马克思主义与社会科学方法论学习心得
成绩________
马克思主义与社会科学方法论的学习心得
课程名称：马克思主义与社会科学方法论
授课教师：**
院系：应用英语学院
年级专业：20*级
姓名：*
学号:****
时间:
马克思主义与社会科学方法论的学习心得
这学期，我学习了马克思主义与社会科学方法论这门课程，通过*X老师的讲解，我对马克思主义与社会科学方法论有了一个系统的理解和比较深刻的体会。马克思主义与社会科学方法论可以帮助人们树立正确的立场、观点、方法，可以为各门社会科学的研究提供基本原则和合理途径，从而有利于人们在科学的方法论指导下从事社会历史问题研究，进而正确分析、选择和运用各种具体的社会科学方法。总体来说，我主要学习了这几个方面的内容：马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。下面是我在课堂上学习到的知识：
一、社会科学方法论的概念和特点
方法论是关于方法的理论。包括“论方法”和“方法论”。方法论需要哲学思维，但不仅有哲学的方法论，而且有科学方法论和技术方法论。社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的。社会科学方法论是指从事社会科学研究的方法论，是建立在社会科学研究的各种方法之上的，除了论述这些方法，进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义，但这些方法只是研究的指南，不能代替具体的研究。
与自然科学方法相比，其有自身的特点：一是对社会现象的研究不仅要研究世界一，还要研究世界二、世界三;二是对社会的研究不仅要说明，而且要诠释，即理解和评价，就是活动和改造。而在当代，自然科学和社会科学呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。
二、社会科学方法论的内涵和原则
马克思主义哲学认为，方法的使命是引导思维沿着正确的途径去认识客体、把握客体。认识的方法只有体现认识对象本身发展的客观规律时才是科学的。实践的方法也只有合乎实践对象本身所具有的客观规律时才是行之有效的。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。
在此基础上，具体化为从实践出发的方法。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。
贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括客观性原则;主体性原则;整体性原则;具体性原则;发展性原则。
三、社会科学方法论是创造性的开放体系
创造性和开放性是马克思主义社会科学方法论的本质属性。马克思主义与社会科学方法论在与社会实践的互动中展示出自己所特有的开放性，我们应当自觉以马克思主义为指导，认真总结社会主义的历史经验，借鉴和吸收人类一切文明成果，直面当代人类文明发展中的各种矛盾和问题、各种理论和方法，通过深入研究和探索，不断丰富和发展马克思主义与社会科学方法论。恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式;而自从历史也得到唯物主义的解释以后，一条心的发展道路也在这里开辟出来了。”面对当代世界的新变化和当代中国的新发展，应当以更加开放的心态、更加广阔的视野、更加缜密的思维，坚持和发展马克思主义与社会科学方法论。
对待当代西方的各种社会科学方法论，马克思主义应该采取批判的和开放的态度。一是批判的态度，就是对待西方形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。二是开放的态度，就是以平等心态积极与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。马克思主义社会科学方法论是开放的体系，开放是马克思主义的理论品格，也是其社会科学方法论的理论品格。对于马克思主义社会科学方法论来说，首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以发展自己。
四、研究生学习马克思主义社会科学方法论的意义
马克思主义与社会科学方法论是以实践为基础的研究方法，掌握马克思主义社会科学方法论是我们进行研究和学习的重要基础，用科学的理论方法指导研究思路，对提高研究成果的科学性，具有重大意义。首先，使我们认识到了正确的人文社会科学研究方法，树立正确的学术理想，逐步形成社会科学研究的正确方法。其次，使我们关注当代中国和人类发展中的重大问题，关注国内外社会科学研究的基本方法和重大成果。再者，使我们的社会责任感和历史使命感提升，让我们真切地感受到马克思主义社会科学方法在学术创新和发展中的重大作用。总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。
马克思主义理论注重理论和时间的结合，因此，以马克思主义理论为指导进行的思想政治教育，可以帮助我们分析并解决实际生活中的具体问题，使我们在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：
第一，客观性原则。按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体，但是，客观性的要求却是绝对必须的。
第二，主体性原则。这一原则要求我们，一要注重从主体的维度去观察社会客体;二要注重把真理原则和价值原则结合起来;三要注重坚持群众史观，反对英雄史观。
