幼儿园新生家长会总结

幼儿园新生家长会总结(学年第二学期)

为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，3月日，我们召开小中班新生幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，本次家长会主要体现了以下几个方面特点：

一、准备充分

本次家长会幼儿园到小中班的各位老师很重视这次新生家长会，为这次家长做了充分的准备，园长、老师都为这次家长会准备了专题。都为这次家长会设计了全面，丰富的会议方案，还为家长们准备了孩子在幼儿园活动的小视频。

二、参与全面

本次家长会应到31人。实到31人，参会率百分百。对本次家长会的评价满意占84分，较满意的占16分。

三、气氛活跃，形成互动，有特色

幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情况，介绍了我们的幼儿园发展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，主要详细明确了孩子成长的成长的过程中，家长的重要性;我园期望家长配合积极从小培养孩子好的行为习惯为主要目标;以及让家长明白家园共育的意义。通过互动游戏让家长们感受。老师与家长的交流，家长与家长的交流，把我们的新生家长推向了一个新的高潮。

整个新生家长会在热烈，和谐的氛围中落下了帷幕。这次让家长对孩子在幼儿园中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。特别是我们班教师的介绍，以自己的亲身体验去跟家长进行交流，并对家长们的疑惑给予解答，给家长们提供了很多实用而又有效的方法。

本次家长会增进了幼儿园、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后幼儿园教育教学工作会做的更好，家园沟通会更加和谐。

龙冲幼儿园

篇2:秋季大班新生家长会发言稿

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制度大全课件**年秋季大班新生家长会发言稿

尊敬的各位家长：

上午好，我是大2班的主班老师，霞霞老师，今天晚上就由我和马老师，与家长们共同探讨宝宝们在大班最最关键的一个学期里，需要你们配合和注意的一些事项。

小班是幼儿园学习生活一年的基础年，中班是过渡年，大班是进入小学的基础的一年，这个基础关键到幼儿能否有良好的学习基础，顺利的踏上他(她)漫长的10年的学习生涯，快乐的学习与成长。所以是非常关键的，不容忽视。今天我们会议的内容有三个方面：

1、介绍本学期的工作重点及有关事项

2、介绍本学期所任课程及学习重点

3、需要各位家长配合的内容及要求

4、听取各位家长的建议和意见

一、本学期的工作重点

1、提高孩子的自理能力

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但再经过一个学前教育孩子就要上小学了，小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又能跟上大家的节奏?中班下学期我就要求幼儿在进餐后自己整理桌面，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己叠被子、穿衣服等方面。实施一学期以来，基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养宝宝好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具一定要让孩子去整理、父母可指导，但不要包办代替。无论是宝宝之间还是宝宝与老师之间的事，都要鼓励宝宝去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让宝宝真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做。

说到这，我要强调一件事，就是我发现有的及个别的家长认为孩子字写得不好看(或家长没时间指导)，就代替宝宝写作业，就不让他做，这样打消了积极性。还有在和个别家长交流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平。我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。

2、增加幼儿阅读和识字量

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我想在这学期起尝试在每天为孩子读一到两篇文章，一来可以培养幼儿良好的倾听能力，二来可以提高幼儿的阅读理解和语言表达能力。

3、多鼓励孩子。

俄罗斯科学家研究发现“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样?我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

(二)常规方面工作

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。但也有个别的幼儿在个别的方面能力有待加强。为此我们每天每组选一名组长，负责本组工作。比如分放点心、学习用品抹桌等。在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒，有的孩子在操场上看到牛奶瓶等会很主动捡起跑向垃圾筒。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

二、本学期所任课程及重点

1、我本学期担任数学，首脑速算，智宝宝，语言，四大领域的课程。首先我们来谈一谈很多家长都特别关注的一门学科，数学。本学期数学我们要求孩子掌握10以内数的组成和加减运算。请大家注意一下，这里我们所要求的是让孩子掌握10以内的数的组成和加减运算就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希望自己的孩子将来有出息呢?但是不能因为这样就急于求成，把孩子这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。当然有的孩子已经可以吃透更难的的知识，那么我们可以适当给他增加难度，学习更难加减运算。在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1―5的加减运算，理解了1―5的数的组成，这个学期的教学目标：

