学年第二学期附小小学英语教研组计划

工作指导思想：

本学期以“二期课改”精神为动力，以学校和教导处工作计划为依据，继续深入学习新课标，以主题研究为主线，结合二期课改精神，切实加强英语教师队伍建设，加快教师的专业化发展，营造良好的教研氛围，努力提高教师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。

工作目标：

1、以课堂教学有效性研究为主题推进教师的科研能力

2、以对教材的整体把握为切入点提升教师的教学能力

3、以课堂教学为抓手促进教学质量

4、以各类活动为平台激发学习兴趣

主要工作：

一、抓好教学流程促教学质量

1、备课：

(1)认真梳理本册教材内容，做好本年段教材整合，完成本学年段教学指南及单元教学目标，开学初各备课组上交教学指南和单元目标。

(2)备课要求体现三维目标。本学期根据教育局的要求特别注意学科德育，体现情感、态度、价值观目标。在备课过程中教师要思考能体现情感、态度、价值观目标的教学过程，并用红笔标注。课后即时进行二次备课。反思时要再次关注课堂教学是否体现了情感、态度、价值观目标，有话则长，无话则短。

(3)在了解本年段学生的认知水平和教学内容的基础上制定出切实可行的教学目标，备课组每周活动要讨论每课时的教学目标，并不断完善本年段的单元目标，每月最后一周大组活动后将再次修改的单元目标上传(标注好第__次修改)。平时做到上课、作业、练习、活动都围绕目标，三月结合主题在博客论坛中讨论交流《如何制定有效教学目标》。

(4)备课中要求详备的是重点突出的过程，要求写出呈现时的前奏、铺垫、引导等细节，以及难点的突破，要有过程，即方法、步骤等。备课中不能只写出教学的内容，主要是传授内容的方法、手段、技巧等。并根据学生情况做不断调整和修改，有二次备课痕迹(直接用笔修改在教案上)。

2、上课：

(1)课堂上我们要落实好教学目标的有效体现，教师要清楚知道每个教学环节所要达到的教学目标于相互之间的练习，特别关注在While-task、Post-task环节上的教学活动设计，不流于形式。四、五月结合主题在博客论坛中讨论交流《Post-task如何体现教学目标》和《While-task如何体现教学目标》。

(2)课前做好准备工作。预先准备好各项教学所需，图片、磁带(倒好)、练习本等等，保证上课各环节能够顺利进行教学，做到提前三分钟进课堂。

(3)加强在课堂上培养学生良好的学习习惯，特别是教会学生如何倾听、模仿、表演等英语学科必备习惯与能力，组内研讨课时在教学目标中要标注清楚。

(4)面向全体学生，关注后进生的课堂表现，让每一位学生都参与课堂，适当为后进生提供一些课堂表现的机会。

(5)英语课前预备时间，组织全体学生背诵儿歌。

(6)围绕活动主题每人上好一节组内研讨课、徒弟上好汇报课、品牌教师上好展示课，并完成一份说课、一份教学设计、一份教后反思、一份评课记录，在规定时间内上交教研组长。(说课、教学设计、听课记录表上课前半周上交，教后反思在上课后挂博客课后反思栏内)

3、作业：

(1)作业格式和批阅严格按《上师大一附小英语学科学生作业要求》。作业检查以各备课组为单位在大组内互查，教导处抽查的形式进行。

(2)作业设计要体现出当堂课的教学目标，做到作业布置有利于提高学生知识技能、口语能力、学习能力和学生素质的有意义练习，不布置罚抄、罚默性质的作业，也不盲目布置课外作业。每次作业布置在教案上要有体现。

(3)根据教学指南，出好平时作业习题，做到精选、精练，坚决不使用《一课一练》。尝试设立作业、练习的激励机制，探索学生免做作业、练习的标准，并让学生作业或练习中书写“已经掌握，免做”以鼓励学生。真正做到“减负增效”。

(4)提高学生作业质量。要求学生的作业字迹清晰、端正，培养学生认真作业的态度以及细致审题，谨慎解题的良好作业习惯。六月结合主题在博客论坛内讨论交流《作业设计如何体现教学目标》。

4、评价:

(1)根据区要求、按出题比例和单元目标，进行命题，不任意拔高，期中、期末教师能力卷于学习能力诊断前两周上传大组。

(2)平时根据教学指南和学生的实际掌握情况，出好周练卷、复习卷和单元卷，做到精选、精练，不得使用《一课一练》，将周周练、单元练每月上传大组，做好资源共享。做到从监控结果中寻找教学问题，做到从教师教法上解决问题。

(3)期中、期末、监控后仔细阅卷并认真完成质量分析，做到错例分析，不简单从学上找问题，而是要从教上找原因，并有解决的方法和跟进措施，及时填写好相应的表格和记录本。(阅卷后上传大组，记录本三天后上交大组)

