幼儿园一日活动安排及晨间户外活动计划
幼儿园一日活动安排
幼儿一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。幼儿园一日生活看似平淡、烦琐，却有数不清的细节问题需要教师去注意、去发现，同时也隐含着许多教育价值值得探索。
一日活动设计的指导思想：
1.一日生活皆教育，寓教育于一日生活之中
2.保教结合
3.以游戏为基本活动
4.科学、合理地安排和组织一日生活
一日生活设计原则
(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
(四)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
幼儿园一日活动安排
时间
上午
活动内容
中午07:20-08:40
入园、晨间谈话、早操活动
08：45-09:10
早点、盥洗
09:10-9：30
教育活动
9：30-10：15
户外活动-体育游戏
10：15-10：30
整理、休息
10：30-11：00
游戏活动、评价
11：00-12：00
盥洗、午餐、散步
下午12:00-2:20
睡前故事、午睡
2：20-2:50起床、音乐欣赏、盥洗
2：50-3:10教育活动
3:10-3:40盥洗、午点
3:40-4:15户外活动-集体活动
4:15-4:30盥洗、整理、自由活动
4:30幼儿离园
教育内容为语言、科学、社会、艺术、科学五大领域，户外活动通过体育游戏，自制玩具游戏机活动场地配备的组合玩具为主要内容。每天户外活动不少于2小时。
幼儿园晨间活动计划
晨间活动开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端。一、幼儿园入园接待
接待孩子入园是晨间活动的第一个环节，这时要引导孩子做到：
(1)衣着整洁,愉快来园,接受晨检。
(2)有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见
(3)将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性。
二、晨间活动开展形式
幼儿园的晨间活动形式有户外游戏和室内活动。户外活动主要是各类体育器材以及体育游戏，室内活动的内容比较多样化，有晨谈、讲故事、阅读、音乐游戏、绘画、区域活动等，积木游戏也是很受欢迎的。
1、丰富户外活动内容，提高幼儿在晨间活动中的积极性。《幼儿园教育指导纲要》精神明确规定保证幼儿每天两小时的体育活动，可以把晨间活动更多地转到户外，并提供合适、多样的活动材料，带领幼儿园在户外进行有规则的体育活动，可进行涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。
2、桌面游戏
(1)小型建构活动
(2)手工活动
(3)阅读活动
(4)自选活动
3、晨间谈话，发挥与幼儿交流、分享的功效。晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问题，随时交流。通过晨间谈话，不仅会使孩子和老师的关系更为亲密，而且孩子的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，发挥意想不到的功效。
4、手指游戏等
入园活动的内容、形式是灵活的，老师的组织也是自由的、灵活的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得一定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必须遵循的最大原则。
幼儿园户外游戏活动计划
幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据各年龄段幼儿的身体发展目标，特制定户外活动计划：
一、活动目标
体育活动的开展为要依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、队列队形、体能游戏等)与分散活动(器械、体育游戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
1、发展幼儿的基本动作
2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握相关知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
二、活动计划
根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。
(一)利用道具进行准备活动
利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
(二)鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
3、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
4、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制定规则等。
(三)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
(四)激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑跨跳动作。
三、活动实施
我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的游戏化――体育游戏的挖掘、自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、安全性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。
(一)体育教学活动
各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况的条件下，要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料的准确性。以观摩研讨(全园交流、年级组交流及示范课)为手段，提升教师组织体育活动的教学水平
