大一下学期班级工作工作总结
20**大一下学期班级工作工作总结
时光飞逝,大一上学期的生活已经离我们远去。回望过去一学期的大学生活,我对班级工作总结如下:
一.班级工作方面
第一:班级建设方面
(1)班风建设,班级气氛较和谐融洽,班委会议以及班级会议发言比较积极,对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助。(2)班干部分工比较明确,都能够基本上按时的完成自己的职责。(3)班委工作逐渐步入正轨,同时班委会成员之间增添了不少默契。
第二、学风建设方面
1.同学们出勤率较高,早自习无迟到无故不到现象,专业课能做到不迟到、不早退,有事请假。课堂积极性较高,能够保质保量地完成作业。
2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的外语语音室资源,涉猎更多的专业知识,丰富了自己的知识库。
3.越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于开学,为了自己的目标去努力,尤其临近考试时最为突出。
4.学分制度的实行与深入,同学们都能在学习和纪律上严格要求自己,班级管理有了很大的改善。
第三、班级凝聚力建设
A.活动方面
1.为丰富同学们的课外业余生活,加强班级同学间之间的联系和交流,加深同学间的认识和了解,并促进同学参与活动的积极性,在本学期十二月份我班组织了烧烤活动,当然很感谢团支书、副班长、组织委员协助,此次活动办得很成功。
2.12月26日我班精心组织了一场元旦欢乐晚会,同学们都积极参加各显才艺,得到了同学们一阵高过一阵的喝彩。
3.在学校各学生组织及本学院社团组织的活动,如院部元旦晚会、系部篮球赛、远动会等,我们班同学也表现出很高的积极性,并获得不少奖项,为自己的大学生活增加了绚丽的色彩。
4.十月份体育课上我班与1班组织了一场友谊拔河赛,促进了班级的团队力量,也增进了兄弟班的友谊。
5.不少同学在班级活动和组织策划方面做了不少努力。
第四、思想方面
1.大多数同学积极向上、进取,努力学习。
2.大多数同学为自己订立了一个目标,并通过不懈地努力去实现。
3.我班同学向党组织靠近,不少同学写了入党申请书,同学积极向党组织靠拢,积极参加党校学习,提高自身的思想素质。
第五、班级发展的不足方面
1.有的同学在学习态度上暴露了不足,偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强。特别是英语课上我班的学习积极性不高,每次值日报告的人数太少甚至无人上台,希望有待改进。
2.个别班委会成员总体表现不太好,纪律和积极性不高,当然一方面责任在我没有分配好,在总体规划上不够明确,但有时候我说了,分配了做的人也很少望得到进一步的改善。
3.有些同学对班级活动出现抵触情绪,参与积极性不高。
第六、班委总结
班长:协助辅导员工作,负责班会活动的安排,不定期的召开班委会会议,负责班级活动、工作总结、协助其他班干部的工作!参加团课培训!
团支书:团员档案整理,团费收取,团证的补办,团课培训!代表班级参与活动。
副班长:积极配合班长和其他班干部的工作!争取把我班做成优秀班集体!
学习委员:督促同学们将作业做好,争取做到每个人都不要挂科!当然也要严格要求同学们把作业较好!
组织委员:策划班级活动,积极参与班级活动,为班上同学们培养良好的团队合作精神!
宣传委员:积极配合组织委员把活动搞好,积极宣传活动,提高同学们参与活动的积极性!
纪律委员:管理班上纪律,紧抓班上到堂率!认真的帮助同学们养成良好的学习习惯!
生卫委员:安排班上卫生,为同学们创建一个良好的学习环境!
寝室委员:及时传达班上的通知,监督同学们把自己的寝室卫生搞好!
文艺委员:参加学院的元旦晚会,并取得好成绩!还积极配合系部的工作!
体育委员:积极参与响应系部的篮球赛,并组织好同学们上好体育课!
心理委员:能及时掌握班上同学的心理状况!并能及时解决问题!
治保委员:班上没有什么不安全的事,但他也很负责!
