小一班统整课程实验计划
小一班主题统整课程实验计划
一、发展的需要
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念，如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为，如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉，与幼儿的身心发展分离，与幼儿的生活，与自然、社会相互割裂，已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺，它关注幼儿兴趣与需要，以主题式的问题为中心，打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限，整合幼儿生活、游戏、学习多种方式，形成有机联系的综合化课程形态。
二、实验目的
1、促进幼儿生命体的成长与发展，为幼儿一生发展打好基础。
2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。
3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。
4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。
实验的对象和时间
对象：实验幼儿园小一班
时间：一学年
四、实验原则
我们主要采用和谐发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方性原则来进行实验的。
五、实验措施
《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式，并设计家庭亲子>活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础，游戏活动是基本，学习活动是补充，教师关注幼儿的需要和兴趣，引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。
在实施课程的过程中，首先我们教师应认真领会《纲要》精神，转变幼儿教育观、课程观、教学观、儿童关、发展观，定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训，提高自身专业化水平，使自己成为课程的设计者、实施者，让自己在课程实施中与幼儿一起成长。另外我们应积极创设适应课程实施的环境条件，开发和利用各种教育资源，息影家庭、社区、社会的积极参与和合作。
六、实验内容与步骤
9月：主题活动：亲亲老师
10月：主题活动：幼儿园真好、我的小伙伴
11月：主题活动：落叶飘飘
12月：冬爷爷来了、过新年
1月：我的邻居
3月：全家福
4月：春天多美、笑宝宝逗人爱
5月：好热的夏天
6月：我的身体
篇2:《电工学及实验》课程负责人岗位职责
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、必须完成如下的电工学课程岗位工作要求（由设岗学院补充制定）：
（1）履行所承担的课程建设带头人的责任，全面负责该课程建设的总体规划和建设。聘期内该课程的建设目标为：力争达到国家同类院校课程的一流水平，为同类型高校相关课程建设和改革起到示范作用。
（2）负责该课程的师资队伍建设，并建立教学团队。要有明确的引进与培养计划和措施。重视团队内青年教师的培养，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”。建设并形成一支有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平教师队伍。
（3）积极组织骨干力量主持或参与省级、国家级的课程规划教材编写工作。
（4）负责该课程的实践教学规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革与建设。引导学生进行研究性学习和创新性实验。
（5）负责开展该课程的教学改革、教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。建立切实有效的质量保证和监控体系。教学效果好，团队教师在学生与督导测评良好以上。
（6）承担教学任务，担任课程的大班讲授，所承担的课程教学达到优良。
（7）在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养，科研创新和社会服务等各项工作。服从学院其它教学工作的安排。
篇3:《大学物理实验》课程负责人岗位职责
（一级）
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、能承担起大学物理实验、近代物理实验精品课程教学示范中心建设的领导任务，熟悉大学物理实验和近代物理实验的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，起到引导和示范作用；
3、承担教学任务，每学年负责《大学物理实验》或《近代物实验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲，每学年本科教学工作量达到120学时；教学效果好，教学评测成绩优良。
4、聘期内必须主持省级教研教改项目，教学质量有显着提高，教学效果公认优秀。
5、负责《大学物理实验》课程师资队伍建设，培养1名《大学物理实验》课程及其相关课程的青年教师，制定的青年教师培养计划和措施，促进青年教师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1-2名硕士研究生。
6、根据大学物理实验精品课程和省级物理实验教学示范中心的建设目的、建设内容、基本要求，建设好省级精品课程和省级示范中心，使大学物理实验课程和省级示范中心的各项指标达到省级优秀精品课程和省级示范中心的要求；
7、负责完成组织申报国家级精品课程（或示范中心）的任务。
8、主持《大学物理实验》、《近代物理实验》课程体系规划、实施和建设。
9、积极开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；
10、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
11、作为主持人承担省级以上科研项目，积极争取横向开发课题。
12、服从学校、学院其它教学工作的安排。
（二级）
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、能参加承担起大学物理实验、近代物理实验精品课程教学示范中心建设的领导任务，熟悉大学物理实验和近代物理实验的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，起到引导和示范作用；
3、承担教学任务，每学年负责《大学物理实验》或《近代物实验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲，每学年本科教学工作量达到110学时；教学效果好，教学评测成绩优良。
4、聘期内作为主要参加者参加省级以上教研教改项目（排名前三），教学质量有显着提高，教学效果公认优良。
5、参与《大学物理实验》课程师资队伍建设，培养1名《大学物理实验》课程及其相关课程的青年教师，制定的青年教师培养计划和措施，促进青年教师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1-2名硕士研究生。
6、参与完成组织申报国家级精品课程（或示范中心）的任务。
7、参加制定《大学物理实验》、《近代物理实验》课程体系规划、实施和建设。
8、积极开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；
9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
10、主持或参加承担省级以上科研项目（前三），积极争取横向开发课题。
11、服从学校、学院其它教学工作的安排。
（三级）
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、能参加承担起大学物理实验、近代物理实验精品课程教学示范中心建设的领导任务，熟悉大学物理实验和近代物理实验的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，起到引导和示范作用；
3、承担教学任务，每学年负责《大学物理实验》或《近代物实验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲，每学年本科教学工作量达到100学时；教学效果好，教学评测成绩优良。
4、聘期内作为主要参加者参加省级以上教研教改项目（排名前三），教学质量有显着提高，教学效果公认优良。
5、参与《大学物理实验》课程师资队伍建设，培养1名《大学物理实验》课程及其相关课程的青年教师，制定的青年教师培养计划和措施，促进青年教师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1名硕士研究生。
6、参与完成组织申报国家级精品课程（或示范中心）的任务。
7、参加制定《大学物理实验》、《近代物理实验》课程体系规划、实施和建设，参与编写大学物理实验讲义。
8、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
9、主持或参加承担省级科研项目（前三），积极争取横向开发课题。