1、教幼儿学习6―10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

接下来就是手脑速算，新生家长可能还不了解，我在这儿就详细的说一下，手脑速算不用任何工具，手运算，脑记数，快速高效，手脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发。从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、精确性，从而挖掘记忆的深度和广度，上学期我们教过孩子们100以内的顺数和倒数，但大部分孩子都接受的不是很理想，所以这个学期还将其作为学习重点。要求学到20以内的加减法，手脑速算也会加入家庭作业中，刚开始做习题的时候可能会有点困难，所以请家长朋友耐心的辅导，我们在幼儿园也会辅导宝宝。刚到班级的那几个宝宝也不用急，俗话说的好“万丈高楼平地起”，所以我们一起努力，帮助宝宝尽快赶上他们的脚步。

还有就是智宝宝，前面已经说了，要增加宝宝的识字量，智宝宝这一门学科相对孩子们相对而言是比较容易接受的，只要你们按照我们每天的学习内容帮其复习就可以了，比较难消化的就是生字了，一定要做为重点复习。

语言，它的教学目标很简单，培养孩子的聆听能力，复述能力，想象能力，这个学期我们会要求孩子听完故事后能简要说出故事的主要内容。我们班的孩子都比较喜欢听故事，而且很奇怪的是，他们喜欢听老师讲故事，故事磁带里的故事却不是很喜欢听。大概是因为老师讲故事孩子可以听，也可以看到老师丰富表情。我们班经过一个学期的努力，午睡已经基本没有问题，孩子们都习惯了午睡时静静的入睡，静静的听老师讲故事，我想这个我们老师和小朋友共同养成的好习惯一定继续保持下去。在我们班，课间休息的时候如果老师给孩子讲一个故事是孩子们最喜欢的一种奖励方式。所以在这样的语言环境下，孩子们的语言表达能力、复述故事的能力，一定会很大进步的。

三、需要家长配合的内容与要求。

1、幼儿的接送问题：为了孩子的安全，请家长们准时接送幼儿，这个问题每学期都有强调，因此请家长们一定要注意，如果需要别人来代接的请提前告诉老师，来接宝宝认的姓名和宝宝的关心是什么。如果没有时间来接的请打我园办的电话：

坐车接送的幼儿，家长要准时在指定的地点等待，如有临时情况请你务必打电话告诉或和我园的老师或接车的老师交接好。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请交到老师的手中，交代如何用药或写张小纸条(注明：幼儿姓名、病因、服药时间、服用量、用药方法)。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

5要你们完成的作业不过一般比较少，我会特别交代幼儿告诉你的，这种情况下也请你要按时完成，给孩子一个好的榜样。

6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。我制作了一张“物品收集记录表”有需要收集的物品我会登记在表格内，并请幼儿带你们去看，如果收集来了，我们会及时的登记(打个勾)如还欠缺的，在幼儿带你去看，知道后请你及时的配合我们的收集活动，以方便我们的教学活动的开展。

7、我们有大多数的家长都开了园讯通，每天我们老师都会把当天学过的内容发给家长，请家长及时查看了解幼儿的学习情况及幼儿园有关信息动态、如何家园配合，积极参与讨论育儿话题以便共同教育好我们的孩子，如果家长有什么事情需要交代老师的也可以直接回复园讯通的信息。

8、这个学期的一些需要大家配合的大型活动：10月份的家长开放日，10月份还开始收集开展主题教学的材料，也是需要大家配合的;还有冬季运动会。希望家长朋友收到老师发出的信息说需要您来园参加活动时，希望你们都能积极配合。

