实习支教成长感悟
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实习支教的成长感悟
通过这几个星期的听课以及讲课以后，同时也在与五年级的学生的相处之中，我得出了以下的几点感悟。
第一，做老师要有良好的心态。一个班是由40多个甚至50多个拥有着独立人格的孩子所组成的。在他们之中有乖巧听话的，也有调皮贪玩的；有天生聪明，也有脑筋较慢的孩子。碰上他们捣蛋或者怎样教也教不懂的时候，作为教师一定要保持良好的心态，不能因为自己的情绪而对学生发脾气。
第二，要总结出一套属于自己的班级管理的方法。初到学校的时候，可能因为年轻以及没有经验，在与学生相处过程中被学生摸熟了我的脾气，导致在之后管理班级纪律的时候遇到了很多困难。因此我觉得要成为一个良好的教师，就一定要总结出一套自己的班级管理办法。这不仅可以让班级纪律变好，更重要可以让班级形成一种良好的学习氛围，让每一个学生都快乐地学习、成长。
第三，要不断反思自己的教学以及吸取其他老师的教学经验。没有反思的经验是狭隘的经验，作为一个教师，我们需要反思自己的教学过程中有哪些不足以及错误。反思的深度，决定这今后教学所能教学的高度。吸取其他老师的经验也是必须的，多一些去听课，做好听课记录，结合自己的教学经验进行反思。
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篇2:山天中学支教感悟
山天中学支教感悟
尊敬的学校领导，尊敬的教职员工：
下午好！今天有幸在这里和大家分享我这次支教的心得，心情万分激动。感谢学校领导的支持，感谢体育组老师的支持，感谢政心组金晓明老师的帮助以及学校各方面的配合。还要感谢我的家人对我的大力支持。我想先和大家谈谈这次支教的背景。我在市里进修学校心理学，我的国家心理咨询师的资料在市心理协会有备案。这次东方早报“联通雪域童年”支教的核心理念是：“关注心灵成长，培养综合素质”。始终贯穿于整个活动的策划以及报道中。而活动的主要目的则是在切实帮助内地孩子的同时，通过大体量、较长时间的报道引起全社会、尤其是上海读者对内地教育事业的关注，调动社会合力投入到公益事业中去。他们能够选中我，也是因为我是山天中学的心理老师吧！今天让我在这里和大家谈感受，我觉得还是和大家一起分享我的支教经历吧！下面我想用日记的形式和大家交流。
第一天启动仪式
很荣幸参加支教活动
非常有幸能参加第四次雪域童年志愿者行动。知道这个消息后，百感交集，有喜悦，有责任，有担忧......
喜的是，这代表着一种荣誉，能参加这次活动，是学校各方各级领导对我的信任，所以光荣；责任感是，我要把上海山天中学教师员工的优良素质带到志愿队中去，为志愿队添砖加瓦，要把上海的精神带到茂县叠溪去，不遗余力地奉献光和热；忧的是，虽然只是短短十天，但自己份内的工作，多多少少的就要分担到周围的同事身上，内心总有些歉疚，幸好他们，深明大义，给了我最真挚的支持和最无私的理解，让我抛开了思想上的顾虑，满怀感恩之情踏上志愿者之旅。
我相信，我一路上都会在爱的支撑下前行，并将爱一路传承到我所踏过的土地；我更相信，当我再次返回上海时，也一定会带着更丰富的感悟，感动着自己、感动着周围的人们......
