中学学年秋季学期工作总结
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中学**学年秋季学期工作总结
本年度，在教育局正确领导和全体师生共同努力下，学校坚持以*****为指导，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以转变作风为保障，以重点工作为突破口，促进学校内涵发展，推进改革创新，培育教育发展品牌，学校各项工作持续、健康、和谐发展。
一、注重学习，能力水平进一步提升
（一）坚持领导带头学。我们采用学习制度，提高干部群众的思想意识和业务水平，每次行政会之前我们都要学习一篇文章，每次例会之前要学习有关业务方面的文章等，先后组织集中学习20余次，先后学习了《教育是什么》《行政管理人员的基本素质》《新时期如何加强学校领导班子建设》《领导干部应有大“气象”》《享受读书，让灵魂在书中跳舞》等理论文章。
（二）坚持专题培训学。一是举办了6期教师道德讲堂，组织教师分批参加市名师大讲堂，邀请孔礼战所长、教研员李卫东等到校指导。二是向书本学习。与新华书店协商，为教师集体购书，教师全员读书，为每班配备300本图书，分年级举办读书演讲、经典诵读，教师进行读书成果交流展示。三是网络研修。借助中国教师研修网和省继续教育管理平台，实施“国培”“省培”和“市培”计划，分层、分类、分岗开展教师能力提升工程培训。四是加强了与联盟学校间的互助学习，分别5月、6月、9月、11月、12月进行英语、物理、语文、数学、校本课程和综合实践课程等学科的研讨交流。
（三）坚持树立标杆学。一是组织科室负责人、年级组长分别到上海华东师范大学、东北大连以及省内的河师大、郑州、三门峡等地，围绕教育科研、微课制作、教育信息化等进行了10多次考察学习。二是组织开展了“做党和人民满意的好老师”师德主题教育活动，9名教师在全市师德标兵、师德先进个人、师德演讲、师德征文评选中获奖。三是印发15期学习材料供全体老师学习，教师人人学习，人人写反思。四是累计在各级各类媒体，发表通讯报道175篇，在《*日报》制作专版，开办了行政办公平台，实验中学微信平台，添加了市教育局微信平台和《教育手机报》。
二、注重规范，组织建设持续加强
一是加强党建工作。完善党组织工作体系，加强党政班子队伍建设，明确工作职责，提升贯彻执行力。落实党务公开、“三会一课”、健全发展党员、民主评议党员等制度，继续开展“一岗双责”“廉政文化进校园”活动，发展新党员和入党积极分子3人。5月、10月分别组织行政会议成员、党员教师，到朱总司令出太行地点、南山学习体验。二是进行“三严三实”专项治理。学习贯彻省市“三严三实”专题会议精神，给全体党员上了一堂微党课，利用暑假学习班召开一次“三严三实”专题组织生活会，领导干部示范带动全体党员干部带头整改问题，发放调查问卷，建立工作台账，走进教师、走进学生、走进学生家中进行调研，征集、查摆意见建议20条。三是加强领导干部纪律意识和法制观念教育。按照省、市关于领导干部廉洁自律若干规定，严格执行廉政监督，加强警示教育，建立廉政档案。全面推进依法行政、依法治教和依法治校，进一步规范办学行为和教师从教行为。四是规范教育收费，落实校务公开，加大对基建、财务、采购等重点领域监督，厉行勤俭节约，杜绝铺张浪费，对专项资金、基建维修、大宗设备采购等开展专项审计。
二、注重落实，完善监督管理机制
对墙上很多制度，纸上很多想法，我们采用层层负责制，明确自己的责任，明确自己的任务，按时完成自己的任务，抓细节，不让工作棚架，抓落实，提高工作效能。加强宏观监控，强化管理落实，建立“以全员育人为宗旨”的全校教师教育管理层面、“以年级部管理为主体”的执行落实层面、“以学生自主管理为核心”的检查反馈层面。常规监督体系由校长督导机制、部门督查机制、年级组执行反馈机制、师生监督机制构成，形成人人都管理、处处有管理，事事见管理的工作局面。
四、注重创新，学校教育健康发展
（一）项目建设稳步实施