5、辅导:

(1)对学有余力的学生要让她们能“吃饱”，适当的给予更多语言信息量，组织好拓展活动，开学初定好拓展活动人员(每班3人)、活动时间(周一)和活动内容(一、二年级《综合学习》三、五年级《3L》四年级《迎世博礼仪英语基础教程》)，期末上交拓展活动科目设计。

(2)探索对学习困难学生进行课后辅导的流动机制，对后进生要多鼓励多表扬，设定近期发展目标，培养学习自信心。每周固定时间做好辅导，并定好辅导内容，期末上交《上师大一附小学习辅导情况统计表》和《转变学习困难学生工作记录》。

篇2:学年第一学期英语教研组具体活动计划

九月份：

1.参加区英语教研组长会议。

2.教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

3.组织教师每周三下午四点按时认真开展集体备课。

4.组队参加区小学生英语口语大赛。

内容：英语话剧pocketmoney.

人员：五年级共9人。

负责人：陈倩倩王健施婷玉

5.组织教师组内听课，并及时进行研讨，写好研讨记录。

执教者：施婷玉

执教内容：牛津小学英语5aunit3atamusiclesson(partbc)

6.组织一次英语组教研活动。

活动内容：各年级英语教材的分析

十月份：

1.组织教师参加学校第二届“春华杯”赛课，安排好参赛日程。

2.观看一节省级赛课的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。

录像课来源：江苏省20**年小学英语教学观摩课

录像课执教人：江苏无锡市李恬平

录像课执教内容：牛津小学英语6aunit5onthefarm(parta)

3.组织好校内五年级英语调研考。

调研考日期：10月29日上午8：00―9：00负责人：陈倩倩

4.参加学校组织的教师读书沙龙。时间：10月24日

沙龙主题：我心目中的小班化教育（结合英语教学谈小班化教育）

5.确定“师徒结队”的人员。

英语组一共结成了三对师徒。

陈倩倩――施婷玉；张玲――张慧超；王健――乔治平

布置师徒结队工作的主要任务。

6.做好教学“五认真”检查工作。

7.做好“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案研究”英语组子课题“优化英语课堂活动设计的个案研究”本学期的学习研讨工作。负责人：陈倩倩

十一月份：

1.组织好学期阶段检测（期中考试）。

2.观看一节省级赛课的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。

录像课来源：江苏省20**年小学英语教学观摩课

录像课执教人：江苏南京市林丽

录像课执教内容：牛津小学英语6aunit6holidays(parta)

（此节课获20**年江苏省小学英语赛课一等奖。）

3.参加区优秀作业设计比赛。

4.开展3-4年级学生英语单词竞赛。负责人：陈倩倩王健

5.组织好组内英语教师参加校第二节“春华杯”赛课，并做好每一节课的研讨工作。

6.组织教师参加江苏省论文评比。

7.组织教师研讨：做中学理论在英语学科中的运用，并写好心得体会。

十二月份：

1.开展5-6年级英语阅读竞赛。负责人：陈倩倩施婷玉乔治平

2.参加第二届“区优秀案例分析”评比。

3.做好“五认真”检查工作。

4.组织好校内四年级英语调研考。

调研考日期：12月19日上午8：00―9：00负责人：陈倩倩

5.举办一次全区的英语的教学研讨活动。

日期：12月18日下午开课人：陈倩倩

6.12月下旬举行一次校内英语课件制作的比赛。

7.做好“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案研究”英语组子课题“优化英语课堂活动设计的个案研究”本学期的总结工作。每位教师撰写一篇相关的案例分析或者相关的教学论文。

元月份：

1.检查教师的读书笔记的撰写情况。数量：5篇，其中至少要有2篇是关于小班化教学的。

2.做好“五认真”的检查工作。

3.做好期末各种资料的收集和归档工作。

篇3:学年第一学期英语教研组工作计划

文章来源

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**学年第一学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

围绕学校的育人目标，按照教导处的要求，以《初中英语课程》为标准，致力于激发和培养学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习习惯，发展自主学习的精神和合作精神，提高学生的英语综合能力素质与交际能力，为学生的可持续发展打下良好的基础。同时以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、发挥个人和团队的作用，深化课堂教学改革，提高教研组各位教师的教学工作水平。

二、各年级工作重点：

预备年级要抓好小学与初中的衔接教学。根据班级的分化现象，教师们要及早摸清情况，根据学生的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

初一年级根据一年以来学生的在校情况,抓好学生的基础知识,让他们掌握一定的英语阅读的技巧。

初二年级和初三年级除了提高年级的优良率之外，还都要强化后进生的转化工作。课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。特别是初三要在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年来中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、具体措施：