第七、班级荣誉
九月、我班在军训表彰大会上荣获“优秀班集体”。
其中我班周x同学被评为“优秀学员”称号
十月份、我班参加学院校运会开幕式,并获得“最佳参与奖”。
并在运动会上我班杨x和周x同学分别获得100米“三等奖”、1500米“五等奖”
十一月份、我班系部篮球比赛中荣获“最佳组织奖”
工作,20**,大一下学期
篇2:小班班级工作总结
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小班班级工作总结
在孩子们的欢声笑语中,一个学期又将过去了。回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历
了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。
一、教育教学工作
本学期我班根据小班幼儿的年龄特点和兴趣开展了丰富多彩的主题活动。通过“亲亲热热一家人”的主题
活动孩子们通过活动感受了全家亲亲热热在一起的幸福,尝试用多种方式表达了爱爸爸,爱妈妈的情感。
孩子们从自己的家里带来了与爸爸妈妈的合影,在集体没,面前介绍了自己的家人,我们在主题墙面上制
作了一棵大大的“亲情树”并把孩子们带来的照片挂在了树上,看到自己和家人的照片挂在了大树上孩
子们可高兴了,课间的时候总爱指着自己的照片向好伙伴介绍自己的家人,无形中增加了孩子们之间的交
往,增强了孩子的语言表达的能力。在“亲情树”的活动中孩子们还亲手制作了“爱心树叶”把对家人的
思念和依恋用恰当的方式表达了出来。
在“我爱家乡”这个主题活动中,让幼儿通过各种活动学习苏州童谣,让幼儿对苏州童谣感兴趣,并通过
音乐欣赏激发幼儿爱家乡的情感,同时从多种活动中了解苏州的一些特产。初步知道苏州特产是闻名中外
的并且通过儿歌、故事的形式引导幼儿熟悉认识苏州的各个景点,增强幼儿的爱家乡的情感。
在“六个好宝贝”的主题活动中我们创设了生动具体的学习情景,引导幼儿了解自己的手,自觉地,有意
识地运用自己的手。“小手的秘密”通过对照比较,让幼儿发现自己的手有多么的灵巧。多么地独特,
这样的发现使幼儿对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感。幼儿有了学习兴趣以后我们引导幼儿用
手来灵活地、富有表现力地进行创意表演。“右手教左手”、“打开来尝一尝”等一系列活动建构着幼
儿对手的认识和理解,有了这样的认识和理解,有了丰富的感性经验,幼儿将会更加清晰地了解自己的
手,更自觉地运用手。
在“我的故事”的主题活动中,孩子们体验和孤独和快乐的情绪,知道了微笑在交往中的重要作用,理解
了好朋友之间应该互相帮助分享快乐,萌生了与好朋友友好相处的情感;在“春天真美丽的主题活动中
主要是引导幼儿关注自然界的变化,感知春天特有的景色同时通过家园合作引导幼儿进一步触摸春天景色
与春天互动。
在主题活动“夏天真快乐”中孩子们在雨天里寻找快乐,充分体验、感受雨天带来的乐趣。并乐于了解雨
、了解天气变化等自然现象。活动中幼儿体验了雨天给自己带来的乐趣尝试用肢体动作表现了雨点欢快落
下、跳跃的情形,初步了解了雨水渗透纸张的现象,初步培养了乐于观察、善于发现的科学品质,活动中
,幼儿感知了冷和热,对物体的变冷和热产生兴趣,讨论了物体变冷或热的各种方法,了解了一些在夏天
里的防暑降温的方法和卫生常识帮助孩子们健康快乐地度过炎热的夏天。
二、保育工作
开学的时候正值春季,乍暖还寒,天气多变,这个时候正是春季各种病毒和传染病多发的季节,为了
保证孩子们的身体健康,班上的两个老师特别注意孩子的穿着,早上孩子来园的时候往往穿得比较多,
运动之前我们总不忘一个一个查看孩子的穿着,为穿衣服太多的孩子脱去衣服以后再进行运动。同时在晨
间运动的时候既保证孩子的户外运动的时间和一定的运动量,又留心控制孩子的运动量,用动静结合和
适当安排休息的方式防止孩子的运动量过大导致疲劳。同时坚持做好活动室和午睡室的消毒工作,保持
室内通风,为幼儿创造一个健康、安全的环境。在四月底五月初的时候我们班先后出现了两例水痘幼儿,
通过及时地发现隔离班上其它的幼儿都没有被感染,两名出水痘的孩子也相继康复回到了大家的身边。
进入到五、六月份,天气逐渐变热,我们及时地把开学时孩子带来的小被子发放了回家,给孩子们换上
了小薄被,我们还结合主题活动让孩子们了解了一些在夏天里防暑降温的方法,提高孩子的自我保护能力
让孩子了解了一些生活中的卫生保健常识。在户外运动的时候也我们也总是不忘提醒孩子“找荫凉”不
要在烈日下运动。通过一个学期的努力,我们班的孩子出勤率一直都很高,几个上个学期的“病号”,这
个学期体质也好多了,看到孩子们每天都能健健康康地来幼儿园是我们老师最高兴的事情!
