第一小学六年级语文教学工作总结

**年六年级语文教学工作总结

五指山市第一小学陈雪珍

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特总结如下：

一、夯实基础知识，抓实基本技能。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、“抓两头，顾中间”，强化过关。

为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。

三、重视学法指导，提高学习效率。

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家;其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习;最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。、多渠道拓展学生的知识视野。

四、积极开展教研和教改

在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。

今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

篇2:六年级学生语文学习思考

关于六年级学生语文学习的思考

六年级是小学的最后阶段，也是小学最重要的阶段。因为它和初中紧密衔接着。而六年级的孩子也是最浮躁的，他们趋于成熟的思想，使他们总想做一些特立独行的事情，这些事可能促就了一个独立、自主的少年，也可能迷茫了前进的道路。所以这个阶段我们不仅仅教授的是知识，更多的应该是解惑，解答他们心中各种各样的疑问，让他们把自己认为的那层纱去掉，就会获得一个阳光的中学时代。

那么面对这样的孩子我们就要适时的调整我们的教学方法，以适应孩子的成长。

晨读很重要。早晨起来一定要让孩子晨读，并且还要大声的读，因为只有这样才能把身体里的废气吼出来，同时也解决了背诵段落。古人云：久读成诵，是有道理的。

讲解的时间不要太长。孩子大了，我们要大胆的放手让他自己去探索知识的秘密。当然也会有个别孩子偷懒，所以这就体现在1

篇3:《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下》目录

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》目录

人民教育出版社小学语文室

第一组

1文言文两则

2匆匆

3桃花心木

4*顶碗少年

5*手指

词语盘点

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

6北京的春节

7*藏戏

8*各具特色的民居

9*和田的维吾尔

词语盘点

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10十六年前的回忆

11*灯光

12为人民服务

13*一夜的工作

词语盘点

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14卖火柴的小女孩

15凡卡

16*鲁滨孙漂流记

17*汤姆·索亚历险记

词语盘点

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18跨越百年的美丽

19*千年梦圆在今朝

20真理诞生于一百个问号之后

21*我最好的老师

词语盘点

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

成长足迹

依依惜别

古诗词背诵

综合复习

生字表