在市局、办事处的关怀支持下，综合楼已于今年9月投用，南教学楼已完成主体工程。在财政资金紧张的情况下，积极与办事处、教育局等部门争取，得到上级130万元资金批复，用于办公条件的改善，先后完成空调、音响、电子屏幕、办公设施、少年宫活动室、各功能用室的配备。学校投资百余万元用于室内球场建设、地面硬化、建造连廊、以及校园文化建设，进一步优化办学条件。
（二）教学工作协调开展
1.微视频制作。本年度进行了微课制作评选，20余个高质量的微课作品，上传到学校网站视频中心。依托省市一师一优课评选，春学段组织20余名教师进行了组合课堂展评，冬学段15名教师进行了教学能力大比武活动，和新进教师微型课赛课活动，参评教师使用微课和电子白板来授课，有效提高了学生的学习积极性。
2.校本研修。借助省能力提升工程的平台，提升教师信息技术与学科教学高度融合的能力，在教师中开展了教学技能展示、教学开放周、课改论坛等多种活动。结合学校实际进行线上线下研讨，并在全国学情会上做了经验分享，受到了项目办和研修网的高度评价，28名教师被评为优秀学员，两个教研组被评为优秀教研组，16份微课和课件作品被评为优秀作品，学校被*项目办评为优秀示范校，并被推荐为省级示范校。本年度，永城市教育局领导、江西防城港市教育考察团分别到我校参观考察，对我校校本培训工作给予了高度评价。
3.语文大阅读教学。开展语文阅读课程化建设，组织阅读课上什么网上调查和教师大研讨，共同确定语文阅读课授课内容，七、八年级每周固定两节阅读课，班班建立班级图书角，分期开展经典诵读、读书手抄报评选、读书征文比赛。依托大阅读教学，在学生中掀起写汉字、用汉字、解汉字高潮，我校代表队参加省汉字听写大会，荣获团队第二名，刘子畅斩获省冠军，刘海荣荣获第六名，两名学生代表河南走进央视参加了全国比赛，刘子畅进入了全国半决赛。
（三）德育教育扎实有效
一是强抓学生自主管理。成立各年级学生自主管理委员会，竞选产生优秀学生充实到学校管理中，每月召开两次专题会议，加大督导、评估、检查、落实力度。二是依托少年宫，开展丰富多彩的社团活动，以班、团队活动为载体，利用重大节日、纪念日、传统节日等开展活动。如：学雷锋主题教育活动；清明节爱国主题教育活动；端午节传统美德主题教育活动；迎五一歌咏比赛和六一书画展；国庆节合唱比赛；重阳节爱亲敬老活动等。三是举办班级道德讲堂，围绕孝敬、友善、节俭、诚信、感恩等主题，全年以班级为单位举办4期班级道德讲堂。四是举办校长助理竞选活动，冬学段，启动第十四届校长助理竞选，目前年级预赛已经结束，通过校长助理的榜样激励作用，实施学生自主管理。
（四）安全工作常抓不懈
一是定期召开学校安全工作会议和班级安全工作会议，进一步加强安全教育课，提高安全课质量，逐步形成常规。二是将安全隐患大排查和日常安全检查相结合，及时发现安全隐患，建立整改台账，落实责追究制。三是加强学生的交通安全、消防安全、防溺水宣传教育，加强校园周边环境治理和排查工作，杜绝安全事故发生，保证学生人身安全。四是成立教师志愿服务队，每天上下学维护校园周边交通，护送学生安全过马路。五是加强住校生的管理。坚持每天“两查”（晚自习前和晚上归寝时间），做好日志记录，落实跟踪追查，坚持每周日晚住校生工作例会制度，净化学生休息环境。
（五）养成教育成效明显
去年3月起，我校在礼仪、卫生、学习、节俭、安全等方面对学生进行习惯养成教育。通过知识竞赛、道德讲堂、演讲征文等多项形式，充分发挥自主管理委员会的监督作用，家校携手合作，强化督导评比，将养成教育落到实处。学生各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。
五、存在问题
（一）教师整体素质和综合能力与优秀教师还有差距，学科成绩参差不齐，需要加强对薄弱学科的指导，进行更为广泛的学科交流活动。
（二）学校外围环境复杂，周转空间小，学校项目建设工作正处于关键时期，学生活动空间狭小，不能满足正常的体育课和活动课需求，不利于学生长远发展。
（三）学校整体的社会满意度还要进一步地提高，学校的软硬件环境还需要加强建设，以适应教育教学形势发展的需要。
（四）管理精细化仍需要加强。表现为：学生行为习惯养成教育落实不力；负担减不下来；家校合作力度不够；德育活动课程化意识不足等。凭经验工作，开拓意识不强，造成管理精细化水平不高。