第二天
站在大地震的废墟上我看到了希望
一年前的5月12日14时28分，以汶川为震源的四川发生历史上罕见的8.0级大地震。叠溪镇再次受到强烈的冲击。那一刻，震惊了全中国全世界；那一刻，56个民族同胞的心在呼唤、在流血；那一刻，中华儿女万众一心众志成城。所有的人都恨不得立即飞过去挖出被埋在废墟中的兄弟姐妹，所有的人看着电视里惨不忍睹的画面痛哭流泪，所有的人都被无谓个人生命安危的国家总理、武警官兵、医生和许多无名志愿者感动不已，所有的人都希望幸存下来的人好好的活着。一年来，我一直希望能到灾区看看那些经受灾难的孩子。这次我有幸参加《东方早报》组织的第四期“雪域童年”支教活动，来到了四川阿坝洲茂县的叠溪镇。5月6日下午1：30，支教团一行17人从上海浦东机场飞往成都，原计划6：15再转机到黄龙机场，由于天气原因一直等到晚上九点半通知我们航班改到7号早上7：30。我们只好在机场临时找个地方住下来，第二天早7：30飞黄龙，下飞机后再乘车两个多小时终于来到目的地----叠溪镇中小学。展现在我们面前的是地震后重建校园的欣欣景象，住校学生全部住在临时搭建在操场上的阳光板房里，寝室内被褥等洗漱用品整齐放置。校园已经没有了一块空地，虽然到处是沙石泥土，可是整个操场我们竟然没有看到一张垃圾废纸。全体师生早已从灾难的悲痛中走出来进入到紧张的教学学习中。李校长是位三十几岁的年轻人，充满激情和干劲，思想理念能够与时俱进。整个学校设有小学一年级到初中三年级，每个年级只有一个班，共358位学生，34位老师。其中大部分是25-35岁的年轻老师。整个学校的师生表现出来一种积极向上、不畏困难的人生观，让我们由衷的产生敬佩之情！
站在这片废墟上，四处的环绕的巍巍青山到处是1933年大地震留下的残亘断壁，被鬼斧神刀劈下的一半山石，全部埋向这个城镇，到处可以看到当年填埋的痕迹。脚下的这片土地下面，填埋了一座千年的历史古城和近万条鲜活的生命。当我的眼睛落在一条写着“任何困难都难不倒英雄的羌族同胞”的横幅上时，我的眼眶开始湿润了。我开始思考这次来这里到底能为孩子做些什么？开始思考“雪域志愿团”能为他们做些什么？我开始设身处地的想如果我经受这样的灾难，我是否还能挺过来？是否还能站起来？是否还能走出来？试想，如果不是在*x领导下和谐社会，如果人与人之间失去爱与支持，如果没有全国各地同胞的援助，这将是一个什么样的人间社会？如今，这里的人民早已恢复了正常的工作生活。被震倒震裂的屋舍基本都得到重建修善，一栋栋新房屋正在盖起来，恢复了以往的热闹景象。
一个人、一个家庭、一个民族只要没有失去勇气和信心，在任何困难面前都是能够重新站起来的。站在这片经历两次地震灾难的土地上，我被感动的热泪盈眶，我感受到了一种坚强的力量、一种坚定的信念！我需要这种力量和信念，我也会把这种力量和信念带给更多的人，让更多的人感动感恩！让更多的人一起来营造和谐的社会大家庭。
第三天可爱的孩子
因为行程的变动，我们的课程调整为进入自己辅导的班级，和同学们先认识交流一下，当我走入四年级班级的时候，同学们就给了我们热烈的掌声以示欢迎。说句实话，我都挺紧张的。完成预先设计好的席卡制作、互相介绍的环节后，我们想听听同学们有什么想问的，对我们的课程有什么要求。出乎我们意料的是，一位女同学（王娇）站起来说：“我想请全班同学和我一起唱首歌给老师听”。我的心情一下子很兴奋，没想到会有这么OPEN的开头，在她的带领下，全班同学一起唱了首《感恩的心》，合唱的声音并不委婉，但每个字却清晰地映入我的脑中，我一边听，一边就在感叹，地震过后，这些孩子更加明事理，更加懂事了。他们的歌声让久违的感动在心中真切地体验了一回，歌声结束后，我竖起了大拇指，表示了感谢，同时也告诉他们，“你们是一群很棒的孩子！”
