(第一学期)小学教科教研室工作计划
(第一学期)小学教科教研室工作计划(范文)
根据我县教育局教研室的教研指示精神，结合我镇的教情学情，围绕中心学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学理念，认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制订教研工作计划如下：
一、指导思想。
以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教研工作。因为师资队伍建设是学校教研工作的永恒主题，所以要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。要进一步增强我校教研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。
二、工作要点、措施和要求。
(一)、加强和完善学校常规教学与研究活动。
1、各学校要立足于本校学生、教师的实际情况，开学初制定出学校教研活动学期计划。目标要明确、活动要有安排表，做到每学期开展教研活动不少于10次，活动资料及时归档。
2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。教研活动的时间安排要与海南省教育研究培训院安排的时间一致，以便管理。
3、要做到理论学习与实践相结合，加强教师的业务学习。学校要广订教育报刊，多购教辅资料，办好教师资料室、阅览室。在书海中吸取知识的同时，要注意促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，只有努力提高课堂教学效率，才能真正提高教学质量。
(二)、稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展
成立各年级各科组教研小组，以组长牵头带动年级老师进行教研活动，提高语文素养。本学期继续执行每月不少于两次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究，搞实验班、教学问题交流等。
(1)、集体备课：坚持集体备课活动。除了开学前中心学校举行的集体备课活动外，要求各科组每周举行一次集体备课活动。集体备课主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交年级组长。并由组长集中其优秀观点，写出优质教案，之后，教师的教案可以改为统一装订成册的同一教案。
(2)、听评课活动：听评课活动由年级组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教研活动服务，可采取多种形式开展，如同课异构或主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，年级组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。
(3)、课题研究：为改变我校无课题研究项目，课题研究难的现状，本学年我校将成立中心学校课题研究领导小组，主要由中心校教研组和年级组长担任研究小组成员。召开课题研究会议并确立研究课题，邀请教研室老师给予指导，发挥我校省级、县级骨干教师、学科带头人的作用，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。
(4)、鼓励教师大胆改革、勇于创新，办好各种试验班。可以自立课题与项目，以探讨教研之路。教学中要有敢于吃螃蟹的第一人，不能太老实、守旧。只有创新，才有斗志。墨守成规，教学只能是一潭死水。
(5)、加强业务学习。业务学习不能流于形式，要让广大教师实实在在的学到一些业务知识。避免集中学习中的那些浮夸、空洞、形式的东西。鼓励老师看书订报，做读书笔记，期末检查，奖勤罚懒，就能见效。
(三)、促进教研活动向网络信息化方向发展。
1、建立教研之窗。在本学期中，有电脑的学校及老师要建立自己博客，积极配合县教研室、海南省教育研究培训院在网上开展在线研讨活动，加大网络教研的专业引领力度。以教研之窗作为展示交流的平台，要求每位教师在开学后将计划、活动安排等发邮件到中心校博客，反思、论文等按计划时限上交，进行交流学习。
2、进一步探索网络视频教研。本学期我中心校继续前学期的做法，用跟绩效挂钩的方法，积极开展此项教研活动，要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。