(二)户外活动
1、课间操。(集体活动)
作为本园的特色，新的学期将以进行徒手操和轻器械操的操节为主，着重巩固与规范。
让幼儿有场地体操相互配合的意识。
基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。
2、器械活动(分散活动)
本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保护意识。
3、体育游戏
我园将引进南京专业幼儿体能教师来园授课，通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。
4、大型玩具
教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。
措施：
(1)按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。
(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。
(3)组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。
(4)在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;
(5)各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。
(6)加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。
四、具体操作
每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：
1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对所有来园幼儿进行的体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。
2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。
3、体育游戏：园本体育游戏要与引进专业体能游戏相结合，上午集体教学活动后的半小时活动，有南京体能教师和孩子们一起做体育游戏，教师要注意观察，维持秩序，保障体育游戏的有效开展。同时学习有利经验，学以致用。
4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育锻炼。重点体现它的原生态及实用性;游戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得发展。
每月活动安排附后：
幼儿园户外活动安排表(秋季)
月份
周次
小班(3―4岁)
中班(4―5岁)
大班(5―6岁)
九月份
第一周
走
常规训练，练习一个跟着一个走、平衡走
走
听口令变队形
综合游戏
走的系列训练
第二周变方向走走平衡木
器械训练
跑攀爬的练习
第三周绕障碍走、器械训练
踮脚走、踵脚走、持物/顶物走
器械活动
第四周原地踏步、听口令变队形快慢走
综合活动
拍球
十月份
第一周爬
直曲线爬、绕障碍爬
跑爬
四散跑、接力跑
跳
跳绳、袋鼠跳
第二周游戏爬行《过障碍》
后退跑、绕物跑、跨物跑
器械活动
第三周
器械综合活动
匍匐爬
单双脚跳、跳高
第四周
背物爬、钻山洞
器械综合活动
综合活动
十一月份
第一周跑
直线跑(听口令变速)四散跑
综合游戏
奇妙的纸棒
滚轮胎
梅花桩
综合活动
小蚂蚁运物
(合作踩脚板)
第二周绕障碍物向前跑(来回)
投掷游戏
拍球、跳绳
第三周器械活动
推小车、钻山洞
跨栏
第四周
综合游戏
器械活动
投掷
十二月份
第一周跳
原地跳(单脚、双脚)
跳
单双脚跳、立静跳
综合游戏
仰卧起坐
第二周
袋鼠跳(向前跳、向后、左右跳)
器械活动
攀爬比赛、举重训练
第三周
器械活动
跳高
滚轮胎、匍匐前进
第四周
单双脚变换跳
综合游戏
踢毽子
元
月
份
第一周
室内游戏
综合测查
室内游戏
综合测查
室内游戏
综合测查
第二周
第三周
第四周
注：每周户外活动内容可根据幼儿掌握情况，教师增加活动强度。
幼儿园户外活动安排表(春季)
月份
周
次
小班(3―4岁)
中班(4―5岁)
大班(5―6岁)
三
月
份
第一周
走
踮脚走、在物体上走、上下楼梯、听口令走、曲线走、绕障碍走、顶物走、倒走
走
走平衡木
快走、倒走、踮脚走、踵脚走持物/顶物走
综合游戏
走的系列训练
跑的练习
攀爬的练习
第二周
第三周
游戏
老狼老狼几点了
炒黄豆、穿大鞋
吹泡泡、开火车
背对背夹物走、两人三足
跨大步、踩脚
甩陀螺、数星星
第四周
四
月
份
第一周
爬
直线爬、曲线爬、绕障碍物爬行、钻爬、翻越爬、背物爬
跑
爬
接力跑、绕物跑、后退跑、交叉跑、顶物跑、跨物跑、匍匐爬
跳
立定跳、双人单跳、跳高
第二周
第三周
游戏
蚂蚁运粮、钻山洞
猫和老鼠、做豆腐
外婆桥、拉大锯
拍皮球
背砖、蒸馍馍、摇船、拍手歌、打沙包
拍皮球、踢沙包
游戏
跳绳、袋鼠跳
套圈、抓包
滚铁环
游戏
第四周
体质测查
五月份第一周跑
听口令变速跑、交替跑、四散跑、滚滚乐
综合游戏
滚轮胎、梅花桩
器械：转转车
钻山洞、翻跟头
夹沙包、
投掷游戏
综综合游戏
合作踩脚板
拍球、
跳皮筋
跨栏
投掷、
推小车
第二周
第三周
游戏
丢手绢、老鹰抓小鸡
追球跑、开红绿灯
第四周
六月份第一周
跳
原地跳(单脚、双脚)
连续跳、听口令跳一跳、跳
单双脚条、跳障碍物
立静跳跳格子
综合游戏
仰卧起坐
第二周
攀爬比赛、举重训练
第三周
袋鼠跳、小青蛙真能干、小兔采蘑菇
跳皮筋、踢毽子
匍匐前进
第四周
踢毽子
七月份
第一周
室内游戏
综合测查
室内游戏
综合测查
室内游戏
综合测查
第二周
第三周
第四周
篇2:幼儿园一日活动四注意
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幼儿园一日活动四注意
幼儿园的一日活动，即是幼儿在幼儿园中进行的所有活动。如何有效、科学的组织和实施一日活动，是决定幼儿是否能在幼儿园获得知识、快乐成长的主要因素。为此，我与大家分享一下，我对幼儿园科学组织和实施幼儿园一日活动的见解，我将其归纳为四点：
