年度第二学期高一语文备课组工作总结
**年度第二学期高一语文备课组工作总结
时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：
一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比较多，教学经验和知识水平都比较高，因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，为此，我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平，并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。
二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”
2、提高课堂教学效率。
克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
篇2:溪安八中高一语文备课组秋季教学总结及教学反思
溪安八中高一语文备课组秋季教学总结及教学反思
本学期，我们高一语文备课组六位老师群策群力、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将我一学期的工作小结如下：
一、完成教学任务
按照课程标准的要求，对于必讲的重要课文，认真完成。选读课文主要采取学生自主学习、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期完成了《必修一》《必修二》的教学任务，组织好月考考试，名着重点放在《红楼梦》《家》，文化经典重点放在《论语》一至十章，六位老师轮流出统练卷，整理名着材料，古文还出测试卷，组长明川老师充分挖掘教学资源，可以说把功夫做到家，很多知识的归纳整理都出自他手。作文这一块，除了平时的讲读课训练外，分发了六份**年的高考作文题，引导学生审题、选材、立意。平时批改作文、周记、小测，校本作业并讲评。分别于第七周、第十二周、第十七周带学生到图书馆上阅读课。
二、践行新课程
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了理论水平。并撰写博文和文学作品。由于三年后这届学生可能考全国卷，所以有必要多方面学习高考改革方案和全国卷的特点，由此，我们组的老师都非常重视，互通消息，交流看法，研究试卷，汲取营养，丰富自己，提高自己。
三、紧抓课堂教学
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。在教学古文时，我都精心准备课件，随文教学，联系初中所学课文，尽量做到通俗易懂，让学生积累掌握一些重点实词虚词句式的用法。还特地讲了两节课语法。教学现代文时，尽量做到图文并茂，让学生诵读感悟。我还完成20节听课，多学习同组老师的教学经验。
本学期结束了，我觉得距离自身的奋斗目标还有较大差距，下一学期工作中，我将继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。我相信一分耕耘，一分收获，如果能够赢得学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，才是我最大的欣慰。
虽然取得一定成绩，但仍有不足：
我任教的是高一（9）班，这班学生基础太差，特别是没有良好的学习习惯和学习方法，不会主动地去打基础，甚至每次作业上交人数都没有满员。检查了学生的背诵默写，完成情况不是很好。有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁；错别字、病句较多；常规答题步骤掌握不牢靠；表述语言口语化现象较严重。部分学生写的记叙文内容层次较浅，最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托；议论文主要问题是论点提出太慢，缺乏论理的正确思维方式，论据太少或以论据代替议论。这些平时训练中突出的问题需要我进一步去督促，去引导，去训练。
经过反思，我觉得今后在教学中我需注意：语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言，于此提高学生写作水平。还有引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式，把说的机会多让给学生，让学生乐说、会说。课堂要加强小测。课堂内的小型训练要落到实处，引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。
总之，收获多多，言不能尽意，总结完毕，下学期再接再厉。
篇3:中学学年第一学期高一语文备课组工作总结
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中学**-**学年第一学期高一语文备课组总结
本学期，在学校、年级组的领导和支持下，我们备课组将针对生源具体状况，分层次，分特点进行语文教学，努力让学生对语文学习树立信心，增强兴趣，取得了一定的效果，现将一学期工作总结如下：
一、集体备课
我组老师热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己。在暑假里，我们备课组完成了一次集体备课，开学后又进行了二次主备。并且在必修二课本学习时将本组的导学案完善成熟，把导学案编成了校本教材进行印刷并投入使用。
二、公开课、推磨听课
我们组各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。这学期里，李敏老师开设了国家级公开课、区级公开课。张仕梅、王旭秋、吕芙蓉、朱斌开设了区级公开课。本组所有成员都参与了推磨听课
时间
开课老师
课题
9.10
宋慧敏
雨巷
9.24
朱斌
师说
10.9
张道成
我心归去
10.21
李敏
江南的冬景
11.19
张仕梅
阿房宫赋
12.3
吕芙蓉
说书人
12.16
孙斌
边城
12.25
王旭秋
流浪人，你若到斯巴……
三、阅读课安排
本学期里，我们把每周三的下午两节课设定为固定的阅读课时间，让学生阅读《红楼梦》《哈姆莱特》《边城》等经典著作。并要求学生每四周的周记中必须有一篇是读书笔记。
四、开展活动
本学期初，高一语文组就配合高一年级组进行了军训征文活动、开学第一课征文活动。
**年10月13日，高一备课组联合团委、高一年级组举办了“向青春举杯”诗歌朗诵比赛这次诗歌朗诵比赛以“向青春举杯，歌颂青春”为主题，各班级以集体参赛的形式参赛，在服装、内容、表演动作等方面各出奇招，体现了年轻人的活力与创意。雄浑激昂的朗诵声里，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”的内容也激励着在场的每一名学生。本次朗诵比赛增强了学生的班级荣誉感，在一次次排练中，班级凝聚力也逐渐增强，这次活动增强了学生对诗歌散文的学习热情，也大大提高了他们的朗诵能力，这将指导着他们更好地学习生活。
**年11月26日下午第三节课，《中学生》作文公益大讲堂在*中学报告厅举行，高一学生和高一语文老师一起聆听了《中学生》杂志编辑王子沐开设的专题讲座《如何写出让编辑和老师欲罢不能的作文》。讲座中，王子沐编辑针对现今学生作文存在的问题，从“有我”、“有形”、“有思”三个方面对高一学生进行了作文指导。王子沐指出，要写好一篇作文，不仅要有对生活的细心观察、悉心描摹，还必须要有自己对生活的思考。
当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，今后的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
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