有的孩子对我们志愿者的职业和工作岗位很感兴趣，我们尽量用简单易懂的语言向他们解释，有的孩子会邀请其他同学唱歌跳舞给我们看，还有的孩子问我们“什么时候会感到快乐”，我真实地说出了自己的体会，我觉得平等的、朋友式的交流是他们期许的，（于是我告诉他们，因为自己远离家乡在上海求学、工作，所以每次和父母亲人团聚的时刻最快乐；我告诉他们每当我觉得自己不管在学习上，还是在生活上，只要有一点小收获，比原来有提高，哪怕是小小地进步，我就会很快乐！）......没想到，第一次的交流就如此的顺畅，给了我们很大的信心。
尽管今天有点劳累，有队员出现了高原反应，但晚上的交流会，大家还是很亢奋，如数家珍似的夸着自己班级的孩子，交流着明日的课程，我默默地听着，心里潜伏着兴奋：认识这些队友，真好！
第四天爱需要表达
支教老师正式上课已经第四天，老师们也逐渐进进入佳境。老师们各显身手，精心准备的各科课程受到了同学们的热烈欢迎。
今天根据课程安排，结合母亲节教同学们做康乃馨花，表达对母亲和亲人的感激之情。走进教室后，先向同学们讲述了母亲节的来历，同学们都听的很入神，不少同学甚至第一次知道有母亲节这个节日。在介绍了母亲节的来历后，告诉同学们我们今天的活动课是学做康乃馨。同学们认真跟着老师一步一步地学折康乃馨，那种兴奋的表情溢于言表。在学会用自己的手亲自做康乃馨花后，四年级的同学对各种花语有了了解，并自懂事以来第一次将他们自己做的康乃馨花回家送给父母，母亲们很惊讶，同时又非常开心，觉得很欣慰；有位同学的父亲刚去世，才38岁，目前母亲拖着她和两个妹妹，很艰辛的过活，当她回家将亲手制作的康乃馨母亲后，母亲激动的热泪盈眶，这样的母亲节成为同学们带来难忘的记忆。有个女孩苟世莹的当天随笔上说：“陈老师你也有妈妈吧！我也很爱自己的妈妈，可是有许多孩子失去妈妈了，我真想分一半妈妈给他们”。多朴实可爱的孩子啊！
爱需要说出来，爱要表达出来，让亲人们知道你们的感激之情，花朵是表达感情的载体，今天你们熟人帮助，明天你们有了能力可以继续帮助别人，通过花朵表达心中的感情，康乃馨，让爱传递下去。同学们已经深深地懂得了这个道理
第五天教小学生是需要了解儿童心理学的
今天我有幸上了一年级的课，这个让许多志愿老师都“头大”的班级。毕竟我是老师出身，虽然不是教小学的，但是教育的理念是一样的，教学方法是融会贯通的。我和我的搭档陈琦老师授课的内容是折纸飞机，当我们把这个消息在一年级宣布时，刹那间班级沸腾了（因为班级里只有25人是适龄生，另外30人是随班就读的年龄只有5岁左右），声音能把教室的顶棚掀翻，陈琦大声的让他们安静，可是她的声音很快淹没在学生的喧闹声中了，我沉默了一分钟后突然拿起手边空的矿泉水瓶，在讲台上重重的敲了三下，刹那间教室里安静下来了（这在我们教育学来说就是转移注意力的方法）。我马上对学生提出要求，今天谁作的又快有安静，老师有奖励，谁讲话影响课堂纪律，要处罚。我还把奖品拿出来让学生看到（那是一粒一粒的大白兔奶糖）。这节课上的很成功，学生既安静，又能把纸飞机折叠好，而且还进行了飞机飞行比赛，学生积极性很高，纪律也是我们志愿者上课以来最好的。下课铃响了，我和陈琦给每位学生都发了一粒大白兔奶糖，表现突出的还多奖赏一粒，学生非常高兴，还围在我们身边问啥时再给他们上课。我的搭档陈琦老师说：姜还是老的辣，专业的就是不一样啊！我告诉她其实我也没啥窍门，我只是运用了儿童心理学中的，转移注意力方法和延迟满足法。对与年龄偏小的孩子，我们要时刻关注他们的注意力，适时调整教学方法，就会做到事半功倍。