3.继续办好《教研简报》。虽然处于网络信息时代，但我们的老师对国内外教学信息、教学动态的了解还是很少。创办《教研简报》，就是为老师们打开一个知识之窗，信息之窗，帮助老师通过《教研简报》改变教学模式，提高业务水平，在学习交流中求进步，求发展。
(四)、加强对教师的专业培训。
1、组织广大教师积极参加我县各片区举行的教研活动，和我校开展教研活动。通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。特别要加强学习名师、名校的教学方法、管理模式。
2、积极组织教师参加专业培训。如小学教师远程培训、校本培训，通过这些专业培训有效地提高我校教师的教学能力和水平。为了迎接每年一次的教师专业考试，中心学校要组织部分学有所难的老师进行培训学习。特别是刚应聘上岗的教师，学校更应重视培养他们的成长。
3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教学素养竞赛、论文撰写等。
4、注意培养学科带头人。近年来，我们中心校每每举行教研活动均由领导或教研员负责，为了改变这种单打独斗的局面，我们急需更多的学科带头人站出来主持各项工作。因此，我们要落力培养好学科带头人。要让学科带头人做好此项工作，必须减轻他们的其他任务，如班主任职务可由他人担任，让他们专心于专项工作。
(五)、积极开展师生教学竞赛活动。
1.教师的竞赛活动。针对目前老师对各种活动胆小、冷淡的参与心态，中心学校要多举行一些有针对性的竞赛活动。如课堂教学竞赛、朗读竞赛、歌咏比赛、论文比赛等。要在各式各样的竞赛活动中提高业务水平。
2.学生的竞赛活动。以活动促教学，关注学生全面发展。努力提高全体学生的身体素质和健康水平。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好体育比赛等常规性群体体育活动，组织参加田径、排球等传统体育活动。增强校园活力，中心学校要举办语数双科竞赛，朗读、演讲活动，美术书法展、作业展览活动，有条件的学校可开展文艺晚会、礼仪演讲、读书活动等，扩大学生的参与面，提高教学质量。为了丰富多彩的课外活动，增强了学生对学校的热爱、对校园生活的喜爱，从而转移到对学习的兴趣。每个年级两个周内必须举行一次大规模的课外活动，如朗读竞赛、故事会、拔河、排球比赛等。
(六)、利用适当时间开展各种活动。
1.加强两头生的辅导力度。利用星期二到星期四下午第三节，集中全年级两头生由语文、数学老师轮流进行“培优帮困”，每个年级都如此。
2.中心小学按年级或按高、中、低年级举行文体活动或兴趣小组活动，由级长负责，分工合作。下面乡村小学人手少，可以结对或联片进行活动。
3.开展读书看报活动。
各班(特别是高年级)要鼓励、引导学生读书。学校要经常开放阅览室，让学生方便借阅。学生不看书，不喜欢读书，学习成绩难以提高。因为课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，所以教师要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，还应该重视课外阅读方法的指导：激发兴趣，使之乐读;交给方法，使之会读;推荐好书，使之多读;检查落实，使之有效。为学生终身发展奠定坚实的基础。学校要根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校园”氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。中心学校再也不能像过去一样紧闭图书室大门，要有专人负责，上班时间管理员要在场，不能让酷爱读书的师生望书兴叹。
4.加强对学生的辅导力度，建立月考制度。各学校有条件有时间要举行月考，以多考促训练，以多考促进步。
5.中心学校要开设校园广播室，定时用广播进行宣传教育。让学生踊跃写稿，表扬好人好事，或进行新闻报道等。可由中高年级一个班负责一个周的方式实行。
6.创办写作小报。鼓励全镇学生投稿，由中心小学牵头，继续办好习作小报
《塘荷小报》。以此来激发学生阅读与写作兴趣，促进学生语文素养的提高。
(七)、发挥教研员的作用，引领老师们搞好教学工作。中心校教研员要积极深入各学校进行常规督导，指导老师们的教学工作。对存在的问题要敢于纠正，不吝赐教。注意收集教学信息及积累宝贵的经验财富。办好中心学校资源库，如：
试卷库、论文库、工具书库、经验总结库、学生习作库等。老师们平时有什么困惑应及时反馈和请教，以求共同进步。
(八)、加强英语学科及副科的教学。针对近年来各地对英语的重视及其英语的广泛普及和国际地位，我们必须抓好英语的教学，要把英语像语文数学一样举行学段与期末统考。各学科的知识是互相联系、相辅相成的，我们没有理由只重视语文数学而放弃图音体等，这是从一个极端走向另一个极端。过去，副科的教学形同虚设。我们应重视专职副科教师的作用，要发挥他们的专长，要调动他们的积极性，上好副科。让专职老师也有展示自己本领的天空，也让我们培养出有各种才能的学生。