三、自由交流时间

你们的满意，是对我工作的肯定，更是对我工作的鞭策,接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像一家人一样的聊聊天共同探讨一下教育孩子的良方。

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篇3:幼儿园新生家长会议交流稿

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**年幼儿园新生家长会议交流稿

尊敬的各位家长朋友：

你们好！我是本届小班组的级组长和小三班班主任。有着25年的一线教育教学经验，在深圳实验幼儿园带了近20年班，送走一届又一届非常优秀的孩子，但感觉还是本届孩子最得意、最值得夸口。无论是生活自理能力，还是交往能力都得到很好的发展。**年10月底，因为我获评“广东省特级教师”，市教研员委托我承担“名师课堂观摩”活动，也就是说我们班要对全市22家公办园（还有私立园）连续开放了4个半日活动，从早晨7点50到中午11点30，班上有10多位园长和骨干教师看孩子们生活、学习、交往情况。观摩结束后的研讨中，园长们说得最多的是：“这在我们幼儿园根本不敢开放，因为这个时间里，还有很多孩子哭着找妈妈，而实验的孩子已经能干得像中班的孩子了。”那么，是什么让我们的孩子与众不同呢？我细细一想，只有四个字，那就是“家园共育”。在座的每位家长只要努力配合老师把每天平凡的小事做细、做好，我们的孩子就一定是与众不同的。由于时间关系，我重点与大家分享以下几点：

一、认真、客观对待孩子入园的分离焦虑行为。

首先，我们的孩子从各个家庭来到新的集体，各家有着不同的文化，在家里有2-6个甚至更多的成人看护一个孩子，来到幼儿园3个老师看护30个孩子，这三个老师还要倒班，有时只有2个或一个老师当班，当然，前期的一个月里，班级三个老师都会全天在班里照顾孩子。当孩子面对这个陌生的环境时，难免会焦虑不安，有的哭闹到10月1号以后，有的甚至时间更长；有的拒吃拒喝；有的独自往教室外面跑；有的不哭也不闹，就是话少；有的头三天很新鲜，很高兴的上幼儿园，到了第四天就开始狂哭等等不安情绪表现。为了尽快帮助孩子适应新集体生活，幼儿园积极举办家长学校活动，在开学前几天就会请心理专家给在座的各位进行“分离焦虑”讲座，您如果错过了这些机会，损失是巨大的。

然后，家长送孩子来园前，家长对孩子要有真诚的沟通，告诉孩子为什么要上幼儿园，爸爸妈妈为什么不能陪着上幼儿园。如果你想妈妈了不要哭，哭哑了嗓子妈妈也听不见，可以带上妈妈的照片（有的是阿姨），想妈妈了就亲一亲照片，也可以带上能够安抚孩子情绪的物品。实在忍不住还是想妈妈，就找老师抱一抱，老师是妈妈的朋友（建议老师去家访时一起合影，妈妈再单独和老师合影，用镜架摆放在家里的显眼处，这叫“此时无声胜有声”）。家长千万不能骗孩子，曾经有个家长，送孩子来幼儿园时，死死的抓住妈妈，不愿老师抱过去，妈妈情急之下就一边硬生生的拔开孩子的手，一边说自己去上个厕所。结果这个孩子哭了一整天，并不停的问老师：“我妈妈怎么还没有上完厕所呀？”老师是不能骗孩子的，告诉他：“妈妈上完厕所，现在上班去了，很快就要下班了，就来接你回家。”结果，这个孩子的哭声还停止了一段时间。遇到撒不了手的孩子，家长不要硬拽开孩子，可以再抱抱孩子，一边抱一边继续讲道理。

最后，就是不要一步三回头，更不要躲在某个角落里张望，因为您担忧的磁场有可能直接感应到孩子，要相信班级的老师，她们都是专业的，与老师保持联系，百忙中也要抽空接送孩子，当面和老师了解孩子的情况；等老师下了班回到家也是筋疲力尽，接电话的力气都没有了。

