民族中学初一第一学期英语试卷分析（选择题）

**-**学年度初一第一学期英语试卷选择题分析

民族中学秦三山

一、试卷整体情况和答题情况

该试卷试题结构，试题总体难度适中，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用。本人主要负责选择题的评分，现分析如下：

本题满分20分，分A)(5分)和B)(15分)两小题。

A)题为辨音题。通过检测，除(1)、(2)、(3)班做得比较好以外，其他的班级做得不够理想，主要是单词读不准且在朗读单词的过程中不够注意元音字母及元音字母组合发长短音的区别。

B)题为单项选择题。通过检测，除(1)、(2)、(3)班做得比较好以外，，其他的班级做得不够理想。本题主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：冠词，时态，疑问词，介词(短语)，名词、数词，动词和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项选择题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构,为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。

二、今后努力方向

1、认真做好试卷分析工作，根据学生的答题情况，将错误进行归类、整理，及时调整教学计划。

2、以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。

3、进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力是英语教学永恒的主题。通过大量限时阅读，重点培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。

以上是我对本次七年级英语试卷的分析，我相信在全体七年级英语教师的共同努力下，发扬优点，改正不足，我们的英语教学一定会取得更大的成绩。

篇2:教研组上学期期末考试小学英语试卷分析

本次期末测试英语试卷由县教研室统一命题，试卷依据《英语课程标准》的要求，从语言知识、语言技能以及学习策略等方面对学生的综合语言运用能力进行了全面、系统的检测。下面就试卷评价、试题特点、学生答题情况及今后的教学方向进行分析。

一、试卷评价

试卷共分听力和笔试两部分，满分100分。题型灵活多样，图文并茂，符合小学生的年龄特点。试题以教材为基点，考察知识点覆盖面广，难易适中，题量相当，既考察了学生真实的英语学习水平，增强了他们学英语、用英语的兴趣和信心，又为广大英语教师的教学工作起到了导向作用，是一份很好的试卷。

二、试题分析

（一）听力部分。听力测试满分40分，旨在测试学生听音、辨音和快速反应的能力。内容包括：听录音写字母、听录音判断正误、听录音选句子、听录音排顺序。从学生答题情况看，这部分得分率比预期的要高，但玄虚较大，最高得分40分，最低只有5分。失分原因主要是：（1）能听懂，但不会写。如：听写字母Q，小写成了p。（2）辨音能力差。如：G和J的发音混淆。ducks和chicks不能抓住辅音的发音不同来正确地分辨。（3）词汇量不足。尤其是新学的词和音节较多的词记忆不牢固，听起来有困难。如：library、playground等词，失分严重。

（二）笔试部分。笔试部分满分60分，既测试了学生对语言知识（词汇、语法）和语言技能（读、写）的掌握情况，又考查了学生习得的有效学习策略和在英语交际中对各国文化差异的理解。

1、书写英语字母。这部分失分不多，存在的主要问题是书写不规范，大小写不分，可以看出学生基础知识掌握的较扎实，但在细节上需要进一步提高。

2、选择同类词。从此题的完成情况来看，不容乐观，暴露出学生在学习策略上的欠缺，只注重记单词，却忽略了归类记单词的记忆方法。

3、语法练习。这部分内容是学生的一个薄弱环节，失分严重。比如：I’mastudent.学生会读，明白意思，却不知道I’m就是Iam。这就要求教师在平时的教学中注意向学生潜移默化地不断渗透语法知识，学生就能在不知不觉中感悟和应用。

4、单词练习。此题中少数学生书写单词的首字母用大写，但单词记忆不牢固，拼写不完整，丢三落四，英汉意思不能对号入座是失分的主要原因。如：pen写成open，me写成men等。

5、情景对话。这部分得分率最高。学生能联系不同的语境用英语进行交际，能了解英语国家在称呼、问候、告别时的语言具有的文化内涵。

6、阅读理解。此题要求学生根据对短文大意的理解，捕捉关键信息，用彩笔给图中相应的物体涂上颜色。短文篇幅短小，思路清晰，生词不多，80%的学生能很好地理解大意，失分的主要原因是对brown这个词的理解。

篇3:学年度第一学期九年英语上段考试卷分析

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**-**学年度第一学期九年英语上册段考试卷分析

一．学情分析

这两个班学生的学习基础比较差，学生的学习目的不够明确，学习态度也不端正，学习兴趣也不高。所以考试的成绩也不好。

二、试题分析

本次试题分为听力和笔试两大部分。听力四大题，20个小题，共20分。第一大题是听句选图，每一句话中都能准确听出涉及到的词语，学生很容易选出相应的图片，得分较高，（4分以上）。第二大题听句子选答语，难度也不大，因为都是些简单的句子，得分都在三分以上。第三大题是听一个对话，找答案，难度明显加深学生需要听一个对话然后有要看懂试卷里的问题，才能填上答案，这样学生会混乱，所以得分不高。第四题是听短文，选出最佳答案，学生听了后句忘了前句，句意无法连贯，抓取信息就更难了，因此本题得分最少，绝大部分学生都是一两分。所以我所教的两个班，听力没有满分，仅有十几位同学得15分。

笔试部分一共六道题，学生得分最多题目是单项选择，和完形填空，单项选择分两部分共20分，第一部分A)语音辩析5分和选择填空15分这部分包含的知识面最广而且也不是太深，但有的学生还是得分不高。第三部分是阅读理解分A），B),C)三个阅读材料共15小题30分，其中A),B)部分是根据以上材料内容，选择最佳答案，这两部分学生完成得还算比较好，但是C)部分是根据以上短文内容，按要求完成下列任务。这道题学生得分较少，因为这道题不是选择题，有的学生懒得写，还有些是根本不知道如何写，所以得分最少。第四题是情景对话比较容易所以得分较高有得满分的。第五题是词汇也分A),B)两部分，第一部分是根据句意及单词首字母或汉语提示，补全单词得分不高，因为有些学生不熟单词，B)是选用方框内所给单词得适当形式天空，得分也不高，因为他们语法不精通。写作题更差。

三、今后的工作措施

1.针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，

2.加强师生情感的培养。学生的学习热情，在一定的意义上取决于老师，如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。常言道：“亲其师，才能信其道。信其道，才能学其术。”

总之，成绩的取得无论高低，都是学生辛苦努力的结果，今后只有师生共同努力，全身心投入到英语教与学中，踏踏实实走好每一步。

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