上学期中学教学工作计划

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**―**年上学期中学教学工作计划

一、指导思想

以实现《××镇中心学校教学三年发展规划（**.9――**.9）》为目标，以“基于小组合作高效课堂教学课题研究”为抓手，以开展“一师一优课，一课一名师”为契机提升教师素养，围绕上级工作要点，围绕教学工作开展系列活动，突出校本教研特色，力争全面提高学校的教育教学质量。

二、工作目标

1、**年中考保九争八，上线人数保底60，力争70；小考必须进入前十。

2、深化“基于小组合作学习高效课堂的课题研究”，以课题为抓手，以落实常规为保障，搭建“一师一优课，一课一名师”的晒课平台。

3、搞好校本教研，组织好中青年教师的培训和学习；

4、抓好学校特色建设，以农村青少年宫建设为依托，促进学校的体卫艺工作上一个新台阶。

三、具体措施及要求

（一）全力以赴备战中（小）考，确保目标的实现。

一是抓教师备考动态。教师的常规教学环节落实到位，尤其对考试说明的理解、对教材的梳理、讲义的编写、考试质量的分析、考后的讲评；教师备考合力的形成，备课组内的信息共享、集思广益；关注教师的心理变化，适度调节教师备考期间的心态。

二是抓学生的管理。扩大优生面，引导他们不断超越自我。教师在平时教学、复习中，可以给优生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容，注意优生对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。要切实及早抓好临界生和学困生的提高工作，对“临界生”、学困生，教师要付出更多的爱心。科任教师明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

三是抓教学常规的落实。教师必须备课，不备课不得进教室，不得出现“脚踏西瓜皮”的现象，更不要出现艺高人胆大的唯我独尊的思想情绪，认真研究考试说明、教材、近年考试试卷，做到心中有数，把握准确高效务实。

（二）落实常规，深化课题研究，扎实开展“一师一优课，一课一名师”的“晒课”活动。

1.常规教学落实是实现教学质量提升的根本保证。本学期常规教学重点抓五个方面，即干部的管理、制度保证、导学案编写、课堂教学、作业批改等。

一是加强干部教学常规管理，干部的常规检查由校长负责检查，并周例会（或课题组群）进行通报，并接受职代会监督，在学校教学常规的基础上并结合上级的要求另行制定考核细则。

二是强化常规教学管理制度的严肃性。本学期常规教学在教务处主导下的年级组督查制，实行月查与弹性抽查相结合（一周抽查一个年级、一月一普查），普查由教务处汇同年级组定期与每月最后一个周的周二进行；抽查由分管校长汇同包年级校长、主任进行，每次抽查一个年级的一个学科或有家长投诉对象。由教务处制定教学常规量化评价表，合格不得低于80分。月查后由年级主任写出检查报告，从定性和定量方面进行全面的总结，由教务处汇总后挂在共享文件里，纸质材料在教务处存档。月查第一次、第二次不合格的教师不得享受教学常规奖励，第三次不合格教师将从绩效工资中扣除10%.第四次依然不合格教师将从绩效工资中扣除20%.整个检查过程接受教师监督。量化考核达到80分以上的教师按照教学奖励方案，每月奖100元。

三是备课。学校将继续推进导学案制（九年级下学期实行考点讲义制），导学案编写的前提是在研读课程标准、教材、教师用书、考试说明、集体备课的基础上借鉴先进的教案形成第一次备课，然后主备教师再进行第二次备课，形成学案，印发给同组教师和学生；导学案使用完之后要进行第三次备课，教师撰写课后反思，批改导学案，评讲导学案；导学案分教师版和学生版。教学常规检查重点检查导学案的批注、教材批注和导学案的批改与评讲，学生导学案的批改要有两种痕迹，即教师的判断对与错、日期，评讲时学生的更正笔记。集体备课各学科自由安排时间，报教务处登记备查。导学案编写必须严格按照教务处提供的体例实施。生命安全课、心理健康课都将纳入教学常规检查。