二、对于小班年龄段重点要解决的几个关键点。

1、情绪和生活自理能力的问题。情绪的侧重点是高高兴兴上幼儿园，老师会在最短的时间里，

让孩子喜欢上自己，只要孩子深深爱上了老师，老师说什么就都是圣旨了。生活自理能力要从家长的迁善开始，首先让孩子自己吃饭、自己穿脱衣服、自己上厕所、自己背书包，老人会比较溺爱孩子，爸爸妈妈要特别注意这点。要特别说明的是，不会自己吃饭的孩子，老师喂不过来，有的老师在安抚哭闹孩子的情绪，有的老师在帮拉屎拉尿在身的孩子换裤子、冲凉等。所以，这个假期里，您要快速改善孩子吃饭的问题，自己上厕所的问题等自理能力。

2、打架的问题。这个年龄段的孩子是非观念模糊，以自我为中心，别人手里的玩具只要自己看中了就该拿到，拿不到就打对方，所以，在小班被抓破脸皮也是很正常的事情，老师没有办法在短期里制止和避免。其次就是，幻想与现实的混合，他们经常把没有的事情说成有，比如，他们会在别人说起‘我去过迪斯尼’时，他也会说“我也去过的，还看到了什么什么”；或者说谁打我啦，一了解并无此事发生。这就是幻想。

3、生病的问题。小班这一年里，孩子会经常生病，一是他们不适应集体生活所致，二是他们体质弱，抵抗疾病的能力差，班级孩子多容易交叉感染。所以，家长要帮助孩子尽快适应幼儿园生活的同时，还要坚持体育锻炼，每天晚饭后40分钟，带孩子到小区里跑步，有目的的锻炼身体。同时，还要注意，不要穿得过多，我带了这么多届孩子，穿得越多的病假越多。

4、好模仿的特点。他们在模仿中学习，喜欢模仿家长、老师和小伙伴。如果班级有个口吃的孩子，班级就会出现一些本来不口吃变得短期口吃的孩子。针对这些现象，家长要耐心引导，同时，我们成人要以身作则，包括热情与人打招呼。

三、一日活动的安排。

小班是秩序习惯形成的好时机，美国社会心理学研究显示：3～6岁的孩子如果有着良好的生活秩序习惯，当他们6岁之后，在人际交往中会表现出自如与和谐。所以，我们在安排孩子在园一日活动的内容上作了深入的研究。给大家看的是稳定期小班的安排表。

晨间活动7：50―8：20虽然只有短暂的20几分钟，但起到了清醒头脑、愉悦心情、锻炼身体的作用；早餐前不要在家喝牛奶，一是牛奶是否真的被孩子很好的吸收，有没有增加孩子肠胃的负担；二是喝了牛奶再锻炼容易造成呕吐，并且影响吃早餐的胃口和习惯。

早餐、自由活动

8：20―8：45

学习活动

8：45―10：05

水果餐

10：05―10：20

户外活动

10：25―11：05

小结、文学欣赏11：10―11：20

午餐、自由活动

11：30―12：15

散步、午睡

12：15―14：30

起床、下午操

14：30―15：15

午点、自由活动

15：15―15：45

游戏活动

15：45―16：10

离园活动16：10―17：00自己收拾物品，自己背书包等就是有效衔接的开始；接上孩子立刻回家，回到家里做安静的活动，也是幼小衔接，如回家教孩子自己把脏的衣服拿出来放到指定地方，顺便检查有没有拿错别人的东西，有没有老师发放的通知。