本年度，在上级正确领导和关心支持下，经过全体师生的共同努力，学校先后荣获年度教育工作综合评估二等奖、教学工作先进单位、教育宣传工作先进单位、中小学生田径运动会初中组第一名等20项荣誉。教师中14人荣获市级优质课、送课下乡一等奖，8人荣获市“一师一优”优质课一等奖。舞蹈节目《女儿飞》获市舞蹈展演一等奖，并参加河南省舞蹈展演，朗读比赛《孝心无价》获市第二届“经典照亮人生”一等奖，并参加了市教育局的道德讲堂展演。
在下步工作中，我们将再接再厉，开拓创新、积极进取，使学校的各项工作再创新高，努力创办人民满意的教育。
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篇2:幼儿教师学期工作总结
幼儿教师工作总结
在忙忙碌碌中，这学期的工作又不知不觉地接近了尾声。现将我本学期的工作、学习和体会做以下总结：
一、工作方面
我班是新招生的幼儿，在开学初，幼儿哭闹现象较为严重，我就耐心的逐一安抚幼儿、稳定幼儿情绪。利用接送幼儿的时间进行与家长沟通，深入了解幼儿，较快与幼儿建立良好的师生关系。针对我班幼儿年龄小、自理能力差，依赖性强的特点，在培养幼儿良好的生活常规、学习常规和生活自理能力的同时，给予幼儿最好的照顾，用最大的热情与爱心，使幼儿感受到妈妈般的温暖与爱护。
在教育教学上，从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
二、思想方面
热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。在政治上要求进步，积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，认真学习“三个代表”重要思想和“”重要精神，自觉读书看报和收看新闻联播，关心时事，认真参加每周的政治学习并做好政治笔记。
三、学习方面
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。多听其他教师的课，多做课，在学习与实践中不断的提高自己。继续学习弹钢琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切时机进行实践。
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
五、存在不足
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和解决问题的能力。
以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
篇3:小学下学期综合实践课题研究与教学教研工作总结
一个学期紧张繁忙的课题研究、教学教研工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我继续主持实施泉州市教育科学“十一五”规划课题“小学综合实践活动与品德学科的综合与渗透研究”课题子课题“小学综合实践活动四大领域有机整合目标设计有效性的实验研究”，采取研究与教学相结合、理论研讨与案例分析相结合的方式，采用总体规划与个别指导、集中研修与分散实践相结合的组织形式，组织本校课题组成员集中研讨8次，为本校课题组成员举办综合实践活动方法指导专题讲座两场；作为课题负责人，参与了泉州市综合实践活动研讨会、晋江市进修学校组织的综合实践活动研讨会议（两次）、东石中心小学的课题研讨活动，在本校主办的课题研讨活动中为全体与会者展示了一节综合实践活动常态化公开课；加入教育部中小学教师新课程**年秋季远程研修小学综合实践活动课程团队，负责对山东省济南、济宁两地200名学员的研修，实践持续4个月。下面，将本学期课题研究和教学教研工作做一总结：
一、学情分析本学期我执教三年级二班综合实践活动课程，每周两课时。该年级同学均是第一次接触综合实践活动。该班同学特点：活泼好动、自制力差、纪律不好、不爱动脑筋、兴趣转移快、做事虎头蛇尾。鉴于该班同学实际状况，第一个学期的入门指导、启蒙教育非常重要，决定着今后综合实践活动课程在该班是否能够长期有效的实施。