四、具体工作安排(具体工作以中心学校通知为准)：
九月份：
1、各学校制定教学教研计划。
2、召开全镇校长、教导教研工作会议，总结前学期工作，部署新学期工作。
3、举行读书演讲比赛。
4、召开读书与写作经验交流会，讨论、反馈各校开展读书与参与《教研简报》、《塘荷小报》的投稿情况。
5、中心校教研组对新教师进行听课及教学指导。
十月份：
1、加大写字课备课、上课、教学效果的检查力度，提高写字教学效果。
2、举行低年级骨干老师广州学习汇报课。
3、各科组举行集体备课活动。
4、中心学校举行语文、数学研究课。
5、开展校园文化，出版各种主题墙报。
十一月份：
1、深入学校听课，随堂抽考。
2、各班举行书法展览、竞赛活动。
3、组织办好第三片区区域教研活动。
4、各科组举行集体备课活动。
5、举行各年级语文、数学竞赛。
6、进行期中复习，段考与总结。。
十二月份：
1、小学常规工作检查。
2、举行美文朗读比赛。
3、各科组举行集体备课活动。
4、中心学校举行英语、美术、体育、科学等副科研究课。
5、中心学校举行低年级识字竞赛、中年级查字典竞赛、高年级朗读竞赛。
6、校园文化宣传，出好元旦墙报。
20**年一月份：
1.中心学校举行语文、数学教学观摩课。
2、举行优生素养竞赛。
3、各科组举行集体备课活动。
4、期末复习、考试。
5、对各学校进行常规检查。
5、做好期考成绩统计表、书面分析材料上送教研室。
6、收集各学校的教研总结并写好中心学校的教研总结。
7、布置寒假教师学习任务，1月7日放寒假。
篇2:中学学年度第二学期教研室工作计划
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中学**---**学年度第二学期教研室工作计划
程*校长在第一学期开学工作会议上提出我校办学思路“12345”，即以教育教学质量为中心，通过教育教学和教育科研两轮驱动，构建学校、家庭、社会三位一体，争创环境、师资、管理、平台四个一流，使工作制度化、课程生本化、活动系列化、管理痕迹化、学习终身化等“五化”落地措施，使学校办学水平再上台阶。本学期教研室将按照这一办学思路，以教学质量为中心，开展教育教研工作。为了使教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想
以教体局《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》（【**】x号）文件精神为指导,以强化教学常规管理为核心，以加强教师队伍建设为重点,以提高课堂教学效率为突破口，以促进学生健康、快乐成长为根本目的，切实优化学校的教学工作环境，努力开创我校教育教研工作的新局面。
二、工作目标
教研室要认真贯彻落实市教体局关于“全册通备，逐节精备；生课熟备，熟课新备；课前默备，课后复备”的24字备课规范要求和“备课要深，上课要清，作业要精，辅导要勤，反思要敏”的20字教学常规要求。
围绕提高教育教学质量为中心；突出强化教师队伍建设，突出夯实教学过程管理；实现提升教学管理水平，提升教师业务素质，提升教学教研能力。
本学期我们将从教师培训、教研组教研工作、教育科研、高初三毕业迎考等方面重点开展工作。通过对各年级教学视导活动的开展，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提高教师业务水平。
三、工作重点及措施
（一）加强师德建设，提升教师专业素养。
1、学习。进一步完善学习制度，采取集中学习和个人自学等多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养和教育教学能力。要加强教师的职业理想和职业道德教育，认真组织实施中小学教师的专业标准达标工作。严格执行教育部《中小学教师职业道德规范》，引导教师自觉维护为人师表的教师形象，努力做青少年学生健康成长的指导者和引路人。教研组组织本组教师认真学习《中华人民共和国禁毒法》，老师要利用课堂带领学生认真学习《中华人民共和国禁毒法》，进一步了解毒品的危害，知法、懂法、守法。引导、帮助学生人人知晓毒品危害，自觉维护校园安全，促进和谐校园建设。