第三，整体性原则。整体性原则实质上系统性原则。系统性原则要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系，处理好人与自然的和谐关系。系统性原则要求我们从系统的观点来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神。系统性原则要求我们局部和整体的关系，树立全局性的观念。
第四，具体性原则。具体地分析具体情况，是马克思主义的活的灵魂。这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。
第五，发展性原则。这就要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析。
我还学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。具体的方法论有：
第一、以实践为基础的研究方法。马克思主义认为，实践是认识的基础，物质决定意识物质是以运动和时间空间的形式存在的。我们一切都要以时间、地点、条件为转移，因为物质世界在时空中不断地运动变化与发展客观实际一直在不断变化发展，所以，认识和实践都要从一定的客观实际出发。这启示我们要在研究过程中要以实践为基础，发扬实证主义的精神，深入到社会中进行调查研究。
第二、社会系统研究方法。联系是普遍存在的。世界是一个普遍联系的统一整体，由各个要素与过程相互联系而形成的。世界的整体性就要求我们不但树立整体观念和全局思想，还要分析事物的因果联系。联系的普遍性原理告诉我们要整体地研究社会，不可片面。要用普遍联系的观点来看待各种社会现象，分析其原因。
第三、社会矛盾分析方法。矛盾是普遍存在的。不同事物之间或事物内部的诸要素之间存在对立统一的关系，即矛盾。事物运动变化和发展的源动力是矛盾对立面的相互影响、推动
、透与转化。矛盾的观点告诉我们，在研究社会科学时，要坚持两点论和重点论的统一，要用运动和发展的观点看待社会现象和社会问题。
总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。马克思主义理论最注重理论和实践的结合，因此以马克思主义理论来指导高校学生思想政治教育可以帮助学生分析并解决实际生活中的具体问题，使学生在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。总的来说，以马克思主义理论为指导高校学生思想政治教育的核心，是培养高校人才脚踏实地、实事求是精神的基础条件。
篇2:马克思主义与社会科学方法论学习心得
成绩________
马克思主义与社会科学方法论的学习心得
课程名称：马克思主义与社会科学方法论
授课教师：**
院系：应用英语学院
年级专业：20*级
姓名：*
学号:****
时间:
马克思主义与社会科学方法论的学习心得
这学期，我学习了马克思主义与社会科学方法论这门课程，通过*X老师的讲解，我对马克思主义与社会科学方法论有了一个系统的理解和比较深刻的体会。马克思主义与社会科学方法论可以帮助人们树立正确的立场、观点、方法，可以为各门社会科学的研究提供基本原则和合理途径，从而有利于人们在科学的方法论指导下从事社会历史问题研究，进而正确分析、选择和运用各种具体的社会科学方法。总体来说，我主要学习了这几个方面的内容：马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。下面是我在课堂上学习到的知识：
一、社会科学方法论的概念和特点
方法论是关于方法的理论。包括“论方法”和“方法论”。方法论需要哲学思维，但不仅有哲学的方法论，而且有科学方法论和技术方法论。社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的。社会科学方法论是指从事社会科学研究的方法论，是建立在社会科学研究的各种方法之上的，除了论述这些方法，进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义，但这些方法只是研究的指南，不能代替具体的研究。
与自然科学方法相比，其有自身的特点：一是对社会现象的研究不仅要研究世界一，还要研究世界二、世界三;二是对社会的研究不仅要说明，而且要诠释，即理解和评价，就是活动和改造。而在当代，自然科学和社会科学呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。
二、社会科学方法论的内涵和原则
马克思主义哲学认为，方法的使命是引导思维沿着正确的途径去认识客体、把握客体。认识的方法只有体现认识对象本身发展的客观规律时才是科学的。实践的方法也只有合乎实践对象本身所具有的客观规律时才是行之有效的。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。
在此基础上，具体化为从实践出发的方法。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。
贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括客观性原则;主体性原则;整体性原则;具体性原则;发展性原则。
三、社会科学方法论是创造性的开放体系
创造性和开放性是马克思主义社会科学方法论的本质属性。马克思主义与社会科学方法论在与社会实践的互动中展示出自己所特有的开放性，我们应当自觉以马克思主义为指导，认真总结社会主义的历史经验，借鉴和吸收人类一切文明成果，直面当代人类文明发展中的各种矛盾和问题、各种理论和方法，通过深入研究和探索，不断丰富和发展马克思主义与社会科学方法论。恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式;而自从历史也得到唯物主义的解释以后，一条心的发展道路也在这里开辟出来了。”面对当代世界的新变化和当代中国的新发展，应当以更加开放的心态、更加广阔的视野、更加缜密的思维，坚持和发展马克思主义与社会科学方法论。
