第一学期七年级上初一思想品德教学计划

**学年第一学期七年级初一思想品德上册教学计划

一、教学目标：

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。

二、教材分析

(一)、内容框架

围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

第二单元“在成长的道路上”，旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾、应对挫折的能力，引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。

在第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

第四单元“树立团队精神”，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培养团队精神。

第五单元“走近法律”，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律基础理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的体现的基础上，懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不可分，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

(二)、逻辑结构

五个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法;其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法;同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用;再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所认识，帮助他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。

(三)、知识体系

教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。

道德方面：教材从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。

法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。

国情方面：教材中没有用专门的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1,认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2.虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)、积极参加教研,提高业务水平

1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

(1)、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

篇2:初一七年级思想品德上综合测试卷

初一七年级思想品德上册综合测试卷及答案

班别姓名座号成绩

一、单项选择题每小题2分，共48分）

1、走进中学，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是（）

A、主动学习，调整心态B、积极适应新生活

C、自觉遵守规章制度D、勇者无往而不胜

2、小明想打开心锁，建立良好的人际关系，应该培养的性格。（）A、天真好动B、沉默寡言C、直爽大度、文静腼腆D、热情开朗

3、新学期开学的第二天，在街上见到你的新同桌，虽然不熟，但你应该（）

A、不予理睬B、自然大方，主动与他打招呼

C、阿谀奉承D、紧张局促，羞怯不安

4、“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水。”这句话说明的道理是（）A、集体的荣誉与个人活动无关B、红色放到哪里都会变红的

C、一个人做了好事可以给集体带来荣誉，而做了坏事则会给集体抹黑D、集体的力量是很强大的

5、下列行为能体现有班级集体荣誉感意识的是（）

A、只要自己成绩优秀，其他一切与我无关

B、只要把班集体活动搞好，学习成绩差一点也无所谓

C、个人的一言一行代表班级形象，努力为班级增光添彩

D、独木不成林，单个人的任何行为不会影响班集体的荣誉

6、中学时许多同学开始写日记，这是从哪个方面观察和认识自己？（）A、外在的体征B、内在的精神世界

C、自己在集体中地位D、自我形象

7、对待自己的优缺点,我们应有的态度是（）

A、只看到自己的优点，缩小自己的缺点B、夸大自己的优点,不承认自己的缺点C、只看到自己的缺点，找不到自己的优点

D、接受自己的不足

8、在认识自己，悦纳自己的同时，我们还应该有完善自我的意识和行动。怎样才能完善自我？（）

①追求利益②发扬优点③克服缺点④追求进步

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

9、“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。这首歌的歌词告诉我们：”友谊建立在的基础上。（）

A、理解和信任B、宽容和忍让C、诚实和友谊D、互相关心和帮助10、在青春期，我们都会有烦恼，但我们要积极面对，树立信心。下列做法正确的是（）

A、我们无法改变自己的缺点

B、要学会超越自我，调控好自己的情绪C、要具有独立性，只看到自己的缺点D、要具有个性，只看到自己的优点

11、烦恼是心灵的垃圾，“是成功的绊脚石，是快乐的病毒。这说明”（）A、烦恼是一种疾病，必须用药物治疗

B、我们应该追求一种没有任何烦恼的生活

C、成功的人从来就没有烦恼D、这种不良情绪对我们起着消极作用

12、情绪不稳定，这是我们成长过程中正常的心理现象。为了处理好不稳定情绪，你认为可行的方法是（）

①情绪不好时听听音乐、打打球

②孤独时找同学聊聊天③生气时向父母吵闹一番

④苦闷时躲在屋里不出来A、①②B、①③C、②③D、③④

13、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”你对这首诗的理解是（）

A、反映了子女对父母的关爱之情B、反映了父母对子女成才的希望C、反映了父母对子女无私、博大、永恒的爱，不求回报的付出

D、反映了父母用爱心来支持子女获得功名

14、中学生小凤到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成凤’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢?”你认为小凤应该（)