2、培训。结合我校实际，积极开展教师专业培训。加强教师的继续教育，认真落实国培、省培及市培计划。创新培训方式，通过网络培训、区域教研、校本研修、集体备课、专题研讨和听课评课等多种形式。特别是教研组要充分利用现有的网络资源，开展网上学习活动，或组织教师“走出去，请进来”的方式，聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开研讨，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴经验，优化教学，少走弯路，快速成长。2月份继续组织每位教师积极参加微课培训，为市教研室高中微课大赛做好准备。
3、反思。每位教师都要明确反思内容，选定反思形式；重视对课堂教学的反思，让教师在反思中磨炼自己，在反思中培养能力，实现教师教学水平和研究水平的长足进步。鼓励大家积极向《*二中教研》及市省等高一级主管杂志投稿。
（二）加强教研常规管理，促进质量效益提升
健全教研工作机制，形成“教研室---教研组---备课组--教师”的学科教研网络。真正把教研组、备课组建设成为一个紧密型的学术团队，真正成为“教研共同体”。教研组和备课组应切实担负起推进校本课程建设，加强学科常规管理与教学研究。建设学科教学资源库，促进教师专业成长和提高教学质量的重任。
1、认真制定工作计划。一个完整的工作计划能使教研组的各项工作进行得有条不紊，提高工作效率，确保学校教学工作顺利开展。要以学校工作计划为指导，以教研室工作计划为依据，从本组的具体实际为出发点，认真制定好教研组工作计划。
2、结合实际，组织开展学习和研讨活动。教研活动要做到“三定”，即定时间、定地点、定内容。教研组长要精心组织好每次活动，切不可走过场，每次活动都要有所得有所悟，要重视学习，加强交流，共同提高。通过学习和研讨，让每位教师学会反思，提出困惑，共同探究，寻求解决问题的办法。每次活动要有明确的主题，有书面记录。
3、教研组长、备课组长要高度重视集体备课，大胆进行备课改革。备课是提高课堂教学效率的保证，又是课改的关键所在。就教师个体而言，备课是教师创造活动的反映过程，是教师创造能力的具体体现。备课时要做到“五有”：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有案、手中有法。设计教学过程时要特别关注学生的活动过程安排，学生的活动设计要具体、明确、注重培养学生自主学习的意识和习惯，充分调动学生学习的积极性。教研组长要督促备课组长每两周进行一次集体备课，并形成高质量的教案。各教研组按照学校的有关规定认真规范地操作。充分发挥教研组的作用，统一布置，进行分工，要求做到“集体议→分工备→互相评”。重视第二次备课，对他人所备的教案进行“课前议→课中改→课后评”。“课中改”强调突出教师的个性，体现个人的独创性。特别注重“课后评”，要求教师写好“教后反思”。
4、认真开展组内听课评课活动。教研组长要根据教研组活动计划，有序开展教研活动课，每次听课以后一定要安排评课活动，听课后必须认真组织评课，既要肯定优点，同时要指出不足，以帮助开课教师改进方法，共同提高。要加强听课与评课的衔接，防止和克服只听不评、重听轻评现象。同时，积极鼓励教师跨组听课评课，取长补短，共同提高。教研组长每要督促本组教师达到规定听课节数。
5、做好“师徒结对”传帮带工作。教研组要协助教研室把年轻的教师与组内具有丰富教学经验的教师结成“对子”，并提出要求，对年轻教师做好“传、帮、带”工作，帮助青年教师快速成长。
6、做好视导工作。课堂教学是高三毕业班工作的主阵地，其质量如何，在很大程度上决定着高三工作的成败。根据学校要求本学期开学初将在高初三毕业年级进行视导工作，有可能将在非毕业年级进行视导。通过视导工作的开展，加强教学工作更规范的管理，同时也为我校努力提升教育教学质量提供了宝贵建设性的意见。促使我们以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信念，做好高初三毕业年级的后期教育教学工作。要求全体教师借此次视导工作审视自己存在的问题。强调教师要更新管理和教学观念，不断提高自身的业务水平和能力。加强专业课程的理论学习，尽快解决教育教学中存在的问题，使我校的教学水平不断提高。
高初二备课组，主要围绕学业水平测试，力争做到夯实基础，讲求实效。学测结束后，要提前为高三一轮复习进行谋划。高初三备课组结合市联考以及市模拟考试情况，进一步夯实基础、提升审题解题能力、加强答题规范要求、帮助学生树立学习信心，争取在后期成绩有所进步。至于高初三的教研活动，首先是研究《考试大纲》和高考试题。其次是研究《教学大纲》、课本，深刻理解课程改革对高考的影响。第三是要认真研究高三的课堂教学，各学科都要加强对复习课的研究，这是学校教研工作的中心。
另外，在毕业年级继续开展“磨题”活动，命好最后一卷。
总之，要发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间，有效利用资源，充分利用集体备课解决教学中实际问题，提高集体备课效率，教研室将竭力做好各教研组和备课组的教研活动的后勤服务。