一、晨间检查需谨慎，层层面面把严关。
幼儿园晨检工作分工要明确，需层层把关。值班校医首先通过摸、看、问、查四项来检查孩子，然后让家长填写服药记录表。另外，学校要严把服药关，拒绝一切非正式的药物进入校园(如果必须服用，则要求家长出具医生开的证明)，还要家长向学校提交一份药品留样;可为孩子提供绿、黄、红三种卡片，让幼儿每人持一张带到教室中，这样教师就可以一目了然的知道哪个孩子是健康的、哪个孩子是需要观察的、哪一个孩子是需要服药的。
二、户外活动前中后，保障幼儿安全玩。
目前，有许许多多的幼儿园都出现过类似的现象：孩子在户外活动时摔倒了，家长找到学校，老师再也不让孩子玩“过于危险”的活动了。这种因噎废食的做法，我是极不认同的。我觉得户外活动前中后，有三个及时。只要做好了，户外活动就可以让孩子放心大胆的玩了。活动前，及时准备，如果在活动前做好预防和处理突发事件的准备，在出现事情时，就不会手忙脚乱。活动中，及时关注，时刻关注每一个孩子，适当的给与提醒，把危险扼杀在摇篮中。活动后，及时整理。及时总结孩子活动的优缺点，就可以让孩子在下一次活动时更安全的玩耍。
三、集体教学三做好，孩子学好是关键。
集体教育教学是我们每天都组织的，最为熟悉的活动组织方式。但相信有很多老师像以前的我一样依旧存在很多的困惑和不足：首先，我们在活动准备时，侧重于备教材和备教法，却忽略了备孩子。其实，孩子才是我们上课的核心，发现孩子的最近发展区并带带领孩子去学习，才是我们教学中活动准备时最应该做的。其次，活动目标的设定，我们关注的是教材要我们教什么，而往往轻视大部分孩子是不是有能力达到这一目标。其实相对于这些，我们更应该根据孩子的能力，提出难易适宜、具体可行的活动目标。最后，在内容组织上，有时我们备课就是为了备课，为了上好课而备课，所备的内容也许很容易就让孩子掌握学习目标，但却是孩子不太感兴趣的。这是我们需要改正的，我们要改变这种方式，选择孩子喜欢的途径教学。让孩子在喜欢学与爱学中掌握知识。
四、区域活动三有效，孩子自主来玩耍。
区域活动也是幼儿重要的活动方式之一，在一日活动中占有很大的比重。如何有效、成功地进行区域活动一直困扰着我们。那么如何有效的组织区域活动呢?①有效规划区域，让空间、内容合理;②有效投放安全、多样、可操作、可变化的材料，只有这样才能保证孩子的兴趣点;③有效进行引导，作为观察者出现在活动中，适当的介入。有了这三点的指导，相信所有的幼儿都可以在区域活动中自由、自主的玩耍。
这就是我在学习和教学实践中总结的关于幼儿园一日活动的四点注意，希望各位观者有所思、有所用。其实这就是我们幼儿园的生活：麻烦点儿、繁琐点儿，但只要孩子们能健康、安全、快乐的成长，一切就都是值得的，也是必要的。
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篇3:X幼儿园一日活动安排表
幼儿园一日活动安排表
时间
活动内容
教师工作要求
7：30-8：30
接待幼儿工作
微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现;创设环境引导幼儿积极参加活动
8：30-8：55
早锻炼
做早操
将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检查玩具是否安全;根据天气变化组织合理的走跑跳投掷协调活动;领操并引导幼儿作出标准动作
8：55-9:00
课前准备
提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具;与配班老师沟通需要配合的工作
9：00-9：30
集体活动
做幼儿的引导着、支持者、合作者;全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展;注意收集幼儿发出的信息
9：30-9：40
幼儿休息、喝水
指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当;入厕注意安全
9：40-10：00
集体活动
做幼儿的引导着、支持者、合作者;全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展;注意收集幼儿发出的信息
10：00-10：10
幼儿休息、喝水
指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当;入厕注意安全
10：10-10：50
间操活动
合理安排体育活动(活动量以观察幼儿头出汗的量为依据);检查活动的器械是否安全;引导幼儿做操动作标准
10：50-11：00
午餐前准备工作
指导幼儿脱外套并整理;提醒幼儿入厕洗手;指导幼儿有序的分发餐具并安静等待;给需要喝水的幼儿和适量的温水
11：00-11：40
幼儿吃午饭
介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐;分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐;提醒幼儿饭后漱口、洗手;请先吃完饭的幼儿小声交谈;铺好床铺
11:40-12:00
午睡前准备工作
提醒幼儿入厕、洗手;指导幼儿脱下衣裤叠放整齐;请幼儿有序上床;为幼儿播放故事或轻音乐
12：00-14：30
幼儿午睡
随天气变化要开窗通风(避免直吹幼儿);细心呵护幼儿(纠正睡姿、盖被、观察幼儿体征变化);准备午点
14：30-14：55
幼儿吃午点
分发午点;检查幼儿衣着是否整齐;观察幼儿体征
14：55-15：00
课前准备
提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具;与配班老师沟通需要配合的工作
15：00-15：30
集体活动
做幼儿的引导着、支持者、合作者;全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展;注意收集幼儿发出的信息
15：30-15：50
幼儿休息、喝水、入厕
引导幼儿排队喝水，接适温适量的水,提醒幼儿入厕;并特别注意安全,15：50-16:00
幼儿离园接待家长
待幼儿全部离园后清理教室卫生，检查水电门窗是否关闭