①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

15、小丽在上课的时候讲话，被老师批评，心里很不舒服，觉得是老师跟自己过不去。你应该这样去劝小丽（）

A、给这个老师起绰号B、以后都不听这个老师的课，和他对着干

C、主动找老师，向老师认错D、跟同学说这个老师的不是

16、老师难免有错误，我们用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（）A、当面指责B、要考虑老师的感情，不伤害老师C、让别人去说D、干脆不说

17、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明（）

①礼貌是成功交往的通行证②礼貌是交往的前提

③礼貌能增添一个人的风采④谦虚的人总是广受欢迎

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

18、你希望别人怎样对待自己，“你就应该怎样对待别人”马克思的名言告诉我们（）

A、男女同学交往要自然和适度B、要长期保持积极的情绪

C、要克服闭锁心理，积极寻找朋友

D、真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础

19、男女同学正常交往，就可能建立纯真的异性友谊。下列选项中属于男女同学正常交往的是（）

A、八年级（3）班的男女同学经常在一起探讨问题

B、张强和同桌王丽在课桌上画“三八线”

C、刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散步

D、李军拒绝和女生一起参加文艺演出

20、学习是人类的基本活动，社会的学习氛围越来越浓，学习成为人们社会生活不可或缺的重要内容，联合国提出了“”的崭新理念。

（）A、学会学习、终身学习B、热爱学习、学会学习

C、学会学习、学会生活D、热爱学习、终身学习

21、“学习有法，学无定法，贵在得法”，就是说（）

A、学习方法是多种多样的B、要掌握一定的学习方法

C、在不同学习阶段，学习方法可能不同

D、要根据自身情况探索适合自己的学习方法，只有适合自己的，才是最好的方法

22、在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式就是（）

A、学习方法B、学习态度C、学习习惯D、学习观念

23、良好学习习惯的培养应从（）

A、树立正确的学习观开始B、摸索良好的学习方法开始

C、制订具体、明确、可行的计划开始D、从自己的行动开始

24、搞好初中学习的最基本的方法是（）

①集中注意力，培养记忆力②学会收集、整理、运用信息③做好学习计划，科学安排学习时间④善于运用互联网进行学习

A、①②B、①③④C、①②③D、①②③④

二、简答题（22分）

1、中学生活与小学相比出现了什么新的变化呢？（8分）

2、对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。那么，你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？作为学生，你怎样做才能建立起这样的师生关系？（8分）

3、我们应该怎样做学习的主人？（6分）

三、分析说明题（10分）

在人际交往中，只要我们学会诚意，实事求是地赞美别人，那么我们的交往就会成功。你同意这种说法吗？为什么？

四、活动与探究题（20分）

据上海某教育部门的一份调查报告统计显示：68.5%的学习成绩不好的学生存在以下不良的学习习惯：学习没有条理，作息时间没有规律；考试前临时“抱佛脚”；一遇到困难，马上求助同学；学习以课本为中心，范围狭窄；上课精力不集中，注意力分散；课后不及时复习巩固知识等。而大部分学习成绩优异的学生大都具备以下良好的学习习惯：学习有计划并严格执行；新课预习，及时复习；遇到问题独立思考，之后才问；经常使用工具书和查阅资料；上课专心，注意力集中等。阅读上述调查材料，回答下列问题：

1、上述材料说明了什么？为什么？

2、就材料中提到好的和不好的学习习惯，请在你自己身上找找看。

3、对于材料中不良的学习习惯，你认为应该如何克服呢？

一、单项选择题：

1、B2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、D9、

A10、B11、D12、A13、C14、B15、C16、B17、B18

、D19、A20、A21、D22、C23、C24、D

二、简答题：

1、参考课文第5-6页。2、参考课文第57-58页。

3、参考课文第73-74页。

三、分析说明题：我不同意这种说法。因为要交往成功，除了要学会诚意，实事求是地赞美别人之外，还要在交往过程中尊重他人，因为尊重是交往的前提。其次，在交往过程中还要有礼貌，礼貌会成为帮助你成功的第一张“通行证”。最后，还要掌握文明交往的艺术，掌握这种艺术可以使自己顺利地与人交往。