对待当代西方的各种社会科学方法论，马克思主义应该采取批判的和开放的态度。一是批判的态度，就是对待西方形形色色的社会科学方法论应该进行深入的分析和鉴别，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。二是开放的态度，就是以平等心态积极与之对话，对一切积极合理的东西都以开放的胸襟予以接纳。马克思主义社会科学方法论是开放的体系，开放是马克思主义的理论品格，也是其社会科学方法论的理论品格。对于马克思主义社会科学方法论来说，首先是开放自己，既正确地对待自己，始终保持与时俱进的开放的理论品格。其次是向外开放，即正确地对待一切其他的社会科学方法论，主动地与它们交流，积极地吸收其有益的东西以发展自己。
四、研究生学习马克思主义社会科学方法论的意义
马克思主义与社会科学方法论是以实践为基础的研究方法，掌握马克思主义社会科学方法论是我们进行研究和学习的重要基础，用科学的理论方法指导研究思路，对提高研究成果的科学性，具有重大意义。首先，使我们认识到了正确的人文社会科学研究方法，树立正确的学术理想，逐步形成社会科学研究的正确方法。其次，使我们关注当代中国和人类发展中的重大问题，关注国内外社会科学研究的基本方法和重大成果。再者，使我们的社会责任感和历史使命感提升，让我们真切地感受到马克思主义社会科学方法在学术创新和发展中的重大作用。总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。
马克思主义理论注重理论和时间的结合，因此，以马克思主义理论为指导进行的思想政治教育，可以帮助我们分析并解决实际生活中的具体问题，使我们在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法，马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。贯彻在马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：
第一，客观性原则。按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要的前提。尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体，但是，客观性的要求却是绝对必须的。
第二，主体性原则。这一原则要求我们，一要注重从主体的维度去观察社会客体;二要注重把真理原则和价值原则结合起来;三要注重坚持群众史观，反对英雄史观。
第三，整体性原则。整体性原则实质上系统性原则。系统性原则要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系，处理好人与自然的和谐关系。系统性原则要求我们从系统的观点来看待人个与社会的关系，坚持集体主义的精神。系统性原则要求我们局部和整体的关系，树立全局性的观念。
第四，具体性原则。具体地分析具体情况，是马克思主义的活的灵魂。这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法作出正确的判断。
第五，发展性原则。这就要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析。
我还学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。具体的方法论有：
第一、以实践为基础的研究方法。马克思主义认为，实践是认识的基础，物质决定意识物质是以运动和时间空间的形式存在的。我们一切都要以时间、地点、条件为转移，因为物质世界在时空中不断地运动变化与发展客观实际一直在不断变化发展，所以，认识和实践都要从一定的客观实际出发。这启示我们要在研究过程中要以实践为基础，发扬实证主义的精神，深入到社会中进行调查研究。
第二、社会系统研究方法。联系是普遍存在的。世界是一个普遍联系的统一整体，由各个要素与过程相互联系而形成的。世界的整体性就要求我们不但树立整体观念和全局思想，还要分析事物的因果联系。联系的普遍性原理告诉我们要整体地研究社会，不可片面。要用普遍联系的观点来看待各种社会现象，分析其原因。
第三、社会矛盾分析方法。矛盾是普遍存在的。不同事物之间或事物内部的诸要素之间存在对立统一的关系，即矛盾。事物运动变化和发展的源动力是矛盾对立面的相互影响、推动
、透与转化。矛盾的观点告诉我们，在研究社会科学时，要坚持两点论和重点论的统一，要用运动和发展的观点看待社会现象和社会问题。
总而言之，马克思主义理论在高校的思想政治教育中具有极强的指导作用。马克思主义理论最注重理论和实践的结合，因此以马克思主义理论来指导高校学生思想政治教育可以帮助学生分析并解决实际生活中的具体问题，使学生在加强自身思想素质建设的同时，能够用马克思主义理论来了解现实社会的状况。总的来说，以马克思主义理论为指导高校学生思想政治教育的核心，是培养高校人才脚踏实地、实事求是精神的基础条件。
篇3:参加医院管理能力提升培训心得体会
参加《医院管理能力提升培训》心得体会
一段时间里，我迷上了《解密华西》，一度深陷其中不能自拔，从来没有一本管理方面的书籍如此吸引我，迷恋其中的人物、感叹其中的精神、震撼其中的力量!然而解密华西并没有为我解开华西医院发展的秘密，却让我更加痴迷、崇拜和向往!