四是课堂教学。高效课堂是我们全体教师追求的目标，**年时“基于小组合作学习的高效课堂课题研究”的推进年，全体教师务必积极参加课题研究，用新的理念改进我们的课堂。所有科任教师务必了解熟知相应班级学习小组的分布、成员的搭配、组长情况等，务必在课堂上创造性的开展小组合作学习；班主任要将小组建设放在重要的位置，给科任教师提供及时的小组成员信息，认真搞好每周的小组合作学习考核。任何班级不得搞特殊座位，要平等的对待每一个学生。

五是作业批改。作业批改的范围是：文科作业一课一练（政治一框题）、字词一课一听写、作文一单元一练、检测一单元一检测；理科作业一课时一练，一章节一检测。作业批改对象：为所有学生。作业设计：要求适用（实用）、有效、针对性强；以批改（评讲）导学案为主，练习册为辅。作业批改周期：不得超过一个工作日（作文七个工作日），单元检测必须是年级同时考试，同组内教师流水作业，组内要搞好质量分析。作业批改标志：标志明显，含日期、等级、书写评价。

六是时间管理。要充分发挥教师办公室的作用，包年级领导必须坚持每周有一天时间同教师一起办公，指导好本学科的集体备课，搞好教师办公考勤记录；教师在办公期间不得干与教学无关的事，如上网聊天、看电视、炒股等；每天教师白天办公时间不得少于4课时（九年级5课时，小孩不满三岁的女教师可适当降低，含上课），每低于一课时，从教学奖励中扣10元。

七是加大教学奖励的力度。学校将制定中考小考奖励方案，提高毕业班教师投身教学的积极性。学校将对期末统考优胜个人和班级进行奖励，根据教育党总支文件精神配套奖励，即统考第一名的学科配套奖励500元，第二名的学科配套奖励200元，担任一个年级教学任务的教师奖参加其他四个乡镇的比较，获第一、二名方可有奖；班级获得总成绩第一、二名的分别奖500元、200元。

2.深化课题研究，扎实开展“一师一优课，一课一名师”的“晒课”活动。

一是课题研究要想纵深推进。所有教师要对“基于小组合作学习的高效课堂课题研究”要有新的认识，在继承与创新中追寻属于自己教育教学的风格，备课中学会编写导学案，在课堂上学会使用导学案，力求跟上学校教学管理的思维，努力使在未来的“晒课”中展现自己靓丽的一面。

二是全力推进“一师一优课、一课一名师”的开展。“一师一优课、一课一名师”是根据教育部[**]13号通知精神开展的全国性的活动，有利于锻炼教师队伍，提高教师素质和水平。全体教师应该站在全局的高度看待此项工作。学校将成立此项工作的领导小组，制定工作方案、考评办法、奖惩措施。学校将分三个学期（30%教师）分期分批组织教师参加此项活动。教务处要做好此项活动的策划与实施，为每位教师提供施展教学才华的平台。活动结果将纳入教师的评优之列。本学期将于四月初全面启动。

（三）全面提速青年教师的培训工作

青年教师是学校发展和生存的希望，是教育发展后继有人的根本，没有青年教师的成长就没有教育的希望，因此，加强青年教师的培训工作显得尤为突出。

一是继续开展新老教师帮扶结对活动。高级教师有责任和义务承担起青年教师的指导与培养工作，优秀中年教师应该成为青年教师培养的主要力量。因此，本学期老教师帮扶结对必须做到以下几点：第一，指导教师必须指导青年教师编写一个单元的导学案，一个学期指导青年教师写一篇教学案例或论文，一个学期指导青年教师命题一套（查纸质痕迹）；第二，青年教师每周必须听指导教师示范课2节，指导教师必须听青年教师随堂课1节（听课前到教务处备案，查听课笔记中有关建议）；第三师徒共读，帮扶双方一学期选定一本教育专著共同研读（期末查读书笔记或教师博客博文）。期末由教务处组织终端考核，考核合格的指导教师在各类考评中可以再相关项目得分（否则不得计分），并奖励100元，指导青年教师在期末考试中获得第一名的指导教师再行奖励，指导青年教师在各类竞赛中获奖的指导教师视同同类奖励予以褒奖。