对于我们刚开学的头一个月，我们采用的是逐渐过度法，也就是第一周和第二周中午12点接回家午睡，有的家长曾跟我反应：我的孩子上幼儿园不哭，没有必要接回家午睡，其实不是这样的，每个人对于新环境或多或少都有焦虑情绪，成人也一样，很少有人乐意一个人出远门，总想找个伙伴，就是为了满足心理上的安全感。而只是每个孩子的表现方式不同，不哭不闹不代表心理就是安全的。第三周和第四周，就在一起床的时候，下午三点钟接回家。个别哭闹很厉害，不肯上床，睡在老师身上或桌子上的孩子，建议两点半接，让孩子感觉自己是第一个被接回家的，逐渐她在不安的情绪里夹杂着优越感，有助于安全感的建立。

四、家长具体配合的事项。

这点非常多，年级里有共同的配合，也有不同的配合之处，在这里挑几个重点和家长分享。

1、家长委员会团队的重要性。我们班昨天晚上，有班级家长委员会组织和召开了“年度家长委员会工作总结会”，到会的家长28人（班级老师没有参加，是个非常民主的会议）。他们总结了一年来每个家庭为班级和幼儿园所做的工作，指出了做得不够好的地方，评出了“优秀家长”，“乐于奉献家长”，“最有才家长”，“爱心家长”，“特别贡献家长”等奖项。会议达到了相互鼓励，相互找差距的效果。会议结束后，有的家长给我打电话，表达自己眼里只有自己的“小树苗”感到惭愧，以后一定要方眼这一大片的“森林”。总之，家委会这个团队是义务的，只讲奉献不讲回报的团队，也是我们老师坚强的后盾。借此机会，我也鼓励家长们积极参加。

2、家长助教。家长助教是我们小班组的特色和亮点，第一个目的是为了提高成人照顾孩子的广度和深度；第二个目的是为了让家长真实、全面的了解孩子在园的情况，同时也促使我们把工作做得更细致、更到位。具体做法，家长在学期初自愿报名，原则上每位孩子的爸爸或妈妈每学期不少于一次助教，鼓励有时间的家长多次做助教，也就是下要保底，上不封顶。有专门的“家长助教制度”、“家长助教任务”和“家长助教制服”。因为有了家长助教活动，我们不再像以前那样，组织全班性的家长开放日，因为全班性的家长开放日多少影响了孩子的正常活动，有的孩子在这一天表现得“人来疯”，与平时的表现反差很大。学期结束，为助教次数多的，爸爸妈妈一起来做助教的，为“家长助教”提出宝贵意见的家长评出“助教明星”。

3、家园联系本。为了加强家庭与幼儿园的联系，我们建立了每日家园联系本，每天晚上不管有多忙，忙到多么晚，家长都养成了先看练习本、先回复练习本的习惯；我们老师也是利用中午的时间一本一本的回复，时间充足时回复得细致些，时间仓促时回复得简单些，但不管怎样，能够达到每天彼此知晓的目的。对于有困惑的家长，老师会给予专业的指导。同时，这个本子还是锻炼孩子自我服务的好机会，每天早晨自己把本子拿出来交到指定的地方，下午起床再把本子放回书包，三年下来的训练，孩子获得的是终身受益的好习惯。所以，家长不要轻易偷懒和放弃哦。

4、三教一保。全国公办幼儿园的配置都是两教一保，我们都知道，师生比率的提高是教育质量的基本保障。所以，我们小班组是家长自发进行“三教一保”倡议。两个主班老师，一个生活老师，一个助教男老师，建议小班用女的助教老师会更合适，因为小班孩子经常要擦屁股、洗澡，男老师多少有些不方便，而且男老师没有女老师细心，等到中大班时再配男的助教老师。“三教一保”在面对30个孩子时，其实都很非常忙的，我们加班是家常便饭，可见，如果是“两教一保”一定有很多工作只能是蜻蜓点水。

由于时间关系，今天不在此多讲，有兴趣的话日后还可以再交流。总之，家长们做个有心人，把每天简单的事情做细、做扎实，就能成就孩子未来幸福、美满的人生！最后，祝愿我们的小宝贝早日适应新的环境，高高兴兴、健健康康地上幼儿园！

谢谢家长朋友的聆听。

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