第六天勇敢前行
转眼间又是五月十二日，那个苦难的日子已经过去整整一年了。那份心酸与苦楚已经在一些人的心中开始变淡了。在我出发之前一个同事对我说，时间长了大家就会把这次灾难给遗忘了。我不同意，也许一些个人会遗忘，会不像灾难发生时那么心系灾区，但做为中华民族的群体是绝不会遗忘的。
昨天报纸上写了美国华侨批评大陆五一二周年纪念活动方式的文章。标题是512周年纪念“是周年祭不是周年庆”批评大批明星涌向汶川。今天上午叠溪小学举行了纪念仪式一开始就是集体默哀三分钟。时间就像是凝固了一样，显得极其漫长。站在地震中心的这片土地上，我想像着当时天塌地陷时的景像。一幕幕感人的救灾场面在我脑海中不断的浮现。我的心情变得无比沉痛。后面举行了入队入团仪式，接着各班分别活动。
在教室里，孩子们都表演了节目，有的诗朗颂，有的唱歌，有的跳舞。他们还用自己特有的方式表达了他们的爱与感谢----把我们高高的抛向空中。最后我们一起在欢快的羌族集体舞中结束了上午的活动。
我被这群健康、活泼、可爱、懂事的孩子们感染着感动着，心情也开始变得好转起来。5.12，我们怀着沉痛的心情哀悼与怀念那些地震中的遇难者和那些在救灾中牺牲的救灾英雄们。同时，生者应该快乐的生活。灾难不应该让我们一直背负着伤痛前行。灾难应该让我们变得更加坚强、更加团结、更加自信；灾难应该让我们更加懂得感谢、感恩与感动；灾难应该让我们学会珍惜与珍爱。
灾难让我们更加为身为中华民族一份子而自豪。我们坚信灾区明天的生活会变得比地震前更加美好。对于那些失去了亲人的人们，我想说，我们不会忘记你们，我们都是你的亲人，希望你们都能从悲痛中走出来，努力开始新的生活。
下午学校组织集体观看纪念活动，孩子们听*x主席讲话的时候，随着电视里的掌声也一阵阵的鼓掌。在后来的观看中，很多孩子留下了泪水，也让我们这些志愿者为之动情。
*x主席说的太好了，抗灾救灾和灾后恢复重建工作的伟大实践再一次告诉我们，团结就是力量，拼搏才能胜利。让我们化悲伤为力量，以优异的成绩迎接我们祖国的60岁生日。
第七天把悲伤带走留下欢乐
时间真快啊！明天就是给孩子们上的最后一节课了，今天下午给孩子们上第七节活动课的时候，有孩子提出这样的问题：“老师你明天就走吗？你能不能不走啊！我们想让你留下来。”哎！这个在我来之前就想好的问题，真的当我面对的时候却不知道如何回答。我心里一阵难过，孩子们我也舍不得你们啊！这个现实总是要面对的，与其伤感的面对还不如开心的面对。我告诉孩子们，天下没有不散的宴席，更何况老师在来的第一天就和大家约定好了，老师只是来支教十天，因为老师还要回去教上海的大哥哥大姐姐呢！老师来并没有想改变你们的生活，我们只是把一种先进的理念带给你们，只是要告诉你们有许许多多的像老师一样的人们，在关注着你们，牵挂着你们，希望通过自己的努力和社会的共同参与帮助你们学习，并且提高你们的生活质量。老师不希望来了后带给你们的是悲伤，而是希望带走悲伤留下欢乐，留下的是让你们积极向上的心态。明天最后一节课我们要开开心心的，你们欢笑的送别老师，老师的内心才会平缓，才不会内疚。我相信我的孩子们一定会信守诺言，把最美丽的笑容留在彼此的心里。
第八天爱?没有距离
