《小学生日常行为规范》学习计划
一、学习目标
培养小学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯;促进少年儿童健康人格发展。
二、学习内容
着眼儿童的日常行为，着重进行有关小学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫正。
三、学习途径与方法
(1)以《小学生日常行为规范》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
(2)活动育人：举行《小学生日常行为规范》知识竞赛专题活动。
(3)教师言行育人：榜样的激励作用。
(4)课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥主题班队会，阅读课的育人功能。
(5)阵地育人：利用各种阵地进行小学生日常行为规范宣传。集体午会、班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会说话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。
(6)多法并举形成教育合力。朝会讲、班会讲、老师讲、学生讲、班干部讲、家长讲等多法并举，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极心理动机，自觉配合学校的养成教育。
我们要充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶。它可以是学习上的习惯，也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。这么多习惯在培养的时候要统筹安排，分清主次，明确先后，有步骤地去培养。开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难。对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进行，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人的毅力会慢慢增强，当强到一定程度的时候人就有了力量去对付那些坏习惯。如果一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，挫伤人们对习惯培养的信心。因此良好行为习惯养成贵在坚持，重在持之以恒。
篇2:小学生日常行为规范主题班会活动方案
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等
【活动过程】
主持人语:
甲：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
【活动一】
乙：下面我们进行第一个活动――《是对是错》.
一.判断：(10)分
(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(
篇3:学生行为规范建设活动实施方案
一、指导思想：
坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。
二、组织领导：
学生行为建设活动领导小组：
组长：陈华贤
成员：孟祥红袁世祥麻怀江郭方翔
学生行为建设活动工作小组：
组长：孟祥红
成员：麻怀江张庆孙贵红宁继发李松松
三、总目标：
强化小学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体、社会的关系。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。
四、时间、范围
时间：20**年11月―20**年12月
范围：全校在校学生
五、实施步骤
（一）学习发动阶段（20**年11月）
通过各种方式引导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》的要求，使学生深刻理解行为规范的意义，明确行为规范的要求，自觉践行规范。
（二）活动实施阶段（20**年12月--20**年8月）
重视日常行为规范的细化、固化和强化，注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题，有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设，在学生熟知行为规范的基础上，通过加强日常行为规范教育，把行为规范内化为学生良好的行为习惯，使行为规范教育贴近学生生活，走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起，如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起，从升旗仪式肃立做起；文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育，增强学生辨别是非、善恶的能力，确立积极正确的道德标准。
充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时，要拓宽教育渠道，创新形式，丰富训练内容，务求教育实效，强化效果辐射延伸，充分发挥学校家长委员会的作用，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。
（三）活动内容及活动所达目标：
众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。
1.首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。
来源：
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2.尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。
3.尊敬老师、长辈，对人有礼貌。
4.孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。
5.说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。
6.对外宾有礼热情，不围观尾随。
7.不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。
8.爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。
9.注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
10.严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。
11.专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。
12.课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。
13.积极参加有益的文体活动，认真做好两操，注意读写姿势正确。
14.热爱劳动，认真做值日，保持室内外整洁。
15.做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。
16.遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。
17.遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。
18.爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。
19.注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
20.远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动，敢于和坏人作斗争。
六、活动途径与措施：
（一）校内实施教育。
1.为实施小学生守则、日常行为规范教育，我们以小学思想品德课教学为依托，以主题班队会等多种形式进行教育，组织成立以书记校长、教导主任、少先队大队辅导员、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。
2.重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。
3.除思想品德课、班队活动课、主题班队会进行教育，还通过爱国主义教育基地进行教育，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。
4.思想品德课的成绩评定，必须与小学生日常行为规范和小学生守则的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。
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