三.常规工作
通过一个学期对幼儿园生活的适应,到了小班第二学期我们又对孩子们在常规上提出了新的要求。除了能
高高兴兴地来幼儿园,保持愉快的情绪,本学期我们还要求小朋友能主动向老师问早道别,为了养成这
个有礼貌的好习惯开始我们两个老师在晨间接待的时候看到小朋友来了就会主动的向孩子们问早并鼓励孩
子用大方响亮的声音也来说一声“老师早”,在晨间谈话的时候我们会有意表扬那些主动向老师问早的
小朋友,夸他们有礼貌,一个学期下来,现在我们班的孩子每天来园都能主动得向老师问一声早,用大方
响亮的问候声开始在幼儿园的一日生活!
学会轻拿轻放小椅子也是本学期常规上面的重点,开始孩子们各种拿小椅子的动作都有,有的拖,有的推
,有的干脆反坐在小椅子上挪动,搬动小椅子的时候活动室里到处都是摩擦撞击发出的声响,这样既吵
又不安全,通过两个老师的配合和努力我们教会了小朋友用两只小手抬起椅子的边缘抱在胸前轻轻搬动椅
子的方法,这样一来教室里的声响小多了,并且我们还通过谈话、讨论的活动让孩子们来说一说为什么
要轻轻地搬小椅子,通过讨论引导孩子们知道了要像爱护自己一样爱护自己的朋友小椅子不让小椅子整
天磕磕碰碰地受伤,搬动时小心地抱在胸前还能避免撞到其它的小伙伴。知道了为什么要轻轻搬孩子们就
更加乐意轻拿轻放保护自己的小椅子了!
常规工作涉及到幼儿在园一日生活的方方面面,为的是让幼儿在幼儿园度过有序、健康、安全的每一天,
养成健康、文明的行为习惯,学习一些自我保护的方法,为了幼儿健康快乐地成长,我们一直在努力!
三、家长工作
幼儿园的工作离不开家长的支持,因此我们重视与家长的联系与沟通,及时向家长汇报幼儿在园的生活学
习情况,并主动向家长了解幼儿的在家表现,发现问题及时解决,做到家园同步,共同教育好幼儿。本
学期我班召开了家长会,活动让家长了解了自己的孩子在幼儿园的学习和生活情况,家长会上老师与家长
沟通交流,达成了家园共育,很多家长反映活动使家长更加了解自己的孩子,也更理解了老师的工作。
除了面对面的交流,我们还利用“家园联系册”每月向家长反映孩子在幼儿园的情况,了解孩子在家的情
况,一个学期下来,一本家园联系册就成了孩子成长、变化的记录和老师与家长交流的平台。此外我们
还及时更新“家园联系栏”提供给家长一些育儿方面的知识,利用“家校路路通”这一平台与家长进行
沟通联系等,利用各种途径充分发挥教师在家园中的桥梁作用。
以上是对我班本学期各项工作的总结,作为青年教师我在工作中还存在着许多疑问和不足,需要虚心求
教,勤于实践,不断地去做去想,积累经验,在实践中不断学习提高。
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篇3:小班班级工作总结
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小班班级工作总结
伴随着嘹亮的知了声,愉快而紧张的一学期生活又已悄悄拉上帷幕。回顾这学期来的学习生活,以及参与本班保育保教工作的每一位成员付出的艰辛和努力,再看到今天孩子们的进步,心中感慨不已,
一、班级概况:
本班幼儿共30名,其中男孩15名,女孩15名,绝大多数是独生子女。经过一学期的幼儿园生活,每个幼儿不仅适应了幼儿园的生活,快乐地游戏、学习,行为、能力方面都有进步,下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。
二、班级管理:
(一)班级生活常规管理
1.来园。
幼儿能高高兴兴地上幼儿园,主动向老师问好问早,每天按时来园,保持衣着整洁、指甲干净。大部分小朋友形成了剪手指甲的习惯。经过老师的鼓励,孩子们都不怕天气的变化,都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。
2.盥洗活动。
在老师和阿姨的指导和帮助下,幼儿能按顺序洗手、擦手巾,知道不弄湿地面,洗手时用肥皂将手洗干净,特别是在体育活动后,要求幼儿擦自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯,随时观察幼儿是否需要大小便。在提醒下,幼儿们能自己自觉地去厕所大小便,尿在身上的现象几乎没有了。
3.饮食活动。
我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动,幼儿都能文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,不东张西望,保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。尤其在“手足口病”高发期,坚持每天消毒,擦拭桌椅。
4.室外活动。
