教师基本功比赛总结:梳理自我稳步提高
5月13日，金水区第十三届教师基本功比赛已圆满落下帷幕。我有幸参加了这次比赛，感慨良多，将自己从学校到金南学区，再到全区比赛的心路历程记录下来，作为成长道路上的重要一站。
首先，读懂教材，读《课程标准》和1-6册教师用书。《课程标准》不单单能规范数学教学，还能帮助教师解惑释疑，是我的良师益友。这是我第二次参加基本功比赛。三年前，我将1-6册教师用书细读1遍，彼时新旧教材更迭，我对新教材的把握并不理想，铩羽而归。这两年中，我再次阅读1-6册教师用书，对课程内容安排、数学知识的分布以及教材编排意图都有了更清晰的认识，对自己的了解亦优于以往。这一次，我从金南学区突围而出，进入金水区决赛。正如任小会老师所说：“无声上课靠的就是教师对教材的精准把握，只有吃透教材，才能底气十足。”虽然离“吃透”教材尚有距离，但朱震东老师“通读教材”的建议时刻铭记在心，我已开始第三遍阅读全部教师用书，又有新感悟。不管是否参加基本功，读懂教材都是必经之路，反复通读《课程纲要》和教师用书都是教师成长的良好途径。
第二，展示自己，多上公开课，提升专业技能。初踏讲台之时，我语速快，第一次公开课完成预设内容后离下课还有十分钟，干巴巴的10分钟!我不止一次告诉自己不要紧张，要沉稳，然而一年后并未突破瓶颈。时蒙校长告诉我：“小姑娘，不要急，这是需要磨练的，好课好老师都是磨出来的。”之后我就有意识地提醒自己：上课要沉稳、放松。从学校的公开课、宋君名师工作室的公开课到区级的公开课，教学设计一遍一遍地修改，课堂经验一点一滴地积累，专业能力一分一毫地提高。有了专业能力打底，整个人都自信了许多，也更愿意、敢于展示自己，于是迎来更多数学专家与不同领域专家指点迷津，我对数学教学也有了更准确的认识。这样良性循环的磨练，使得自己愈发沉稳自信，为教师成长之路铺垫扎实基础。
第三，阅读，写作，研究。这是宋君名师工作室的六字箴言。在走进工作室的第一天，宋老师就告诉我：“教师专业成长离不开读书、写作、研究，一旦缺失，就会走不稳走不远。”带着这六个字，我阅读《小学数学课程与教学》等专业书籍，也有《史记》等课外阅读，如同高尔基所言：“书籍是人类进步的阶梯。”再加上我本身偏好阅读，在写作和研究方面，近两年的进步与所获成绩虽不算硕果累累，倒也喜人。中间，我慢慢发现了自己的优点和不足，合理运用张艳丽老师的锦囊“扬长补短”，让自己的教学之路走得更稳更远。
这次基本功后的反思与总结是梳理自我的过程，从而让我愈加清晰地认识自己，准确地剖析自己，是一次有意义有价值的反思和总结。经过这次基本功，我对自己的信心更加充足，对教学的道路更加向往，对专业能力的提升更加期待，衷心祝愿自己早日成为如同吴正宪老师一般优秀的小学数学教师!
篇2:教师基本功大赛个人总结
为适应新课程改革的需要,坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼,为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功,提高广大教师的教学技能水平和教学能力,促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我参加了本次教师基本功大赛。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获:
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目是专业课程设计，要求笔试，时间是2小时，考查对整本书的设计理念，如何根据自己学校的情况来设计课堂，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，寓教于乐。对老师的综合素质要求很高，对课本的熟悉程度要求也高，加上对整个课堂的把握程度也比较高，对我自己而言，我觉得有欠缺，特别是对课本的整体设计不能达到孰能生巧，这点在今后的教学中有待提高。
二、认清差距、明确了努力的方向。
这次基本功比赛不仅是对自己的一种提升，更是一种回味，一种反思。作为新时期的老师，应具备足够的知识储备，应对千变万化的教学内容的更新，通过比赛发现自己的信息储备不够富裕，比较集中地自己任教的科目。知识的外延和扩展不够丰富。
三、理论学习不够深入，对课表的基本理念比较片面。比如，在课堂上要面多全体的学生，不是其中的某一个人，在自己的课堂上要为每一位学生提供回答问题的机会，不断提高课堂的应变能力，积淀教学智慧。
“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，这次的基本功大赛，让我认识到了自己的不足和今后努力的方向，找到差距，让我在今后的教学生涯中有更大的发展空间，让自己成为一名有优秀的职业教师。
总结人：马伟伟
篇3:小学教师基本功大赛个人总结
为适应新课程改革的需要,坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼,为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功,提高广大教师的教学技能水平和教学能力,促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我参加了本次教师基本功大赛。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获:
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目是专业课程设计，要求笔试，时间是2小时，考查对整本书的设计理念，如何根据自己学校的情况来设计课堂，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，寓教于乐。对老师的综合素质要求很高，对课本的熟悉程度要求也高，加上对整个课堂的把握程度也比较高，对我自己而言，我觉得有欠缺，特别是对课本的整体设计不能达到孰能生巧，这点在今后的教学中有待提高。
二、认清差距、明确了努力的方向。
这次基本功比赛不仅是对自己的一种提升，更是一种回味，一种反思。作为新时期的老师，应具备足够的知识储备，应对千变万化的教学内容的更新，通过比赛发现自己的信息储备不够富裕，比较集中地自己任教的科目。知识的外延和扩展不够丰富。
三、理论学习不够深入，对课表的基本理念比较片面。比如，在课堂上要面多全体的学生，不是其中的某一个人，在自己的课堂上要为每一位学生提供回答问题的机会，不断提高课堂的应变能力，积淀教学智慧。
“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，这次的基本功大赛，让我认识到了自己的不足和今后努力的方向，找到差距，让我在今后的教学生涯中有更大的发展空间，让自己成为一名有优秀的职业教师。