二是开展青年教师的“四学一考”活动，为促进青年教师尽快提升教书育人的基本功，从本学期开始在青年教师中开展“四学一考”活动，即学课程标准、学教材编写体例、学教学参考书、学中考说明；每学期组织青年教师举行一次中考试题、课程标准综合考试。由教务处制定“四学一考”活动方案，对此项工作进行考核。对考核优秀（90分以上）的将予以奖励。

三是组织青年教师外出学习考察活动，本学期将组织青年教师到市内优秀学校听课、跟岗，每次学习要带着问题和困惑去学，力争学有所得，学有提高。

四是青年教师制定个人专业发展规划。要充分认识自己的基本情况、专业现状，明确自己未来三年发展的目标。

（四）农村青少年宫建设为依托，抓好学校特色建设

1.配合政教处抓好少年宫建设，一方面激发学生学习的兴趣，增强学校活力；另一方面，促进学生的全面发展，展示我校素质教育的成果，力争出成果，努力让花鼓戏走向编钟美育节，走向黄鹤美育节。

2.以少年宫为载体落实阳光体育锻炼活动，让每个学生掌握一个基本技能，两项体育特长，提高学生的身体素质和体质健康达标率。

3.继续抓好“大家唱大家跳”普及，特色体育上档次，抓好四操（广播操、武术操、集体舞、韵律操）的普及，落实课前一支歌，要求班班上课前有歌声，人人会跳校园集体舞。

（五）加强功能室的建设和管理，提高使用率

1.加快功能室建设的步伐，服务于教师专业成长。

本学期功能室建设重点完成以下工作：一是建设并投入使用录播室；二是更换班班通10套；三是教师办公电脑配备到位；四是微机室设定并投入使用。

2.加强管理，提高使用效率。

教务处要在本学期对所有功能室修订好管理制度，重点加强班班通的监管，实施电管员报告制度，切实搞好电教设备使用情况登记。

3.抓紧抓好教师使用设备的培训工作。

本学期再组织一次教师使用电教设备培训活动，要求50周岁以内的教师全员参加并到达会使用电教设备。开展使用班班通技能竞赛，组织师生参加各类竞赛。

4.理化生教师要充分利用学校实验保管室器材，创造性的进行演示实验和在实验室按教材要求进行实验课教学，保管员做好器材借还和实验室使用等登记。本学期将对理化生教师的实验课（每周2课时）进行考核计入工作量，实验课时考核不达标的不计入工作量的计算，在历次有关检查时，卫生、实验档案记载等不合格者的不计入工作量。

（六）增强服务意识，提高工作质量

1.教务处主任将以身作则，主动积极地做好各项分管工作，与其它处室、年级组团结协作，开拓进取。教务处全体人员要不断加强政治学习，提高遵章守纪的自觉性。

2.教务处全体成员要以主人翁精神主动积极地履行本职工作，要有强烈的质量意识和使命感，强化岗位责任，全方位做好服务工作。

3.加强学籍管理，严格按有关规定办理转学、休学、复学、借读等手续。

四、主要工作安排

二月份

1.制定新学期校历、整课程表

2.制定学校教务处工作计划。

3.完成上学期期末考试成绩汇总，开好各年级期末考试质量分析会。

4.召开备课组长、教科研工作会议。

5.分发办公用品和教材。

6.各备课组制定教学进度计划。

三月份

1.中考百日誓师会，中考报名工作，体育中考指纹采集，中考备考会，筹备体育中考和实验操作考试；小考动员会。

2.签订教学安全责任状

3.修订《××镇中心学校常规教学检查量化表》；修订《××镇中心学校常规教学管理制度》；制定《××镇中心学校“一师一优课，一课一名师”活动方案》；制定《××镇中心学校青年教师培养三年规划》。