今天是我们志愿者在叠溪支教的最后一天了。孩子也感觉到我和他们在一起的时间越来越短了，从字里行间感到孩子舍不得我走，但是由于事先有约定，他们强迫自己不要流露太多的伤感，我的心像打翻五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。虽然我在课前做足了准备，可是当我来到四年级班级时，我已经感觉到离别的悲伤。当我把“爱?没有距离”写在黑板上时，我已隐约的听到抽泣声，我写完副标题“把悲伤带走，留下欢笑”，等我转过身来看到全班的孩子每一位都眼含热泪，我的心抽搐了，我怎么舍得你们啊！我的孩子。虽然只有短短的八天，但我们的感情已经仿佛有八年，时间隔不断我们的友情，老师永远记得你们二十四位孩子。我强忍着眼泪把这节课上下来，当我开始给孩子们派发礼物时，满屋子已是哭声一片，我努力的让自己镇定，可是眼泪还是不争气的流了出来，男儿有泪不轻弹，更何况在我的孩子们面前。我转过身偷偷的把眼泪擦掉，回头对孩子们说：“来，孩子们让我们一起唱首歌吧！”孩子们和我一起唱起了“年轻的朋友们来相会”，我们每个人都是用哭腔唱完了这首歌。唱完我看孩子们还是没有走出悲伤，就对孩子们说我们来个约定吧！十年后我们再相会，你们用最优秀的状态来面对我，老师希望看到你们都学有所成。学生才逐渐停止了哭泣声，接着他们开始给我送礼物，有送卡片的，有送地产花椒的，有送小饰品的。最让我想不到的是竟然有孩子送了一小袋泥土，这可是羌族人最高的礼遇啊！他在泥土里还夹带着一张纸条，纸条上写着：“陈老师请你带上这袋泥土，也带上我们的爱吧！”多可爱的孩子啊！叠溪的孩子们，老师一定会的，带上你们的祝福，带上你们的心愿，我也把我的爱留给了你们，我会一直关注你们的，虽然我的身体离开了你们，但是我的心在你们身边，距离阻断不了我们的爱。今后会有千千万万的人来关注你们，关爱你们。
支教活动结束了，孩子们天真可爱的笑脸仍然在眼前辉映，老师们热情洋溢的咂酒歌还在耳边萦绕。此次阿坝之行可以说是一次心灵之旅，在那里留下了我太多的感动与感触，在那里我的心灵得到了洗涤与净化。
那是怎样的一群孩子啊。他们天性聪慧、热情活泼，他们上进好学、坚强乐观。条件的艰苦无法无法阻挡他们学习的热情，信息的闭塞无法泯灭他们心中的理想。灾难给他们造成了创伤，同时也送给他们一份厚礼----那就是乐观与坚强。
那是怎样一群教师啊。他们师风严谨、无怨无悔，他们能歌善舞、热情好客。杨一民，一位常驻志愿者，他的话语慷慨激昂，希望我们把叠溪的信息与现状带出去，带到外面的世界，希望能够带来更多的认同与关注。茂县教育局刘副局长，一位敦厚长者，他的话语落地有声、见识高远，励志要把科学的教育方式与合理的教师考评机制切实的贯彻落实。李校长，一位年轻有为、敦厚睿智、治学严谨的农村教育家，在他的带领下，使得一个只有一百多户人家的叠溪镇镇办学校学风纯正，充满了生机与活力。
我们身披着火色的羌红，带走了那里人们真诚的祝福。我们会记住这份真情，记住这份感动，记住这里有一群需要我们帮助也值得我们帮助的可爱的孩子。短短的十天，对于许多人来说，没有什么太多回忆。但对于我们参加东方早报第四期“雪域童年”的志愿者来说，我们永远不会忘记这十天，有太多的话语要告诉孩子，有太多的知识要教给孩子，有太多的情感和孩子交流，有太多爱留在了叠溪。我们只是千万个普通人中的一员，我们的奉献只是微薄的一点星火，但是我们相信会有数亿千计的星火，会汇聚成熊熊的烈火，点燃祖国的各个希望的角落，把“友爱、奉献、团结、进步！”的精神传遍祖国大江南北。
第四期志愿团团长：山天中学
谢谢大家！