（三）继续做好内涵项目，开展多彩教研活动
本学期教研室由申报了《学科拓展课程的探索与研究》、《集团化办学背景下教师专业化成长及教研新机制实践探索》两个项目，校领导对项目非常重视，我们下一步要做好项目的答辩工作。从现在开始，关于项目一切工作，无论是前期计划、活动安排、场地协调，还是活动组织、资料整理、总结报送等，都要提前谋划，积极主动的创造性开展工作。第一学期项目工作有序、有效的开展，且活动成效显著，一是学校领导重视，一是我们的工作想得周到，做得精细。我们一定要充分调动广大教师的积极性，参与到项目活动之中，要依托教育内涵项目扎实开展教研活动，使教研活动开展得丰富多彩。抓教育内涵项目，旨在为学校抓课堂改革、抓教师队伍建设、抓教育质量提升搭建平台，让教育内涵项目成为学校教育教研发展的“幕后英雄”。
（四）落实校本教研制度，注重教育教研实效
1、做好第九届教师技能大赛的后续工作。为贯彻*市教体局《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》（x体基〔**〕x号）精神，经学校同意，教研室和工会联合开展*二中第九届教师教学技能比赛活动。开展此项活动，目的是加强教学常规管理，引导广大教师在教学“六认真”（备课、上课、批改作业、辅导、考试、课外活动）中加强对备课环节的研究，促进教师更新教育观念，提高备课质量；通过此项活动，要求全体教师进一步重视备课工作，学校将切实规范教学管理，要建立科学合理的备课笔记检查与考核制度，加大备课笔记检查与督促的力度，认真落实好教师备课的检查和反馈工作，要使抓好教师备课工作成为教学管理的日常工作之一。同时要通过各种形式帮助教师正确认识备课的重要性，要求教师增强责任意识，端正备课态度，明确备课要求，认真规范备课，切实提高备课的质量。总之，教研室和工会将通过此项活动认真总结，做好备课检查情况反馈。
2、做好课题研究工作。课题是教师专业成长的需要。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。课题是解决实际问题的需要。做课题主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践上的问题、学生表现上的问题、学校教育上的问题等等。课题是形成科研教学意识的需要。我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。自觉地去改进自己的教育手段，进行反思教学。课题是学校发展的需要。通过课题研究，才能凸显学校的特色，解决学校发展中存在的问题，进一步促时教育教学的改革。
为了更好地搭建教师学习和研讨的平台，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，并通过这些教师的引领把教育教学实践中发现的问题上升为课题，丰富教育思路，提升认识水平，改进教育教学实践，促进广大教师不断提升专业素养，推动我校教育教学的快速发展。我们要求以教研组（或备课组等）为单位，结合教育教学实际，在日常教育教学实践的基础上，确定研究课题，鼓励大家积极申报省市级课题，让我们日常的教育教学“问题”转化为研究“课题”。同时，我们也要求进一步落实省、市级课题的研究结题工作；已开展课题研究的教师要注意阶段成果的收集与资料的整理，为今后结题做好准备；为课题研究的教师提高各方面的服务工作；准备结题的教师做好结题资料的整理工作。
3、组织师生积极参加学科竞赛活动。一个学校的学科竞赛成绩是衡量该校教育教学质量的重要标志之一，这对于提高学生综合素质和就业竞争力具有重要作用。充分参与各层次的学科竞赛活动不但有助于推动教育教学改革，为优秀人才脱颖而出创造条件，而且有助于学风建设，对形成良好的校园学术氛围具有积极的作用。
认真落实高一高二数、理、化、生、技术教研组各学科竞赛辅导组，确立指导老师，精心组织安排高一高二各学科竞赛活动。同时，也要积极开展丰富多彩的课余活动激活学生的个人潜质，比如演讲、歌咏、书法、绘画、记忆、演算、作文写作、体育竞技、节目主持、考试成绩、学科比赛等等。
本学期要组织老师积极参加上级部门组织的各学科优质课和微课比赛等活动。
4、提倡撰写论文。撰写教学论文是中小学教师应该具备的职业技能之一。它对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，都有着十分重要的意义。撰写论文，是教师提高自身业务水平的途径和方法；有助于锻炼思维，提高科研能力；有助于检查工作中的疏漏，发现新的问题；利于别人学习和参考，能促进学术交流，有利于教学成果的推广应用。鼓励大家积极向校级及以上刊物投稿。