2021年5月，非常幸运，在李阳总会计师的带领下，我被医院选派参加了由四川大学华西医院医院管理研究所主办的为期三天的医院管理能力提升培训。医院绩效管理实务、以科室精细化管理为抓手、推动医院高质量发展、新形势下医院运营管理创新实践、手术室运营管理、医院人才战略、医疗不良事件管理、以质量控制为抓手，保障医疗质量与安全等九项内容，九名来自华西的资深老师，三天封闭式培训，让我真正意义上走近华西、深入了解关于华西管理的方方面面，破解了华西为何能成为与北上广医院PK的国内乃至世界一流的医院之谜。感慨老师们讲的太好但是学习时间太短，意犹未尽的期待下次，如果再有下次学习，我会听的再仔细一些、记录的再认真一些。太多感受和心得请让我细细回忆，“华西人”的“华西精神”且听我娓娓道来：
超越当下：华西尚处在发展期
“如果把医院发展过程的生命周期分为初创期、成长期、发展期、稳定期、衰退期，我们华西应该处在哪个期?”台下的学员们几乎异口同声回答“华西一定是稳定期”时，老师说：“不，华西还处在发展期，如果一个医院的发展到了稳定期，那就离走向衰败不远了!”
华西有今天的成就，是站在巨人的肩膀上。这个巨人，就是拥有120年历史的华西医院，怀揣梦想、拼搏实干的历代华西人，身负使命、开拓创新的历届医院党政领导班子。每一位讲者，都代表了华西医院整个管理体系中的一个点一个面，他们分享着不一样的内容，但人人身上充满一股子冲劲、闯劲、拼劲、韧劲，他们统一把自己称为“华西人”，有超强的凝聚力和归属感。
“机遇总是青睐有准备的人，现在很多年轻人抱怨没有机会，但我认为机会到处都是，关键看你有无准备和能否抓住!”机会总是留给懂得“居安思危”的准备好的奋进人。
从人入手：管理者要食人间烟火
作为管理者，既要能顶一摊事，也要学会“把球传出”，在医院形成授权文化，因为群众才是英雄。但授权不等于放养，前者需要决策者奠定必要的基础——构建起缜密的行事规则，被授权者在既定的框架内点亮智慧、查缺补漏，改进工作方法、流程等。“传球”第一阶段：把球传给科室主任和部门主管，鼓励提升能力并委以重任，再凝聚团队热火朝天地拼搏。第二阶段，把球传给基层员工，促进他们破旧立新。不断接到球的中层和基层员工，内心的激情被点燃，上下共谋创新的氛围就会由口号走进现实。
管理者要食人间烟火，主动放弃“命令式”、“运动式”的传统管理，把自己定位于服务者的角色，要从原来的“拉车”转为“推车”，由拉到推，效果迥然不同。过去，常由行政领导拉着大家做，领导想往哪里走就往哪里走，而且领导在前面拉车，根本不知道身后人的状况，他们或许坐车，或许推车却出工不出力。领导推车则不一样，时刻知道前面人的表现，进而及时给出力者精神鼓励和更多的物质回报，在这种情况下，懒惰者就会情不自禁地想“为何我没有得到奶酪”。若领导拉车，每次回头，员工则会想， “坏了，又要动我的奶酪”。
管理者“推车”显然会促使更多员工自我革命——跟着用力推车。
筑巢引凤：打造人才正三角
林子大了，有时也缺鸟。2000年，华西医院的人才结构呈菱形，即两头弱，中间强。怎样把菱形转向合理的正三角形，即如何扩增住院医师和补强资深专家?“内培外引”成为突破口。通过情感打动、蓝图感染、提供卓越的事业平台几招，以及华西医院内可感可见的拼搏氛围，吸引到一大批志同道合的医疗精英共同编织梦想。在引进院外英才期间，培养院内潜苗，一边培养其业务能力，一边用引进人才的那套标准武装其头脑。
如何尽可能合理地反映每个人的价值?只有不断优化人力资源管理。将全院职工划分为医师职系、护理职系、医技职系、管理职系、支援保障职系、科研职系六大类，在纵向的职系分类基础上，对每一个职系进一步横向分为基本层、中间层、骨干层、核心层进行分类分层管理。在绩效评估与分配中，遵循“按劳分配、效率优先、兼顾公平”和“调动职工积极性”的原则，完全结合各职系、不同层级人员的业绩、贡献等，通过合理的管理与绩效分配制度认定员工劳动与创造的价值，激励员工从追求奖励到主动敬业，淘汰“僵尸”员工。目前，华西人力资源已经拥有一套基本完整的管理体系，也形成了正三角型人才梯队，为医院发展释放出强大的埋头苦干、你追我赶的人才建设力量。
