上学期七年级生物学教学计划
**-**年七年级生物学上册教学计划
海口市三江中学
本学年我担任七年级五个班的生物课教学，为了更好地完成教学任务，特制定七年级生物学上册教学计划：
一、指导思想：
面向全体学生，着眼于学生全面发展。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感
二、教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。
三、主要措施和方法
1.教师转变观念，深入钻研课程标准，教材，教师用书，熟悉教材内容和特点;利用互联网及时获取教学资料，掌握教学动态，学习新教法，使自己能够灵活自如的开展新教材教育教学。通过生物备课组的集体备课、学习，改变教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。
2.在学习过程中培养学生的学习习惯，转变过去死记硬背的学习方法，突出学生的主体地位，让学生积极参与到新教材的学习中，参与到教材的‘活动’、‘演示’、‘探究学习’实验等学习活动中来，展开讨论，发表不同意见和建议，提高学生学习积极性，养成良好的学习习惯。
3.充分利用现代教学手段辅助教学，如多媒体课件等;联系实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小实验”，掌握一般的花草栽培与管理，丰富教学内容，扩大学生学习范围，提高学生学习积极性，逐步培养学生应用生物学知识解决日常生活的问题的能力。
4.抓好教学常规：认真备课，上课，讲解突出重点，突破难点;开展小组讨论学习，参与性学习，互助学习;精讲精练练，认真批改作业，作业课堂完成;适时开展检测，了解教学效果，收集学生学习反馈信息;注重学法指导，强调学习复习。
篇2:七年级备课组生物期中考试教学质量分析表
七年级备课组生物期中考试教学质量分析表
试
卷
分
析
一．这次七年级生物科期中考试的题型有二大类：选择题40分和非选择题60分共100分。考查范围是第一，二单元。分值分布以下：
1.第一单元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中调查的方法，第二章中生物圈的范围和生态系统的多性性未考查到。
2.第二单元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中单细胞生物内容试卷中未涉及到。从以上分析可以看出这次考试重点考查第一单元第二章和第二单元第一章内容。
二．这次考试内容最大特点是实验题占了很大比重，达45分之多。
1、显微镜的操作如选择题6，8，11，16题，非选择题21题共13分。
2、装片制作和观察有选择题9，10，13，14，非选择题22题共18分。
3、对照实验有选择题有12题，非选择题26题共14分。
成
绩
分
析
考试很不理想，无论是实验班，平行班，普通班平均分，及格率，优秀率都普遍偏低。实验题在这次考试中占了很大的比重，而学生丢分最多的是实验题。
存在
问题
及
原因
1.这次考试学生丢分最多就是实验题，而实验操作在有些学校因为实验室硬件条件设施不完善，加上生物不是中考科目学校也不重视没有配备专职的实验员，初一生物期中考试内容多，又恰逢新生军训、国庆长假挤占了课时本来就少的生物课，有时候本来应该是学生人人动手练习的显微镜操作实验，我们的老师为了完成教学任务这节课便成了老师课堂的简单演示，＂讲实验＂，真的很无奈！长期以往，这种授课方式不但害了我们的学生也害了我们的生物教学。
2.其次学生丢分的原因还有对重要概念的理解和书写表述出现错误。如非选择题24.（2）题细胞膜的选择透过性，非选择题25.(4)题生物与环境的关系中食物链都出现了书写错误。
3.识图和看图的能力还有待加强。如非选择题23细胞的结构填图。
改
进
措
施
1、按照生物课标要求实验课尽量安排学生动手操作，争取学校的支持尽量排满排齐。
2、某些实验如受条件限制制约，可以改为课堂演示或多媒体展示，重点讲解实验技能和实验原理。
3、针对实验课考点和考试方向，辅以导学案练习，争取每个学生对每一个实验操作技能和原理摸熟摸透。
4.注重重要概念的理解和书写表述练习，通过练习不断地完善教学中出现的不足。
5.加强识图和看图的练习，作业可以采用实物投影，师生共评的方式完成。
篇3:学年度第一学期七年级生物上第三单元检测试题
20**-**学年度第一学期七年级生物上册第三单元检测试题
班级：姓名：得分：
一、选择题
1、我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）
A、胚芽B、胚根C、子叶D、胚乳
2、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（）
A、碳、氢、氧的无机盐B、氮、磷、钾的无机盐
C、钙、铁、锌的无机盐D、磷、硫、镁的无机盐
3、玉米种子我菜豆种子都有的结构是（）
A、种皮和胚乳B、种皮和胚C、胚和胚乳D、种皮、胚和胚乳
4、叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述，错误的是（）
A、叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B、叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C、叶脉具有支持和输导作用D、海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
5、无土栽培是指（）
A、把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B、直接将植物施无机盐的栽培方式
C、不需要给植物施无机盐的栽培方式
D、把植物栽培在按植物需要的无机盐种类、数量和比例配制的营养液中
6、夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（）
A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和吸收作用
C、光合作用和蒸腾作用D、呼吸作用和吸收作用
7、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：
组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数
a组保留两片10.118.25发达26
b组保留一片7.214较发达19
c组去除两片0.83.8极少9
由此分析可知：（）
A、该实验的实验组为a，对照组为b和cB、该实验的实验组为a和b，对照组为c
C、该实验的实验组为a和c，对照组为bD、该实验的实验组为b和c，对照组为a
8、鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）
A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B、新鲜水草可以美化鱼缸
C、水草是鱼的重要饵料D、水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
9、在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A、成熟区B、伸长区C、分生区D、根冠
10、下图表示大豆种子的形成和萌发过程。下列有关说法正确的是（）
A、大豆种子的受精卵中贮存有遗传物质B、大豆种子的营养成分主来自于上图中的①
C、上图中的②表示大豆种子的形成过程D、大豆程了萌发需阳光，氧所和适宜的温度
11、在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的
A、呼吸作用B、蒸腾作用C、光合作用D、吸收作用
12、以下是某同学几个实验的认识。其中正确的是（）
A、在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶
B、在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对实验材料进行暗处理
C、低倍镜下观察到细胞物像模糊时，可转动转换器成高倍镜进行观察
D、在探究光对鼠妇生活的影响时，可用一只鼠妇重复多次实验
13、某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下这是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（）
A、全部韧皮部B、部分韧皮部C、全部木质部D、部分木质部
14、在温暖的环境中久放的黄瓜会逐渐变得萎蔫，重量明显减轻。其主要原因是（）
A、黄瓜细胞被周围的细菌侵蚀B、黄瓜细胞已停止了光合作用
C、黄瓜呼吸作用消耗了其中的有机物D、黄瓜细胞停止了正常的生长、分裂和分化
二、非选择题（共40分）
15、(16分)某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量、同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：
1号2号3号4号5号
空气充足无充足充足
水分适宜无适宜适宜
温度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有无
结果萌发不萌发不萌发萌发
请分析上表，回答下列有关问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是，3号培养皿的空气条件应该是，4号培养皿的实验结果是。
（2）此探究实验设置的对照组是号。1号与2号对比，实验变量是；1号与3号对比，实验变量是；1号与4号对比，实验变量是；1号与5号对比，实验变量是。
16、（12分）桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。下图是桃花的结构示意图，请回答：
（1）图中构成雌蕊，花粉位于中。（填序号）
（2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫。
（3）图中能发育成果实的部位是；能发育成种子的部位是。（填序号）
（4）如果一棵桃树上能结出多种品种的桃，则采用的处理技术是。
检测,生物