（五）其它工作。办好校刊《*二中教研》，本学期拟出2期；办好樟苑文学社社刊《樟苑》，本学期北、南校区各出1期。
四、教研工作具体安排
二月份
（1）2月10日上午召开教研组长和备课组长会议；
（2）2月13日上午，学校中层以上干部、各位教研组组长开展推门听课活动；
（3）各教研组召开教研组会议，布置学期工作；2月17日前各教研组上报本学期教研工作计划；
（4）各教研组利用教研活动时间，发放本学期教师业务档案；
（5）各备课组制定教学计划；布置备课组、教师制定教学计划；
（6）各位教师上交上学期业务档案；
(7)2月20-24日开始高初三毕业年级视导；
(8)组织人员参加市教育内涵项目答辩；
（9）高初三教师要积极参加各级部门组织的高中考复习研讨会。
三月份
（1）各备课组根据本组特点开展集体备课活动；
（2）为完成学校“全面提高教学质量”中心任务，毕业年级各备课组要认真研究“考纲”及考试说明，研究命题趋势；同时开展“磨题”活动；
（3）非毕业年级期中考试命题工作；
（4）积极参加省市组织的各项优课比赛及微课比赛；
（5）各教研组布置开展本组公开课；
（6）与市教研室联系，落实教科研课题研究方面的有关工作；
（7）出一期《*二中教研》；
（8）组织初高三骨干教师参加各级有关毕业研讨与培训；
（9）制定项目活动方案，开展项目活动；
（10）组织好高三市重点中学联考和市二模考试工作。
四月份
（1）各教研组组织落实好本月的组内公开课和评课活动；
（2）各备课组组织本组老师加强集体备课活动；
（3）普查教师备课笔记、备课组记录本；
（4）组织非毕业年级期中考试阅卷、登分及各班级学生成绩分析；
（5）组织好高三教师参加市重点中学联考和市二模考试成绩分析会；
（6）开展校际教研交流活动；
（7）组织师生开展课外拓展活动（文学采风、理化生课外拓展等）；
（8）组织开展非毕业年级视导工作；
（9）组织参加上级部门微课比赛活动。
五月份
（1）召开教研组长会议，总结前期教研工作，安排后期教研工作；
（2）通过“请进来，走出去”方式，加强对教师业务能力的培训；
（3）5月10日布置非毕业年级期末考试命题工作；
（4）毕业年级各备课组要认真再次研究“考纲”“大纲”，研究命题趋势；同时开展“磨题”活动，认真做好高三最后一卷的相关工作
（5）组织老师参加市教研室论文评比活动；
（6）组织教师、备课组及教研组申报省市级课题；
（7）组织教师参加省市优课大赛，组织好各学科竞赛。
六月份
（1）各教研组组织落实好本月的组内公开课和评课活动；
（2）召开教研组长会议，总结本学期教研工作；
（3）组织非毕业年级期中考试阅卷、登分、试题分析；
（4）督促各学科教学进度，迎接学业水平测试；
（5）教学常规检查；
（6）整理本学期有关档案材料；
（7）出一期《*二中教研》；北、南校区各出1期《樟苑》。
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篇3:学年第二学期教研室教科研工作计划
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**―**学年第二学期教研室教科研工作计划
一、指导思想
紧紧围绕学校育人理念“激发学生内在动力，不让一个学生掉队”，以促进学生发展和教师专业化成长为宗旨，以构建高效课堂为重点，“根植问题、聚焦课堂、注重实效、研培并举”，不断深化校本教研。以新高考改革为契机，深入开展教学研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，求新务实，促进教学质量的提高。
二、工作目标
1．规范校本教研活动，提高校本教研成效，做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成绩。
2．多举措促进教师专业成长，做好微课录制等技能培训，通过教师论坛、骨干教师评选、名师示范引领，创设全员参与新平台。市级以上论文80多篇，CＮ论文至少35篇，录播课至少上传40节，推荐优质课、微课参加各级各类评选。
3．抓实各级课题研究过程管理，部分市级以上课题顺利结题，50多个校级课题做好结题鉴定工作。
4．完成《莆田常见水果的特点与种植》等校本课程编辑出版，力争各学科都有校本教材。
三、主要工作
（一）校本教研常规管理方面
1．教研活动组织与管理
（1）加强教研考勤管理，定期不定期对各组教研活动进行督查，督查结果及时在导护室及《教学简报》上通报。
