中学科学组第一学期工作计划

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中学科学组**年第一学期工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以基础教育课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教育为载体，根据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推进课堂教学改革，积极开展科学教科研活动，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、立足校本教研，积极参加县校本教研组评比工作。

2、开展教研活动。鼓励本组教师参加各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

3、促进教师专业化成长，加强理论学习，继续搭建各类各优教师和骨干教师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。

4、抓好特长生教学，积极对“三小”的培养。从而提升教学质量。

5、加强学校规范化教学管理，全面提高学校教育教学质量。特别是加强九年级的教学工作。

6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校园学习氛围。

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篇2:某中学科学组下半年教研组计划

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*中学科学组**年下半年教研组计划

一、指导思想

贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，关注深化初中课程改革动态，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础；积极参与“促进有效学习”课堂变革项目活动，开展“主题式”教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程。

二、本学期工作重点

1、以深化课程改革为背景，做好教学改革和课程开发

作为基础性课程，推行本学期将出台的温州市初中科学教学新常规。通过集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领本校科学教师了解新常规，践行新常规。有效落实课堂变革成果，规范初中科学教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，促进科学教学质量的提升。

2、以科学观察研究为手段，做好初小衔接和初高衔接

以科学观察、行动研究为手段，借助研训活动的平台，进一步拓展课堂教学研究的空间。多种方式开展对初小衔接、初高衔接教学的研究，即在知识衔接研究的基础上，突出教学方法、学科核心能力的衔接研究，提高初中学段科学教学效益。

3、注重实验教学，加强教师实验教学能力

根据科学教研组本学期“实验教学有效性”的教研主题，结合本组的实际情况，本学期要求每位老师在自己的教学过程中总结有关实验教学的疑难问题，进行交流，想办法改进一部分实验，从而提高教师实验教学能力，增加学生对科学学习的兴趣。积极要求组里老师和指导学生参加平阳县实验创新评比和科学实验能力操作评比。

4、做好学生学习方法指导研究

为了提高学生学习的兴趣和学习成就感，根据学生平时上课的听课状态和课后的作业反馈，站在学生的角度上，在上课解决问题的过程中和学生做题的过程中加强学生学习方法的指导。教学后要积极反思，反思教学中自己的优点和不足点。

5、有效地开展教研组常规性教研活动

本学期的课堂教学以“有效教学”为核心进行教学研究，使课堂更具有针对性，规范教学行为，提高教学质量。

（1）组内听、评课活动常规化。

每人每学年至少上组内公开课一次，每学期听课不少于10节。

（2）抓创新

积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有交流，积极参加学校和县里里关于有效教学创意交流。

（2）发扬组内教师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。

（3）开展校外的交流活动，拓展教学视野。

（4）组织学生参加县里的各项竞赛活动，如平阳县初中学生实验操作能力竞赛等。

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