众星拱月：以学科建设为引擎拉动医院全盘发展
学科建设是立院之本，也是衡量医院水平和学术地位的标尺。华西医院学科建设方略清晰：一是定方针——因地制宜打造差异。简单模仿必定走向红色海洋，若要走向蓝色海洋，必须因地制宜打造差异化。二是强根基——遵循新锐管理思想。选走服务型管理、管理者的角色从“拉车”转为“推车”，筑牢改革根基。如果管理理念滞后，再高明的建设策略也将沦为徒劳，哪怕费心费力搞学科建设，终究难逃昙花一现。三是造声势——增强改革认同感。要求团队成员发自内心地认可专科领导人，专科领导人又反过来认可团队的每一位成员，他们在一起认同改革可能带来的最大化效益和可能遭遇的风险。四是拓思维——坚持“三个结合。基础研究、应用基础研究与临床结合;临床与医药企业、社会团体结合;华西医院与区域内中小医院结合。做好前面的几项准备工作，华西医院的学科建设这才切入主题。
华西学科的发展，与医院开展创新性十足的人才队伍建设、产业改制、提升后勤保障、创新运营模式等等密不可分，始终坚持“一盘棋”思路，一直保持“众星拱月”的格局。如今，华西医院的学科已生长出多座奇峰秀水，由此带动的科研硕果同样十分耀眼。
打破壁垒：学科要整合，职能部门更要协同
21世纪的第一个十年，国内公立医院掀起史无前例的规模扩张潮，住院床位猛增拉动临床、医技、行政、后勤等细化出琳琅满目的部门。当部门和科室的数量剧增，几乎所有医院管理者都会碰到一个共性的难题——纵向部门之间的协同越来越弱，彼此单打独斗严重阻碍医院的整体化管理，从管理学上讲，只有从上到下的传达，没有自下而上的反馈，缺了半个环，各部门/科室独来独往，有些“跨界”的院内事务便无人理睬。若所有部门管理者一味只盯着自己的管辖范围，久而久之，便无从知晓其他部门的新需求，而诊疗活动偏偏跟打仗一样，迫切需要各个兵种相互配合。怎样才能消除各科室/部门之间的壁垒进而增强横向协同?2004年，运营管理部落户华西。2005年5月，27名专科经营助理上岗，成为全国第一批专业化的医院管理团队，截至目前，华西医院运营部工作人员130余人。专科运营助理50人，科运营秘书30人。运营管理部之于医院运行彰显出两大功用：其一,与纵向的职能部门相互协同，通过提供决策依据促进医院细化管理;其二、形成自下而上的反馈。
医院门诊运营、住院运营、手术运营、日间手术管理等凡此种种，背后都有专科经营助理的身影，运营管理部与各科室的配合日趋默契，"运营管理部还真不是吃干饭的。”
多年来，华西管理紧紧围绕“是什么、为什么、做什么、怎么做”，以学科建设为轴，全盘激活医、教、研和后勤的发展。三天的培训学习，听到的、感受深刻的还有很多：
关于爱院精神，华西说：“我要在这里生根发芽、开花结果!我们为事业创意、为团队奉献、为个人成长!”
关于医院高质量发展，华西说：“你重视它，它就重视你，其实你对国家可有可无，可国家的支持是你发展的基石!”
关于绩效考核，华西说：“既要关注个人奉献，还要关注整体质量和效益，既要注重差异性调动积极性，还要公平保证和谐!”
关于不良事件，华西说：“安全无小事，事事要重视!”
关于开源节流，华西自嘲为“家庭主妇风格”，因为“创收一块钱很难，扣除成本后实效益很低，甚至可能是负数，而节省一块钱就不一样，是可支配的一块钱!”
关于人才引进，华西说：“我们不做填空题，我们只根据医院发展做选择题!”
面对三级公立医院绩效考核全国排名第二的成绩，华西说：“我们跟第一名有差距，我们一直在寻找差距，追赶超越!”.......
我们，作为新一代中心人，身上有着更多的责任和希望。当下，日新月异的时代在反复催促我们一要团结、二要有梦想、三要创新。因为，袖手旁观就寸步难行，枪自己是不会动的，需要勇敢的心和强有力的手来使用她们。我们去华西“补钙”，学习了华西管理的理念和机制;我们同样需要在医者的身份中“补心”，面对百姓疾苦而心有悲悯的情怀、解决问题的智慧;我们更需要在自己的实际岗位中“补铁”，硬化自己的肩、强化自己的心，踔厉奋发做好当下、超越当下，为市中心医院的明天，用自己的担当和所学，奉献更多的力量、智慧和胆识。