六年级数学上期中段考试卷分析(第一学期)
六年级数学上册期中段考试卷分析(**-**学年第一学期)
重兴中心小学
一、试题分析
本次数学段考的试卷难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试题覆盖六年级数学上册分数乘法位置与方向(二)、分数除法和比四个单元的知识点，共六大题，依次呈现的是填空、判断、选择、计算、操作、解决问题这几个部分。试题重视基础知识、基本技能、空间观念以及知识应用能力的考查。试卷通过多种形式，从各个角度考查了学生对本册上半部知识的掌握情况，注重考查学生对基本概念的理解和掌握，学生对计算法则、方法的掌握程度和运用已学知识解决问题的能力。
二、本班学生段考情况分析
(一)分数统计分析如下：
最高分100分，最低分3分。这次段考反映了我班半学期来的学习情况，从成绩来看，大多数学生较好地掌握了这次段考的内容，平均分为68.4分.
(二)学生答卷情况分析：
1、填空题(22分)：这一大题共11个小题，大部分的学生完成情况不错。失分较多的题主要集中在第6、9和第10小题。第6小题，有些学生没注意到比的前项和后项单位不统一，所以丢分。第9小题是根据所给的条件：三角形的底是120cm，高是底的1/3，求面积。有些学生忘记除以2了，所以丢分。第10小题是知道时间求速度比，有些学生写了时间比，也有的写了速度比不懂化简。做得最好的是第11小题位置的相对性，只有6个学生做不对。
2、判断题。(5分)此题比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。
3、选择题。(5分)此题学生完成得较好，主要失分在第5小题，找不准单位一。
4、计算题。(32分)第1题直接写出得数，都是基础题学生的正确率较高。第2题解方程也较简单。第3题化简比，大部分学生对知识的掌握较为扎实，能够很好的完成。第4题脱式计算，数字比较简单，好多学生都满分。
5、操作题(6分)。此题是考查学生的实践操作题。通过学生的动手操作加深对知识的巩固理解运用。此题是学生完成得也较好。。
6、解决问题(30分)：此题共6小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。此题出现错误较多的是第4小题，主要原因是有些学生弄不清楚直角三角形的两个锐角和是90度，认为是180度。还有第6小题，有些学生不认真审题，没看清楚是相背而行。
总之，这份试卷，体现了小学六年级数学上册前半部分的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用。
三、反思及改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
篇2:学年度六年级数学上期末试卷分析
**-**学年度六年级数学上册期末试卷分析
东郊中心小学潘小青
本次数学期考的试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功。
一、基本情况：
本班有41人，全部参加考试，优秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。从整体成绩来看，两极分化较大，差生太差，个别学生连最基本的计算都不会。
二、试卷分析：
1、填空题（20分）：这一大题共10个小题，着重考查了学生对倒数认识，有关比的知识，百分数的知识的掌握情况，。此题突出了教材的重点，学生基本能正确解答。第1小题2/5m
篇3:昌里小学第一学期六年级数学期末试卷分析
第一学期六年级数学期末试卷分析
文昌市冯坡镇昌里小学云天日
这份试卷考查的覆盖分数乘法、位置与方向、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容;主要考查的知识点有：用方向和距离表示位置，分数的混合运算与简便运算，稍微复杂的分数(百分数)解决问题，分数、比、除法算式的关系，按比分配，圆的周长和面积，扇形统计图等等。试题结合学生的生活实际，同时侧重知识间的联系，能全面考查学生的数学素养。
一、试题分析
这份试卷共有八大题：一、填空;二、判断;三、选择;四、计算;五、按要求计算图形的周长或面积;六、画路线图;七、解决问题。试题覆盖范围较广，数与代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视基础知识，又重视灵活应用的考查。
二、考试情况
本班学生9人，参加考试9人，及格9人，及格率100%，总分786.5，平均分87.4，优秀率66.7%。其中90～100分的有6人，70～79分的有1人，60～69分的有2人。
三、失分情况分析
从全班学生的答题情况来看，计算题全部作答正确的学生没有，作答正确率比较高的题目是第五大题填空、操作，主要失分在以下几个地方：
1.填空题部分，第4小题，有的学生弄不清标准量是哪个，从而导致出错。第6题，有两位学生不理解含盐率，直接用盐的除以水的。第8题，有些学生直径求出来，结果算出了面积，都是把直径看做半径来计算。第9小题，考查学生对周长的理解，半圆的周长在平时练习中并不少见，但还是有部分学生做错，都是遗漏了直径。
2.判断题的第4题，有一位学生做错，没有理解周长与面积关系。
3.计算题中的解方程，有位学生全部做错，对等式的基本性质把握不够全面。
4.解决问题方面，第3小题，学生做错的原因是没有理解速度比，也有点学生只是求出甲、乙的路程，没有弄清楚题目问的是甲、乙的速度。而第5小题，有些学生没有认真审题，只求一个周长来。
四、改进措施
根据以上分析的情况，在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改进。
1.重视阅读与理解能力的培养。有些学生没有养成良好的审题习惯，老是一目十行，凭经验或想当然来做题。平时教学中让学生把题目多读一遍，并复述。
2.侧重解方程的训练，不断巩固及提高计算能力。有位学生两道解方程的题目都没有做对，解方程的方法有待加强提高。
以上就是我对这次期末考试的分析，我将继续努力调整及改善，争取获得更好的成绩!