及时了解地理教育动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。沟通课件，了解教学，使每个教师的优点及时准确的传达到学生。
二、开展以练代教、严肃课堂纪律等，提高教学质量
1.组织教师按章节编排试题，达到每周末放假学生手中一张试卷，这样教师在出试卷的过程中增强自身业务素质，同时也是学生在周末也不忘地理。
2.因部分班级的纪律不是理想，尤其在上小科目的时候，纪律就成为小科教师首要解决的问题。所以在期中考试之后，根据部分教师的疑惑，我们科组在开科组会议的时候就格外强调了课堂纪律的重要性，必须严肃课堂纪律。只有一个良好的课堂氛围，才能形成真正的学习氛围。
3．加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课15节，其中同一章节不同教法的课4节。执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围，同时也形成个性鲜明的教学方法。
4.积极学习其他科组的课后抽背知识点的方法。大部分教师在上课的时候，就将主要知识点布置给科代表，让科代表监督班级学生学习。教师集中关注后进生的学习成绩，不抱怨，不嫌弃，不放弃，同时我们科组也总结出了学习主科不好的同学都是学习地理的精英这样的不成文的理论。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导。本学期，地理科组组配合教导处共进行二次教学常规的工作检查，内容包括是否写教案，写得是否科学合理，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身多水平发展
在各班多媒体时好时不好的情况下，我们地理课组每位教师都十分注重板书教学和多媒体教学，时刻保持每课时有两种上法。新教师在刚刚教学时，还经常去向老教师请教如何进行“三板”教学，一个学期下来，他们的“三板”教学取得了长足进步。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到自身存在的问题，在不断向其他科组学习的基础上，请相信我们会进步的。
篇2:金寸学校第一学期地理科组期末总结
金寸学校20**年第一学期地理科组期末总结
光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期地理科组的工作，在教导处领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长，共同构建了一个和谐的科组。
一、学习专业知识、踏实备课
本学期，地理科分备课组利用每周一上午集体备课时间，组织备课组老师积极研讨地理教材，正确把握地理教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的教学方式。充分利用网络资源，及时了解地理教育动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。沟通课件，了解教学，使每个教师的优点及时准确的传达到学生。
二、开展以练代教、严肃课堂纪律等，提高教学质量
1.组织教师按章节编排试题，达到每周末放假学生手中一张试卷，这样教师在出试卷的过程中增强自身业务素质，同时也是学生在周末也不忘地理。
2.因部分班级的纪律不是理想，尤其在上小科目的时候，纪律就成为小科教师首要解决的问题。所以在期中考试之后，根据部分教师的疑惑，我们科组在开科组会议的时候就格外强调了课堂纪律的重要性，必须严肃课堂纪律。只有一个良好的课堂氛围，才能形成真正的学习氛围。
3．加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课15节，其中同一章节不同教法的课4节。执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围，同时也形成个性鲜明的教学方法。
4.积极学习其他科组的课后抽背知识点的方法。大部分教师在上课的时候，就将主要知识点布置给科代表，让科代表监督班级学生学习。教师集中关注后进生的学习成绩，不抱怨，不嫌弃，不放弃，同时我们科组也总结出了学习主科不好的同学都是学习地理的精英这样的不成文的理论。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导。本学期，地理科组组配合教导处共进行二次教学常规的工作检查，内容包括是否写教案，写得是否科学合理，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身多水平发展
在各班多媒体时好时不好的情况下，我们地理课组每位教师都十分注重板书教学和多媒体教学，时刻保持每课时有两种上法。新教师在刚刚教学时，还经常去向老教师请教如何进行“三板”教学，一个学期下来，他们的“三板”教学取得了长足进步。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到自身存在的问题，在不断向其他科组学习的基础上，请相信我们会进步的。
篇3:学年度第二学期地理科组教学教研工作总结
**-**年学年度第二学期地理科组教学教研工作总结
据市研训院和学校教研室、教学部的工作安排，结合本科组实
际情况，本学期科组完成了以下几方面的工作：
1、营造科组凝聚力本科组共八位教师，初一备课组有黄淑萍、王美馨、谭晓艺(产假)、邢震乾;初二备课组有陈智勇、牟伟英、吴九超、潘良。他们在备课组内互帮互助，团结协作，营造了一个团结奋进的优良集体。
2、加强集体备课工作集体备课，是老师教学设计最优化的保证。通过集体备课统一重点，交流教学方法技巧。同一备课组要“四定”、“四同步”。“四定”指备课活动要定时间、地点、内容、中心发言人;“四同步”指教学进度、教学要求(总体上)、资料运用、测练考试要同步，各备课组有活动记录。各备课组都很重视集体备课，作到进度统一、重难点统一、习题统一，测试统一;固定集体备课时间，确定备课专题，教学的疑难问题共同探讨。
3、开展课题研究工作
地理科组积极参加课题研究，从课题的确定实施过程到结题，各成员都认真完成各项工作。
工作具体安排表
月份工作安排
2月1、召开全组教师会，总结上学期工作情况及布置本学期工作。
2、各教师上报个人小课题及科组大课题的分工。
3、自定备课组、科组计划
3月1、三年教龄以下教师上汇报课。(潘良、牟伟英)
2、结合汇报课，开展科组主题活动2次。
3、牟伟英老师参加市地理教学能力比赛。
4月1、科组会：各备课组反馈阶段工作情况。
2、组织科组教师参加教学的各项活动。
3、结合汇报课开展科组主题活动。
5月1、三年教龄以下教师上汇报课
(潘良、牟伟英)
2、结合汇报课开展科组主题活动2次。
6、7月1、落实检查好教研室期末布置的各项工作。
2、总结本学期的各项工作情况。
3、各个备课组教师认真做好期末复习教学工作
4、落实好新教师的汇报课本科组五年教龄以下新老师有：潘良、牟伟英两位教师，科组统一安排上汇报课时间，课后组织评议。发挥公开课的研究功能，每堂课都确立探索目标，不断完善地理优质课堂教学模式的科学性和可操作性，促进青年教师尽快成长。并用汇报课提供的课例，结合教研课题进行科组活动。
5、积极参加省、市教学活动
本科组的年轻教师牟伟英老师，主动承担科组的安排，参加全市地理优质课评比大赛，她精心准备，制作课件，多次试讲、修改，科组组织老师多次听课和评课，集体献策，尤为陈智勇、黄淑萍老师牺牲休息时间，帮助牟老师修改课件、教学设计，使牟老师在本次赛课活动中，荣获二等奖。
6、继续开展“师徒结对”帮教活动本科组师徒对子有：陈智勇-潘良;黄淑萍-牟伟英。师徒间能互相听课，商讨疑难问题，帮助年轻老师排忧解难。使年轻教师快速成长。我组的王美馨、潘良、牟伟英三位老师的教学水平和班主任工作都有不同层面的提高。尤其王美馨老师已逐渐成熟为独当一面的优秀教师。牟伟英老师也在侨中这个大熔炉中快速成长。在活动中全组不管哪个年龄段的老师都觉得收获颇大，大家的教学水平都得到不同程度的提高。
7、加强初二地理会考备考工作
初二地理会考复习应以地理教材、《普通初中地理课程标准》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系;知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的;地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观;社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好每一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，提高地理复习的有效性。初二备课组在陈智勇老师的带领下，认真备课、上课、组织多次模拟考、争取班主任的配合、让学生重视地理学习，提高地离学习效率。