4.青年教师培养启动仪式。

5.组织学生学科竞赛活动。

6.教学月查

四月份

1.××镇中心学校“一师一优课，一课一名师”活动启动仪式。

2.六七八年级段考，段考质量分析会。

3.体育中考，理化实验操作考试，中考适应性考试，九年级物理化学竞赛。

5.组织青年教师学习跟岗。

6.教学月查。

五月份

1.六七八年级段考，段考质量分析会。

2.中考备考心理辅导讲座和考前指导。

3.少年宫成果展示周。

4.组织青年教师学习跟岗。

5.评教评学，教学月查。

六月份

1.非统考学科的考核。

2.结算绩效工资、结算教学奖励、统计教师考勤。

3.上交教辅资料、教学参考书。

4.组织期末统考。

5.青年教师考核。

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篇2:学年第二学期中学教学工作计划

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**学年第二学期中学教学工作计划

一、指导思想

以区教育局、区教研室和学校校长室的要求为指导，切实抓好分管的各项工作，在第一学期工作的基础上，提高管理水平，提高工作效率。

二、工作目标

1、集中目标，加强校内教研实践和视导，提高教学质量。

2、领会新静安教育的各项精神。

三、具体工作

1、各教研组、年级组认真分析教学质量，找出影响教学质量的各方面原因，把它作为本学期的教研目标，通过组里的教研实践，采取相应措施，逐步解决问题，教研实践结果纳入学期考核。

2、对初中的极差生和高中的临界生进行个别分析，挖掘潜力，突破该人群的教学质量。

3、根据实际情况，组织进行校内教学视导，加强对教学质量相对薄弱班级的分析、研讨和整改。

4、加强对各项教学常规的抽查力度，发现问题及时跟进调整，探讨对违反教学常规制度的处罚措施。

5、校本作业要日趋完善。

6、开展各种形式的学科教学活动，力求有新意、有效益，调动师生的教学积极性。

7、尝试举办教学研讨沙龙，搭建教师之间互相交流的平台。

8、利用市级专业团队的资源，强化对初三年级数学和英语学科的教学指导，并在一定条件下向其他年级辐射。

9、对高三年级做好升学指导工作，落实到每个学生。

10、积极探索高中研究型课程的教学。

11、积累特色课程的相关教学资料。

12、做好师资招聘、师资培训、语言文字、实验室和阅览室建设等工作。

13、积极通过各种途径了解教育的新信息，学习教育的新方法，拓展教育的新思路。

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篇3:秋季学期中学教学工作计划

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**秋季学期中学教学工作计划

一、指导思想

以*市教育局基教处**工作计划为指导，以“以生为本、立德树人”为根本目标，以促进提升教师专业化发展水平为前提，探讨“目标分层次教学”的方法与规律，开展“大练兵、大比武”活动，努力构建学校特色，创办人民满意的教育。扎实有效做好“质量十三五”工作。

二、工作目标

1、以“立德树人”根本任务，探讨目标分层次教学模式，重点探讨分层作业。

2、培养学生良好的兴趣，组建兴趣小组，夯实知识基础，注重学法指导，促进良好学风的养成。

3、全力优化课堂教学质量，开展“大练兵，大比武”教育教学活动，切实减轻学生过重课业负担。

4、加强教学过程的监督和管理，做好常规工作，强化质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益和教学质量。切实抓好初三中考。