经常带幼儿到操场游戏、散步、做操,一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力,本学期组织了小班做操比赛。我们保教人员时刻注意幼儿的安全,虽然很辛苦,但很值得,活动很成功。
5.离园活动。
热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活,学习情况,身体状态等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐,将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地与教师、阿姨再见。
(二)班级教育管理
1.教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、(生)心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。本学期进行了《亲亲热热一家人》、《我的家乡-苏州》、《春天真美丽》、《石头大玩家》、《夏天真快乐》五个主题教学活动。
通过《亲亲热热一家人》的主题活动,幼儿尝试用多种方式表达了爱妈妈和爱家人的情感。他们从自己的家里带来了与家人的合影,并愿意在集体面前介绍了自己的家人,我们在主题墙面上制作了一块大大的亲情板块,并把孩子们带来的照片挂在了树上,看到自己和家人的照片挂了出来,孩子们可高兴了,课间的时候总爱指着自己的照片向好伙伴介绍自己的家人,无形中增加了孩子们之间的交往,增强了孩子的语言表达的能力,以及爱家人的情感。
在《我的家乡―苏州》这个主题活动中,让幼儿在一定程度上了解并学习了部分耳熟能详的苏州童谣,如:《两只羊》、《卖糖粥》等,让幼儿对苏州童谣感兴趣,并通过音乐欣赏《太湖美》、《苏州好风光》,激发幼儿爱家乡的情感,同时从多种活动中了解苏州的一些特产。初步知道苏州特产是闻名中外的并且通过儿歌、故事的形式引导幼儿熟悉认识苏州的各个景点,增强幼儿的爱家乡的情感。
我们以“石头”为主要学习材料,以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。在倾听关于石头的故事、拼叠石头、敲击石头、涂染石头画等一系列活动中,幼儿认知了石头的自然属性,也感受了石头的人格化特征;在丰富的多样的活动中,幼儿萌发了对是他的兴趣,发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。这样的意念在幼儿心中萌发后,他们会更留意周围的一切,更主动的去探索、发现呢些不起眼的但又是有意义、有价值的事物。
在《春天真美丽》的主题活动中,幼儿初步感知春天的天气与花草树木的特征,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最先开放;知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。通过语言活动《迎春花》,幼儿学习有感情地朗诵儿歌,并观赏了迎春花。通过综合活动《绿色的草地》、音乐欣赏《蝴蝶花》,幼儿从不同方式的体验及认识中,懂得春天有很多新生命绽放开来,这些美好的景色需要我们去呵护它。
在主题活动《夏天真快乐》中孩子们在雨天里寻找快乐,充分体验、感受雨天带来的乐趣。并乐于了解雨、了解天气变化等自然现象。活动中幼儿体验了雨天给自己带来的乐趣尝试用肢体动作表现了雨点欢快落下、跳跃的情形,初步了解了雨水渗透纸张的现象,初步培养了乐于观察、善于发现的科学品质,活动中,幼儿感知了冷和热,对物体的变冷和热产生兴趣,讨论了物体变冷或热的各种方法,了解了一些在夏天里的防暑降温的方法和卫生常识帮助孩子们健康快乐地度过炎热的夏天。
下面从五个领域阐述基本的内容和安排:
(1)健康方面。
开学初幼儿已能正确洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,会自己入厕大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。幼儿们已经能听口令,一个跟着一个走,熟练地做模仿操,学习跳、爬、钻等基本技能,培养了幼儿运用小肌肉的能力,增进了动作的灵敏度。每天坚持1―2小时的户外活动,在活动中要求幼儿注意安全,控制活动量,离老师不能太远,对容易出汗的幼儿要求他们玩一玩、歇一歇,防止感冒。尤其是在春夏天、梅雨季节,健康方面的活动我们按需求将重心转移到了室内,保证幼儿的健康发展。(2)语言方面。