二、本学期目标：走入社会，认识社会环境，探究社会问题，引导同学运用科学的观察方法主动观察身边的事物，培养观察能力；熟悉并遵守社会行为规范，发展人际交往，融入集体，具有合作品质；启发激发好奇心和求知欲，亲身实践，尝试经历科学探究的过程，运用调查访问、上网查询等方法收集和处置信息，运用写作、绘画、表格等多种方式，表达想法、创意和探究结果。
三、课题研究与教学实验的实施过程：
（一）目标分解、任务明确
我把自身制定的学期总目标分层次渗透于活动主题的每个环节中，体现目标的结构性与个别化、具体化、情景化，追求目标设计的有效性，以活动主题为载体来达成目标。
本学期初，我通过创设情景，和同学一起讨论，生成了活动主题“走进动画片”，然后指导同学对他们所提出的问题进行分类、归纳，确定了三个活动专题：一、好看的动画片；二、动画片知多少；三、制作我的动画片。
“走进动画片”活动目标：在教师引导下，同学留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自身的问题，设计简单可行的解决方案；运用观察、调查访问、上网等等方法收集与自身的问题相关的资料，并能对资料进行整理；能客观、具体地描述活动过程、表达自身的观点和想法，愿意与他人一起分享效果，注意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。
（二）过程清晰、环节紧扣
本学期已完成一、二两个活动专题的教学计划。第一个活动专题《好看的动画片》，用了8周的时间，基本流程：创设情景提出问题--归纳问题，确定三个活动专题--实施第一个活动专题--指导同学设计简单的活动方案--交流、评价，改进活动方案--同学利用课余时间自主实践并写出实践的过程--各小组选出一名同学参与全班交流展示--评出5个奖项--结合档案袋和阶段效果评出最佳组员，写出活动心得（偏重同学的表示、评价、写作能力的培养）。
第二活动专题《动画片知多少》，用了8周的时间，基本流程：同学针对动画片提出问题--设计问题单--学习、运用合适的发解决问题--汇报交流、梳理解决问题过程中的困惑--继续解决问题单的问题--汇报交流--动手制作手抄报--手抄报效果展示（偏重同学问题意识的培养，创设情景指导同学学习运用收集信息的方法，提高同学解决问题能力和动手能力。）
（三）关注细节、有效指导
本学期，我紧紧围绕目标，密切关注同学学习活动过程的每个细节，在同学真正需要指导时和时给予到位的指导。
活动专题一的评出5个奖项的活动环节中，我发现8位同学评审员的评价规范不一致，原因是没掌握每个奖项的评价要点（例如“最佳创意奖”的评价要点是同学扮演时所体现出来的与众不同的创意，这些创意可以从语言和道具等方面来考虑）。我没有急于对同学评审员进行纠正，而是引导全班同学深入分析每个奖项中需要注意的问题，同学很快发现评价中存在的问题，并认为原因是他们起先没有真正理解每个奖项的实质，忽视了很多需要注意的问题，导致评价的不公正；在各小组选最佳组员时，我发现同学不懂得观察和比较，就连对两份作业质量进行比较也不会，甚至有一两个小组还知道要做什么。针对这个问题，我和时在班上进行集中指导，再次指导同学对比自身设计的评价表，根据评价的各个要素，搞清楚究竟从哪几个方面来评，怎么评，比方我建议每个组员轮流看相互的作业，一起观察和比较，然后一起讨论和商定该份作业应该得几颗星。
各小组推荐出最佳组员的环节共进行了两节课，相对充沛的小组评比有助于同学通过组员之间作品的观察、对比，了解和学习他人的优点，促进自身的反思和改进自身的缺乏，认识自身的缺乏，进而改进自身的作业。两节课结束后，我发现有10几个同学重新修改完善了自身的作业，说明交流合作的目标达到了。
在讨论同学提出的“动画与漫画有关系吗？”时，同学说上网查不到这方面的资料，我发现根本原因是同学不会分析问题。于是，我引导同学对首先对这个问题进行分析：先上网查“什么是动画？”“什么是漫画？”，然后对二者进行比较，找出相互间的关系，得出最后的结论，使同学的思维能力得到提升。