5、加强教研组、备课组建设，以“目标分层教学”为研究课题，开展好教研组、备课组的活动，打造各学科优秀教师。

6、强化教师工作，注重教师培训。以社会主义核心价值观和传统文化为根本，提高教师师德和师能，重点提高教师的业务能力及责任意识。

三、主要工作

（一）加强教学管理强化年建设，全面提高教学质量

1、明确新学期要求，上好开学第一课

认真学习《市教育局基础教育工作计划》和《市教育局基础教育文件汇编》，研究并开展活动，依规守范进行教学管理和实施教学。召开全校教学工作会议，对新学期教案、备课、上课、听课、辅导与作业批改提出明确要求。年级组、教研组及任课教师要按照目标管理责任书评估指标体系认真研读，层层分解，逐项落实。

2、强化集体备课，开展好教研活动

加强备课环节的管理，强化集体备课效能。防止备课流于形式，备课组长要按照规定时间、地点高质量组织集体备课。把研究目标分层教学模式做为集体备课的一个重要内容，主动邀请学校领导班子参加教研活动。按照师徒结对的要求做。多请教、取长补短，加强切磋交流，使自己教学能力快速提升。课堂教学各年级加大比拼力度，有效落实堂堂清、周周清，切实提高课堂效率。通过听、评、导、查、看解决教师教学中实际问题。加强与*五中的交流与合作，搞好邻校共研，确保教学任务的真正落实！

各教研组、备课组有针对性开展一至两项有特色、有实效的活动。尤其要把“大练兵、大比武”活动和落实“分层作业”作为教研重点。

（1）强化集体备课。把研究“大练兵、大比武”活动和落实“分层作业”做为集体备课的一个重要课题.

目标分层教学成果：优秀教案展、教学课件集、经验材料

（2）围绕教学开展活动：

开展与*五中集体备课活动。与*五中开展期末考试同步检测。期中期间结合本校学生特点和教育教学进步情况，组织教师自主出题，习题留档。

（3）课堂教学各年级加大比拼力度，有效落实学生作业，教师教案检查，做到有布置、有批改、有检查、有总结。切实提高课堂效率。通过听、评、导、查、看解决教师教学中实际问题，提高教学质量。

（４）打造学科特色，突出学科亮点，年末以教研组形式在教学年会上展示。

3、切实减轻学生课业负担，做到既减负更提质。

加强非考试学科管理，严格落实国家课程计划，认真执行地方课程，积极开发校本课程。保证校本、生物、地理、体育、音乐、美术、综合实践活动课程的课时。

严格规范各类竞赛活动。控制学生在校时间总量，减轻学生课业负担。规范中小学教材选用行为和教辅资料管理。

4.提升学生综合学习能力。坚持“知识与能力并重，德育与智育同行”的施教原则，引导学生学会学习，培养学生良好的学习习惯；遵循学生认知规律和教育规律，改进教学方法，关注差异分层指导，引导学生独立思考、主动探究，掌握科学的学习方法；激发和保护学生的学习兴趣，培养学生终身学习的能力。

5、全面参与各级教学活动，并积极与五中等兄弟校进行学习交流。

（1）持续开展“同课异构”活动，（待定）充分发挥交流教师的引领作用。并梳理总结“同课异构”经验基础上、本学期继续推荐年轻老师，参加与五中师徒结对汇报课活动。通过两校“师徒结对”活动打造*中好课、*好课。

（2）开展教师“大练兵，大比武”教育教学活动。

（3）积极推荐优秀教师参加市级教育研讨活动，培养学科优秀教师

6、深入开展中华优秀传统文化教育实践活动，践行和培养社会主义核心价值观。

一、以教育教学管理强化年为载体，深入推进中华优秀传统文化教育实践活动，以课堂教学管理为核心，促进学校内涵发展和学生全面发展。将传统文化纳入课堂教学和课外活动中，做到“知行统一”。通过诵读古诗词或者知识竞赛、演讲比赛或书法、美术画展览、中国历史重要史实和发展基本线索手抄报比赛、音乐作品活动，寓传统文化教育于丰富多彩活动之中；引导学生在实际生活中领悟传统文化的丰富内涵。各部门及时上交相关材料及作品。