1、加强教育理论的学习。

本学期教研组各位老师要通过组内自主学习和讨论交流等方式来学习《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务和要求，特别是要认真学习和理解课程标准中的基本理念，并用来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、做好"教学常规"的学习和实施工作。

按照教导处的要求，进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。保证每周一次备课组活动，每两周一次教研组、中心组活动。在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确备课、编写教案（出试卷）、上课、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行，使实施常规成为全体教师的自觉行动。具体可以参照三届四次教代会通过的备课、教案编写、上课制度以及布置和批改作业制度等。发挥群体优势，提高备课组的备课质量和教研组的活动质量。为此，备课组要积极组织开展学科讨论，备课做到有计划、有目标、有实效。每次的备课和教研活动要不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作，继续做好每个阶段的“四查”工作。

3、抓好教研组建设，切实加强教学研究。

本学期，教研组根据学校的要求，以提高学生的阅读水平为研究主体，各个年级以不同的角度为切入点，开展教研的工作。预备年级以提高学生的兴趣为切入点，初一和初二以提高阅读技巧为切入点，初三以词汇为切入点进行研究。希望通过教研教学活动中各种方法来促进老师的教和学生的学，达到期望的目的，能够成为学生喜欢的老师。

4、提高教师业务水平。

组织好英语教师参加学校的各项活动，围绕相应的专题，组织好相应的内容，使本教研组教师共同提高，人人受益。

积极参加学校的校本培训、区教研培训和网络教研，继续加强与外校的联系和交流，借鉴其他学校的成功经验。本学期，也会有老师参加区的新农村培训，提高个人的业务水平。

5、优化校本作业和各年级教案，资源共享。

我们英语组尽管已经全部实行了电子教案，但是区里对教案有了新的要求，而且新的年级也有自己年级的实际情况，所以在暑假各年级的各位老师都根据新的要求对自己本年级的教案进行了大概的编写。各位教师开学后也根据教学的实际情况，针对本年级的学生进行备课，做好上一个年级教案的优化工作，一个学期结束后上交新的教案。暑假中4个年级的任课老师对本年级的校本作业也及时做好优化工作，对上个年级的作业进行补充，在暑假中也已经全部上交教导处，装订成册，下发给学生。在本学期，每个备课组要做好校本教材的优化工作，在学期结束后也要再次上交。各备课组长也要做好每次考试材料的积累工作，纸质稿放入材料袋，方便资源共享。

6、努力鞭策青年教师的成长。

因为学校的发展需要，本学期引进了几位英语教师，有经验丰富的教师：詹颂老师，以及充满活力的青年教师涂赞梅老师、赵文妍老师、马志红老师。她们主要在预备年级工作，是我们英语组的一支生力军，教研组将通过组内和区里的听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。

7、激发学生学习英语的兴趣。

组织好学生参加区里的科普英语竞赛，鼓励学生多参加区、市乃至全国的这类竞赛，开阔视野，提升他们的英语水平。在上海市十四届初中科普英语竞赛中，黄菊英老师指导的娄云飞同学获得高年级组的三等奖。

8、发展和谐师生关系，促进学生健康成长。

良好的教学质量离不开和谐的师生关系，只要教师树立好自己的形象，多去关爱体贴学生，尊重学生，和谐的师生关系就会形成，使得学生热爱英语，学好英语。

四、工作安排：

九月：

1.8月31日，进行第一次教研组活动。

2.各备课组制定教学计划和进度。（交教研组）

3.推选两位教师在教研组做“如何提高初中阅读教学的有效性”的主题发言。

4.每周备课组进行“四查”。月底中心组活动，进行教学常规“四查”。

十月：

1.国庆长假。

2.两个年级分别组织学生进行组内竞赛。

3.每周备课组进行“四查”。月底中心组活动，进行教学常规“四查”。

十一月：

1.做好各年级期中考试的命题、阅卷和讲评工作。

2.做好相关数据分析，中心组交流。

3.初一至初三年级相关老师辅导学生参加科普英语竞赛。

4.另外两个年级组进行组内竞赛。

5.期中考试时，中心组活动，进行教学常规“四查”。

十二月：

1.师徒结对的教师上好汇报课。组内评课。

2.推选2位教师上实验课。组内学习和评课。

3.教研组每位老师进行**年小结。

4.每周备课组进行“四查”。月底中心组活动，进行教学常规“四查”。

一月：

1.做好除初三年级之外的期末考试的命题、阅卷和讲评工作。

2.做好相关的数据分析，备课组交流。

4.每位老师写一份关于“如何在教学中提高学生阅读的有效性”的文章，教研组交流。

5.期末考试时，中心组活动，进行教学常规“四查”。

6.撰写教研组工作总结。

提醒：

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期中和期末可能会有学生问卷

45岁以下积极报拓展课

备课组活动定好除周一以外的时间，学校会来参加

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