教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点,多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意,使幼儿的注意力能保持10―15分钟,学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主,孩子们边欣赏画册边听,学会了讲普通话,大胆地举手发言,敢在集体面前讲儿歌、故事,懂得了有礼貌、团结友爱等道理。
(3)社会方面。
引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动,教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果,注重言传身教,以自己积极的态度云感染幼儿,使幼儿主动愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾,知道爱护用具和材料,初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有很大进步,咬人、打人、骂人的现象基本没有,大部分幼儿在进餐、课后、课上以及游戏时都会互相谦让。
(4)科学方面。
通过科学系统的学习,幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵的用途;认识秋天的一两种花卉;能分清空间方位;分辨多少,一样多、大与小;手口一致地数1―5数;能一一对应物体等,在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数,使每位幼儿都能动手操作,不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现,根据幼儿能力有差异的特点,灵活地掌握教育方式,进行有针对性的个别指导和帮助。
(5)艺术方面。
为幼儿准备好充分的绘画、手工材料,给幼儿最直观的范画,简洁明了的讲解,使幼儿了解作品内容、操作过程,反映幼儿最好的成果,取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上,方便家长欣赏比较,刺激家长帮助进步。在唱歌之前,或给他们讲一则有趣的故事,或带来喜爱的小客人,引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演,教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律,体会音乐节奏带给他们的喜悦,与同伴和老师一起分享。
2.游戏活动管理。
游戏在整个教育教学中占有相当的比重,尤其在小班这个年龄阶段,更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点,上课是短暂的,在10―15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主,在游戏过程中,老师给予指导甚至加入,以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中,老师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题,丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。
3.班级其它活动管理。
(1)环境。
开学初为新生创设氛围活跃、色彩鲜艳明朗的环境,吸引幼儿的注意,转移目标,为高高兴兴上幼儿打好基础。家长带来了秋季的花卉并贴上姓名,供幼儿欣赏观察,培养幼儿喜爱接触大自然的兴趣。家长还带来了各式各样的图书,孩子们相互观看,视野相应开阔。元旦之际,我们布置了迎新年热闹环境,让孩子们体验增长一岁的乐趣。评比栏对培养幼儿养成良好习惯起了非常重要的作用,孩子与家长经常一起数上面的五角星,促进幼儿的上进心。
(2)家园活动。
开学一个月后组织了一次家长会,让家长了解幼儿园的教育目标,保教人员工作目标,家长应配合方面,家长间也有了相互交流的机会;平时针对个别幼儿出现的问题,及时与其家长联系,共同商议解决教育的方法,使每个孩子都朝着正确的方向发展;及时更换家长园地,让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求,更好地配合老师进行教育。
(3)科研工作。
本学期年级组制定了相关科研计划,平时我们注意观察幼儿各个方面的发展,有关这方面内容的随时记录下来,每周三进行一次科研活动,彼此学习、相互帮助,对本班级的幼儿有针对性地进行培养。
三、班级存在的问题。
1.保教人员要更加紧密地联系,做好保教工作。
2.幼儿的各项常规还需要继续加强。
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