二、开展语文文字工作。普及语言教育，教师学生讲普通话，写规范字，适当在学生中开展汉字听写或者成语听写竞赛。

（二）创新教学管理体制，完善教学过程的监管

按教师量化考核方案，严格管理、精细管理,突出实效保证教学质量稳步提高。

1、完善教学常规管理

完善查课制度成立联合检查组，不定时随机查，全班、全科无死角查，薄弱班级、学科重点查。当日反馈。完成学生作业批改检查制度。成立检查组，明确工作职责，提出明确要求，对出现问题及时处理，检查结果列入学生综合素质评价。同时列入科任教师的考核。通过查课、学生作业批改检查旨在提高学生课业质量及效率意识，增强科任教师教学当日达标意识，减负增效。

2、实行满工作量制度

有效调动教师工作积极性和主动性。明确教师工作量，对超工作量教师给予物质奖励，对不满工作量教师学校安排临时性工作。为病事假（公假）教师代课，学校根据代课节数核算（增加）工作量。对于因病事假耽误的课节扣除（核减）工作量。通过满工作量制度，探索解决干多干少都一样的问题。

3、做好初三迎考工作

明确目标落实具体措施。实施分层管理，让不同层次学生各得其所，以班级为单位落实包保责任。教学质量较以往有较大突破。任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要科学、系统。有针对性课前指导与课后辅导。积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略，关注中考动态，学法指导研究及听力训练，挖掘教学潜力。确保各科均衡发展。强化集体备课，精选、精编习题，实施“有效教学”。确保年级教学水平的不断提高。确保指标生任务顺利完成。

4、加强信息交流，及时上交报送

教学活动要围绕生本教育和目标分层教学来进行。定期将学校、教研组的教学信息活动及时写出报道、编辑成教学简报，推荐给教育局教育信息网站，及时宣传学校正能量。

各年级组、教研组、备课组：每个年级组、教研组组安排一名通讯员：市直动态、教师手记、教师风采等栏目（反思心得）期末根据数量质量进行统计排名。

5、开展“争创‘新三好校园之星’”系列活动，初步建立学生社团。

注重发挥学生特长，培养学生兴趣、爱好，让每一位学生享有成功和自信，有效促进学生个性特长在德、智、体、美、劳等方面生动活泼地、和谐主动地创新发展、特色发展、全面发展。

初步成立学生社团。如英语：英语小老师、语文文学社社团、科技小组、美术书法小组。

6、加强教学安全管理

明确教学校长、教务主任、年级组长、教研组长、备课组长、教师、教辅人员安全职责，加强对微机室、实验室、办公室、水、电、仪器设备检查，管理好上课学生，确保教学安全。出现事故，责任倒查，追究处理。

（三）驱动亮点教学活动，力求师培工程长效化。

为了让我校教师专业技能与信息化教学能力得到均衡、快速发展，教务处计划长期开展系列特色亮点活动，力求师培工作长效化、实用化、精品化。

1.全面参与和落实教育局和教育学院组织的教育教学技能“大练兵、大比武”活动。并将其作为对教师培养的主渠道，力求通过此平台，更广泛的展示我校教师尤其是青年教师的教学风采！

2.以聊书为主载体，继续开展教师聊书、活动，发扬特色，打造一批优秀的聊书团队。

3.贯彻落实国家、省、市关于“互联网+”的战略部署，全面启动我校的“互联网+教育”创新活动，促进信息技术与教育教学的融合，改善教育服务供给方式，实现我校教育现代化。

4.积极参加*市教师培训，落实教师继续教育学习，继续开展信息技术能力提升工程，提高全体教师理论业务水平。

5.加强和*五中、*九中的合作交流，请优秀教师来校为全体教师传经送宝。

本学期，是我校实现快速发展的关键阶段，全体教师要认清工作形式，端正工作态度，畅通工作流程，提高工作质量，完成本学期教学工作任务!为实现建区域精品特色学校的办学目标而努力奋斗。

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