经过一个学期的教学活动，同学从刚开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展，同学的各种能力出现螺旋式的上升，再次验证了我的理念---因为老师的用心，同学是幸福的；看到自家小朋友的生长，家长对综合实践活动课程给予充沛的认可。
（四）规范管理、科学评价
综合实践活动课程的管
理与评价是制约这门课程常态化实施的瓶颈，特别是过程中的管理与评价又是瓶颈中的瓶颈。我把评价贯穿于每个环节中，依照班级公约，每节课都评出5名纪律星，教学秩序越来越好，使得同学也越来越注意认真倾听了；我还结合同学在活动中的表示评出5个奖项，结合档案袋和阶段效果评出最佳组员，10个星星可以晋级为一个月亮，10个月亮可以晋级为一个太阳；通过多次的激励和矫正，同学在自信、热情、人际、考虑问题的方式、反思的意识、专项技能、综合技能等方面得到多次的锻炼，于是，良好的意识、习惯、能力便形成了（引用课程团队高启山老师的话）；学期终结时我采用期终评价表来进行评价，通过设计一些问题让同学、同学、家长、老师回答，引导同学对整个学期进行反思和总结，也为本学期目标达成度进行检测提供重要依据，还可以赢得更多家长对这门课程的了解和支持；最后，评选出20名优秀组员进行奖励。这些管理和评价的落实，有效的激发了同学参与综合实践活动的兴趣，有力地促进这门课程的持续发展。
三、目标达成度的检测与评估
80%的同学能初步懂得运用多种途径来获取信息，能合理运用采访调查、上网收集信息的方法，能初步设计简单的活动方案，能和同学分享效果，能逐渐认识到自身的缺乏和优点，并进行评价，能通过评价逐步约束自身的行为。
四、取得的效果
（一）同学方面
1.有形效果本学期共完成两个活动专题；每位同学完成实践作业13份；全班共完成调查方案40份、手抄报35份、问题单80张、活动感受100篇、过程性评价70份、学期评价40份。
2.无形效果70%的同学每周都能完成作业；90%的同学喜欢这门课程；同学越来越喜欢考虑问题，胆量变大了，逐步能倾听他人的发言，课堂变得有序了。
（二）教师方面
对教师有效指导战略的体会：[小学教学设计网
1.教师要深入地了解同学，这是活动胜利的基础，同时让老师的指导更有针对性
2.根据年龄灵活制定学期目标和活动主题目标
3.根据同学的年龄和本班同学的实际情况，对活动方法进行分层设计，体现能力的递进上升
4.坚持活动过程的连续，注重时间上的连续，追踪同学的活动进程
5.多渠道开发课程资源，争取家长的更多的支持。本学期初聘请一些热心的家长当课外辅导员，请家长走进课堂听课，在班上展示同学的效果，为了让更多的家长了解这门课程，把一些综合实践活动课程的理论相关的内容打印贴在班级的墙上；从期末的评价表中，95%的家长支持学校开展活动，5%的家长还不了解这门课程，有疑问“开展活动对学习有协助吗？”家长们写道：“小朋友的胆量变大了；较以前喜欢考虑问题；动手能力提高了；对写作水平有协助；会观察事物了；这种课要坚持上…..”同时更为感动的是张美棋同学的家长提出了珍贵的意见：“老师应多提供方法指导，比方印发资料，告诉家长应该提供哪些支持和协助….”
张薪同学的妈妈自告奋勇帮班级打印期终评价表，帮班级拍课堂实录…..有这样坚强的后盾，我们还有理由说家长不支持吗？还有理由不踏踏实实去实施吗？我们还会说开展综合实践活动很难吗？其实一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的状态，一切以小朋友的发展为宗旨，让我们的小朋友吸收着阳光，快乐地呼吸和生长。
五、存在的问题：
1.汇报的形式比较单调，同学的对于阶段汇报的思路还不能考虑周全，如何让汇报形式多样，又不增加同学很多负担，不占用同学的很多课余时间？
2.同学在活动中获取的信息不够不科学、不够严谨
3.同学分析问题能力、筛选整理问题的能力不好。
4局部同学的作业不能按时完成，注意力不够集中。
六、下学期的工作思路
1.活动中注意培养同学的倾听习惯。
2.加强分析问题能力的培养
3.活动方法的设计目标提高。