学年五年级语文上期中考试试卷分析
**-**学年五年级语文上册期中考试试卷分析
冯坡昌里小学蔡君
本次期中考试，整份试卷密切联系教材，并注重学生的灵活性，覆盖面广泛。根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。
一、学生考情分析
二、试题情况
本次试题的题型有：拼音题、词语组词、连一连、按要求写句子、选择题、判断、按课文内容填空、排序、阅读、作文。
三、学生考试情况
1、字音、字词
试卷中所考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的。从学生的实际答题情况来看，学生对字音、字词的掌握较好。但也有部分学生对前半段的知识记忆不清，如：“环绕”的“绕”多加了一点；有的学生则基础知识不够牢固，积累的字词量太少，如：辨字组词中的“谦”当成“歉”和“倘”当成“淌”。
2、连一连
本题要求学生将四个词语与对应的句子进行连线。全班同学都能将“信赖”与“往往能创造出美好的境界”连对，因为这是课文中的句子。而其它的三个句子则由于学生对词语理解不透，导致连线错乱，使本道题成了本张试卷的第一个大的失分点。
3、按要求写句子
本题学生完成的情况良好。部分学生出现失分主要是在造句时，句子不够通顺或书写错别字。
4、选择题
本题是这张试卷的第二大失分点。学生对病句的分析能力还不够，所以都选择“C”选项。“C”选项中介词“通过”和动词“使”一起使用，造成了句子的主语被掩盖而形成语病，但学生却并没有发现。
5、判断
此次考试的判断题学生的完成情况较好。
6、根据课文内容填空
这道题大部分学生完成情况较好，但也因为书写错别字而失分。如：“齿鲸”的“齿”。
7、排序
本题学生在排序部分完成得不够理想，主要是对句子的时间顺序把握不清。而后半部分回答问题时，都能围绕故事讲出所明白的道理，完成情况良好。
8、阅读
在本道大题中，第一小题的失分主要集中在（浮现呈现）的选择上，学生对两组词语的辨析不够；第二小题中学生在填写反义词时失分较多；从第三、四小题的答案其实都藏在短文中。部分学生能够懂得从原文中寻找答案，但也有部分学生对短文理解不清，答题时脱离原文，思路混乱。
9、作文
本次作文是以“启示”为话题，写一件成长过程中对你有启示的事。这也是课文第四单元的单元作文。大部分学生都能按要求进行习作，但也有少部分学生在习作时审题不清。有的在文中没有点明自己所得到的启示，而有的则在点明启示时与所举事例不符，最后导致失分。
四、针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：
1、要进一步加强基础知识的教学语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。
2、加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。要根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。
3、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法。
篇2:学年度第一学期五年级语文上期中试卷分析
**-**学年度第一学期五年级语文上册期中试卷分析
试题特点：
《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。本份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。
答题分析：
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。
一、拼音部分
1、第一题：全班20人全部答对。
2、第二题
此题考查了6个生词掌握情况。全为本册的重点词，大部分学生掌握较好，但也有三位对汉语拼音一窍不通的同学全部不会写。
二、词语部分
第三题语序排列
1、水温的渐变顺序，有些学生不懂得“烫”比“热”还要热。
2、植物的生长顺序，有些学生不知道植物是先长叶再抽茎。
第四题判断近义词，选错的最多的是旅途
篇3:学年五年级语文上期中考试试卷分析
**-**学年五年级语文上册期中考试试卷分析
冯坡昌里小学蔡君
本次期中考试，主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、学生考情分析
二、试题情况
本次试题的题型有：拼音题、词语排序题、判断各组词语的近义词、判断每组句子的意思是否相同、按课文内容填空、选择题、情境写话、判断题、阅读、作文。
三、学生考试情况
1、字音、字词
试卷中所考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的。从学生的实际答题情况来看，学生对字音、字词的掌握较好。但在这一部分中，主要的失分点在第三小题词语排序题。部分同学理解“抽茎”的意思，因此没有排出正确的顺序。第四小题判断词语的近义词，许多学生由于对词语的意思理解不透彻，导致了在判断时出现了错误。
2、句子
这一题大部分的学生完成的较好，基本上都能读出两句话所要表达的情感。
3、按课文内容填空
试卷中考查的主要对“日积月累”部分的默写及对要求背诵的课文进行默写及内容的考察。从答题情况看，大部分学生课文内容的掌握情况较好，但也有部分学生对课文内容不够熟悉，其次是部分学生还是相对粗心，导致出现写错别字的情况。
4、判断
此次考试的判断题主要考查学生对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力。从考试的情况看，许多学生在对句子的理解能力上还有一定的欠缺。
5、选择题
该题一共分为四小题，第一小题和第三小题时关于字义的选择，第二小题是给句子选择恰当的词语，第四小题时理解句子。这四道小题的错误率主要集中在第一小题，理解“异议”中的“异”的意思。部分学生对这个词语理解不够透彻，都选择的是“另外的，别的”这个选项。
6、情境写话
此次情境写话，大部分的学生都能围绕“李强长时间看电视会造成的不良影响”进行劝解，没有对李强与妈妈争吵这一行为进行劝解，所答题上还不够全面，缺乏对情境的分析。
7、判断题
此题一共有四道小题，主要的失分点在第二、三小题。第二小题“‘金字塔高146米多，大约有40层摩天大厦高。’采用了作比较的说明方法。”这道题比较有争议。导致第三小题失分，主要是学生对人物描写的几个方面，理解不透，区分不明。
8、阅读
在本道大题中，学生的失分点主要集中在第二、三小题。第二小题，在区分出森林的重要作用及假如没有森林时会造成的影响上，学生模糊不清，致使答非所问。
9、作文
本次作文给出了两个题目让学生进行选择，（1）“哇，＿”（2）“原来，＿”。从阅卷情况来看，大部分学生能结合自身体验，确定作文题目；其次在表达上中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，首先是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;其次是写作技巧欠缺。
三、针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：
1、注重基础知识
在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。
2、注重培养学生的读写能力
小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完善。