高一地理期末考小结
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高一地理期末考小结
一、教学常规亮点
1、开学第一周组织本科组教师共同讨论制定本学期的教学计划，并认真按照计划认真执行；
2、坚持每周定时、定点、定目标的备课组活动。
3、每月检查一次本备课组的教案、作业、听课记录本。
4、对青年教师的培养
本学期高一地理备课组两位新入职的老师都是大学应届毕业生，没有教学经验，而且对教材不熟，因此，我从以下几方面入手：
（1）我利用每周一次的备课组活动的时间来研讨必修1的每一章节的课程标准，并进行深入解读。通过对课表的解读，青年教师才能掌握教学中的教学目标、教学重难点。；哪些内容在教学中该多讲多练多思，哪些内容可以略讲或应该略讲，。解读课表的方式是给两位年轻老师分任务，会前做好准备工作，在这个准备工作的过程中可以翻阅教参或者从电脑中搜集相关的内容，这样做，有利于丰富青年教师的知识储备，养成深入思考、研究问题的好习惯。
（2）督促两位年轻教师广泛听课。我不定期听两位老师的随堂课，并指出她们的优点和不足，今后怎么改进。
给青年教师定听课节数，并要求她们每次听完公开课等要写评课笔记，较青年教师怎样去听课、听什么；告诉她们要做好听课前的准备，尤其是同一学科的课，具体做法是：在听课前要先明确本节课我将重点观察课堂里的什么？明确了问题后，在进入课堂观察。观察目标是：授课者是如何引入课题？如何提问学生？如何设计课堂活动？如何体现学生的主题地位？如何落实知识点？如何巩固练习？授课者的教学风采等都应是在观察范围内。实践证明，给青年教师传授的越具体，要求的越多，青年教师的成长也更快。
5、针对高一起始年级，地理备课组十分强调各科任老师要加强各班级地理课堂纪律的管理。
选拔好的各班级的地理课代表，督促学生按时交作业，对没有交作业的学生要有针对性的解决方法，切忌不管不问。教师对交上来的作业要及时批改，并全批改。
二、存在问题
1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，高分段人数少，低分学生较多，这与学生基础有密切关系。
2、知识掌握不全面。选择题1、4、8、10、20错误多，综合题23题洋流的知识，24题探究的题，都是由于学生知识掌握不全面造成的。
3、知识理解存在缺陷。例如时区的计算、太阳直射点的移动和直射点的位置、热力环流、气压带和风带的南北移动、全球气候的分布和理解等。
4、许多学生在学习地理时感到十分困难，有失去学习的信心。
三、今后整改措施
1、课堂教学加强基础知识的训练，重视学生分析问题能力的培养。
2、教学中注意提高学生的读图能力、空间思维能力的训练。
3、注意把握教学内容的难易程度，教学分层，针对不同学生不同对待。
4、课堂上注意让学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题。
5、加强教学方法研究，并积极落实在教学中。提高学生学习地理兴趣，把失去的信心找回来。
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篇2:金寸学校第一学期地理科组期末总结
金寸学校20**年第一学期地理科组期末总结
光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期地理科组的工作，在教导处领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长，共同构建了一个和谐的科组。
一、学习专业知识、踏实备课
本学期，地理科分备课组利用每周一上午集体备课时间，组织备课组老师积极研讨地理教材，正确把握地理教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的教学方式。充分利用网络资源，及时了解地理教育动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。沟通课件，了解教学，使每个教师的优点及时准确的传达到学生。
二、开展以练代教、严肃课堂纪律等，提高教学质量
1.组织教师按章节编排试题，达到每周末放假学生手中一张试卷，这样教师在出试卷的过程中增强自身业务素质，同时也是学生在周末也不忘地理。
2.因部分班级的纪律不是理想，尤其在上小科目的时候，纪律就成为小科教师首要解决的问题。所以在期中考试之后，根据部分教师的疑惑，我们科组在开科组会议的时候就格外强调了课堂纪律的重要性，必须严肃课堂纪律。只有一个良好的课堂氛围，才能形成真正的学习氛围。
3．加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课15节，其中同一章节不同教法的课4节。执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围，同时也形成个性鲜明的教学方法。
4.积极学习其他科组的课后抽背知识点的方法。大部分教师在上课的时候，就将主要知识点布置给科代表，让科代表监督班级学生学习。教师集中关注后进生的学习成绩，不抱怨，不嫌弃，不放弃，同时我们科组也总结出了学习主科不好的同学都是学习地理的精英这样的不成文的理论。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导。本学期，地理科组组配合教导处共进行二次教学常规的工作检查，内容包括是否写教案，写得是否科学合理，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身多水平发展
在各班多媒体时好时不好的情况下，我们地理课组每位教师都十分注重板书教学和多媒体教学，时刻保持每课时有两种上法。新教师在刚刚教学时，还经常去向老教师请教如何进行“三板”教学，一个学期下来，他们的“三板”教学取得了长足进步。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到自身存在的问题，在不断向其他科组学习的基础上，请相信我们会进步的。
篇3:上学期地理期末总复习心得
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**―**上学期地理期末总复习心得
元旦假期之后，初一年级的地理课程才开始正式进入总复习。这真正是我自己带出来的第一批学生，心里面当然非常希望他们获得好成绩，也就给自己增加了很大的心理压力。有压力才有动力，这句话在我身上，我觉得真的得到了印证。最近我花了好多时间研究怎样有效进行复习、怎样才能让学生花最少的时间熟悉知识点；梳理了整个学期的教学思路，整理出许多知识点，并且尽量用最精炼的词语或短语来呈现；精选了一些贴近考试难度的题目给学生做；平时多到班上去转转，看看同学们都有哪些疑惑，再想出适合他们复习的办法；利用课余时间开展个别辅导……
尽管最后两个星期给自己增加了差不多一倍的工作量，心里还是很没底，很担心最终的成绩。根据“校规”，地理这种没列入中考的科目不允许布置作业，不允许测验，但是要参加统一的考试，对于新老师来说真的是一个高难度挑战，考验的是平时课堂的执行力和效率，而且也无法得知自己的教学效果。临近期末考试，学生也开始变得紧张，完全不知道该怎样复习。作为老师，我不甘心在一旁看着学生紧张而熟视无睹，就拼命想办法帮学生减轻负担，列提纲、提取关键词、帮助学生理解知识点而非死记硬背。
总之我觉得自己在面对第一次地理期末考的时候是比较慌乱的，很想为学生多做点什么，又觉得做不了什么。说到底，考试还是靠学生自己的，希望自己的努力能给学生增加一点信心。
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