（2）坚持中心发言人制度，落实好专题研讨及集体备课活动。专题研讨主题分别为：①课堂教学如何基于目标进行有效训练设计②新一轮高考改革背景下教学策略③分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题④后进生信心培养⑤信息技术与学科有效整合与科学运用―录播课、微课视频剪辑⑥研讨高考，促进教学（高考试卷研讨）。
2.各级各类公开课组织工作
（1）本学期由教研室统一安排公开课为：第4周“帮扶结对”展示课（每组推荐上报1-2人），第7、8周“骨干教师”评选竞赛课，第13周新教师达标课。
（2）每位教师每学年至少上一节公开课。除以上公开课外，其他教师由各组根据实际情况统筹安排，为组内公开课，具体安排在周行事历中。建议自第三周开始安排，大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。每周开课主题尽量与专题研讨主题一致。
（3）承担公开课的教师要精心设计、用好白板、录播设备并印制导学案，要求有指导教师、备课组长审阅并签名。相关学科教师要积极参与，教研室安排专人进行考勤检查。
（4）各组继续落实《莆田十中关于进一步推进课堂教学改革的指导意见》，严格要求教师上课时间不超过20分钟，讲课结束后应留几分钟让学生回顾反思。继续坚持课堂教学“六度六转变”，通过备课、研课、上课、听课、评课和磨课环节，提高课堂教学的有效性。
3.做好各次片区教研和一级达标校教研联动活动等校际交流活动组织工作。
4.期初做好录播课录制安排，各级各类骨干教师、学科带头人要带头利用录播系统上好录好精品课，供全校教师借鉴。
5.组织全体教师观摩省市名师优质课视频展播，做好莆田教育视频网优质课程资源征集组织申报工作。
（二）教师专业成长方面
1.校本培训安排与组织
（1）以教研组为单位重点对《中学教师专业标准》、课程标准、20*年考试说明及学科理论知识等进行学习培训。
（2）继续加强试题命制研讨。拟于3月份以教研组为单位进行试题命制培训，把握命题规律，学会科学命制试卷。
（3）3月份组织教学技能培训，重点做好录播视频剪辑、微课堂录制培训。
（4）适时选派教师外出学习培训，回来后及时做好传达及“二次培训”，各项材料及时归档。
2.4月份举行第六届“骨干教师”评选活动。
3.4月份举行第四届教师论坛：责任，让我和学生一起成长。
4.继续实施“扶一把、推一批、优一群”的“帮扶结对”工作策略，督促“帮扶结对”教师认真履行各自职责完成相关工作，期末进行“帮扶结对”年度量化考核。
5.拓宽教师专业成长渠道，配合学校开展“六个一”活动。即“提出一个发展建议，开一堂道德讲堂、帮扶一位教师、挂钩一位学困生、上一节精品课、发表一篇优秀论文”。
6.各级技能参赛选拔推荐组织工作。
7.发挥名师示范作用，加强各级各类骨干教师考核管理。搭建网络交流平台，每月及时更新完善“名师频道”网页内容。
（三）课题研究方面
1．重点抓好各级课题研究的过程管理。各课题组按要求规范做好课题研究及档案整理工作。教研室将不定期检查课题研究及方案的实施情况，期末做好校级课题结题鉴定工作。
2．研读《关于深化考试招生制度改革的实施意见》及《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进高中学生综合素质评价的意见》配套文件，重点研究分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式与教学关系。
3．研究近五年高考试卷及20*年《考试说明》，把握命题趋势，做好科学迎考复习工作。
4．各学科结合交互白板及录播系统使用重点研讨信息技术与学科有效整合及科学运用。
5．6月份遴选具有实际意义和价值的科研课题，做好科研成果的推广应用工作。
（四）校本课程开发等方面
1．3月份底《莆田常见水果的特点与种植》完成校本教材开发初稿，4月份定稿。4月份数学、生物、政治组完成校本教材开发初稿，5月份定稿。其他教研组应对原有几门校本课程进行修订完善，并做好校本课程开设工作。
2．继续组织高一高二学生搞好研究性学习活动，6月份完成研究性学习结题工作，相关材料汇总存档，并将进行优秀研究性学习成果展示。
3．4月初进行校级优秀论文汇编，注重校级论文汇编质量，禁止下载抄袭，将对各组选送论文进行质量检测
4．5月份举行第六届校园读书节暨文学节活动。
四、其他常规工作
1．认真做好教师继续教育工作并协助上级做好培训组织与考核工作。
2．按时按要求报送各种材料，按时派员参加各级教研会。
3．完善网上材料收集系统，做好各类资料按期归档存列，认真做好上级校本教研工作量化考评等迎检工作。
4．认真做好各级各类名师、学科带头人、骨干教师组织申报工作并协助上级做好跟踪考核工作。
教研室
20*年1月12日
文
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