四、活动与探究题：

1、（1）上述材料说明了不同的学习习惯有不同的学习效果。（2）因为学习习惯有良好与不良之分，良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使人受益终生；不良的学习习惯可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。

2、开放性试题，结合自己实际回答，言之有理即可。（1）交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候，让他们来约束自己。、

（2）用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划。（3）用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候，把这一天控制自己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做。

测试,品德

篇3:七年级上思想品德第二单元试卷目标检测题

七年级上册思想品德第二单元试卷目标检测题及答案

符陈宁

姓名班别座号成绩

一、单项选择题每小题2分，共48分）

1、进入中学后，许多同学开始写日记，这是从方面观察和认识自己的。（）

A、外在特征B、体质状况C、内在的精神世界D、自我形象

2、“我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。”这说明我们可以通过认识自己。（）

A、与他人交流B、自我评价C、别人的评价D、与他人比较

3、认识自己的途径有（）

①自我评价②他人评价③坚持自己对自己的认识

④找世外高人分析命理

A、①②B、③④C、②④D、①④

4、小兔子是奔跑的冠军，可是不会游泳。于是，小兔子耗费大半生时间也没学会。小兔子的故事说明了正确认识自己要（）

A、只认识自己的外在形象B、只认识自己的精神世界

C、客观地找出自己优点和不足之处D、仅仅通过自我评价来认识自己

5、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”了解自己不是一件容易的事。下列同学能正确认识自己的是（）

①我虽然长得普通，但我学习好，大家都以我为学习的榜样，我很自豪②小军看到自己的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人

③小华的数学成绩不错，但英语比较差，她经常向英语好的同学请教④小阳考试成绩不理想，她认为自己不是读书的料，努力也没用

A、①②B、③④C、①③D、②④

6、在初中毕业生综合素质评价活动中，通过倾听同学对自己的评价，小静发现了自己并未意识到的优点，也找到了自己的不足之处。由此可以看出（）

①同学对同学的评价都是错误的②小静是一个自卑的人

③小静能正确认识自己④我们可以通过他人评价来认识自己

A、①②B、③④C、①③D、②④

7、以铜为镜，可以正衣；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这给我们的启示是（）

A、他人评价有助于我们认识自己B、他人的评价是对自己全面、客观的认识C、自我观察是认识自我的唯一途径

D、他人评价是正确认识自己的最重要途径

8、古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（）

A、人是不能认识自己的B、人能认识自己的

C、正确认识自己是难得可贵的D、个人对自己的认识是准确无误的

9、小华说：“我的眼睛小，但是五官协调；我个子小，但我可爱。”这说明小华（）

A、没有自知之明，只看到自己的优点B、不注意自己的体态容貌

C、只看到自己的缺点D、能客观地评价自己、悦纳自我

10、我们对缺点、不足的态度应该是（）

A、设法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受D、我行我素

11、“今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我。”这是（）A、一种自卑心理B、用片面的观点认识自己

C、拿自己长处比别人的短处D、用发展的眼光认识自己

12、下列体现了“喜”的情绪是（）

A、草木皆兵B、春风满面C、悲痛欲绝D、人逢喜事精神爽

13、妈妈每天总是交代小东做这做那，小东总觉得妈妈很烦。你觉得小东调节情绪的最好方法是（）

A、大哭一场B、转换角度看问题C、不理妈妈D、摔东西

14、**年6月3日，四川大学为帮助毕业生缓解寻找工作导致的心理压力，通过打沙包、听音乐、看书、涂鸦、趣味小游戏等活动帮助学生调节情绪。从上述材料我们可以认识到（）

①情绪是复杂多样的②情绪是可以调节的

③调节情绪的方式是多样的④心理有压力的人才需要调节情绪

A、①②B、②④C、①③D、②③

15、**年，当“5