大学生爱国主义调查报告

当代大学生爱国主义调查报告

爱国情怀

爱国教育

随着我国国际地位的不断提高，在国际事务中也越来越活跃，面对国际压力也越来越大，某些西方国家对我国虎视眈眈，甚至企图加大对我国进行西化和分化的图谋，基于此，作为肩负整个国家和民族的希望和未来的大学生，我们的立场至关重要，我们是否具有强烈的爱国情怀，是否能抵制西方诱惑和打破他们的图谋关乎着国家和民族的复兴和发展。爱国主义不仅仅是推动历史前进的强大力量,更是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜。爱国主义是中华民族的优良传统和高尚道德品质，是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情，在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结，抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在新时期，爱国主义并不过期，而是随着时代的发展不断丰富和发展，紧跟时代的步伐，时代赋予了它新的内涵。所以，爱国是永恒的话题。学校应担负起培养学生爱国情怀的重担，并引导教育学生做到理性爱国。针对上一年发生的大学生上街*、抢砸日货以示对钓鱼岛事情强烈不满的不理性爱国行为，我们决定针对当代大学生爱国主义这个主题进行调查研究已更好地了解当代大学生的爱国情怀现状。

一、调查方法和对象

为使调查样本最大程度具有代表性，正确反映大学生爱国主义精神状况，而且方法高效可行，我们采取发放电子调查问卷，通过QQ群与邮箱方式发放给其他学院及其他学校的大学生填写，其中总共回收了92份有效问卷。

该电子问卷网址：

二、当代大学生爱国情怀调查结果分析

在综合有效问卷，认真梳理、分析调研材料的基础上,做出以下调研报告。

选项

题目

ABCDE

1

54.35%

38.04%

7.61%

0%

2

10.87%

25%

59.78%

4.35%

3

33.7%

51.09%

3.26%

11.96%

4

21.74%

66.3%

10.87%

1.09%

5

39.13%

89.13%

73.91%

45.65%

10.87%

6

55.43%

43.48%

33.7%

13.04%

21.74%

7

8.7%

31.52%

45.65%

13.04%

1.09%

8

35.87%

53.26%

10.87%

0%

0%

9

46.74%

45.65%

71.74%

48.7%

1、当代大学生对爱国主义教育的重视及理解程度。通过目前在当代各高校学生中随机抽查进行了调查爱国主义教育的问题，可得出

91.39%的当代大学生都认为爱国主义教育对于高校学生来说很重要，有7.61%的大学生认为一般重要，说明依然有部分学生的爱国意识相对比较薄弱。当问及什么时候会燃起爱国主义情怀的时候，仅仅有21.74%的大学生时刻都怀有爱国主义情怀，66.3%的大学生只是在当发生某些相关事件的事后才会燃起他们的爱国情怀，说明很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵。还有11.96%的大学生认为比较空泛甚至很少想过。很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。

2、爱国情怀的表达方式及行为。在爱国情怀的表达方式上的选择，以“理性思考，从实际出发，做有利国家和人民的实事”和“首先想到要发展自身技能，才能为国家尽一份力”为主，体现出当代大学生把爱国情怀融入到现实生活与实际行动中去的务实笃行精神。33.7%

大学生认为爱国情怀最应该体现在热爱中国文化，传承中华文明;51.09%的大学生认为是努力学好本领，报效祖国，增强综合国力。这从我国的经济出发，有经济发展带动我国国际地位的提高。仅有3.26%的大学生认为维护国家统一和领土完整还有11.96%的学生认为是与不利于国家的敌对势力作斗争。在选择什么样的方式来表达爱国情怀时，更多的大学生选择挺身而出，在理性的思考下为国家尽力。然而，还是有10.87%的大学生认为只要放在心里就好了，只想而不付诸行动。

3、部分大学生的爱国行动的参与热情不高。据调查报告数据可得出，大学生对于实际的爱国行动参与度较低。在亲自参与过有关爱国主义的行为中，有关网络的比较多，在通过网站签名投票就设计中国星的头像就占据了68.47%，说明了这个信息化的社会对当代大学生有很大的影响。签名活动及支持国货在大学生的活动中有一定的数据。可是，这些活动仅仅是从表面表现出爱国，抵制外来产品这样的行为又有点偏激。从调查结果可以看出来，部分大学生对爱国行为的认同度和参与程度还不够的。以及爱国行为调查的数据显示，在校大学生对国家的关注程度还不够，这就显示出了大学生对国家现状和前途的不关心。

4.掌握专业技能与弘扬爱国主义精神的关系。在市场经济的浪潮冲击下，人们不得不考虑自身的物质追求问题，在情况允许下，大部分毕业学生会选择收入较高的工作而非对国家较有利的工作。通过数据可得出。有89.13%的大学生认为这两者有较大的关系的，从中还是可以看出大学生的爱国情怀还是从自身的未来出发的。有10.87%的大学生认为有一点点关系，认为这是两部分，导致了在校大学生的爱国情怀不高涨。

5、学校的爱国主义的教育的力度及取得的成效。从问卷中的数据分析可得出，只有35.87%的大学生认为自己所在学校的爱国主义教育挺好的，有超过一半的大学生认为是一般。从我所在的学校同样可以看出，学校对爱国主义的教育仅仅体现在有关的课程上。更让我们值得注意的是，有4.35%的大学生认为自己所在的学校对爱国主义的教育很差，这又说明了什么。还有从对自己所接受的爱国主义教育评价中，有40.22%的大学生认为还不错，有一定的成效。有45.65%认为一般，有14.13%的大学生认为有所偏差，更认为完全没作用。这样的数据不禁让我们反思，为什么学校对爱国主义的教育那么薄弱的。

三、关于当代大学生爱国情怀调查结果进一步阐述原因

1、当代大学生为什么对爱国主义教育的重视及理解程度不高?

虽然我们从小就开始接受各式各样的爱国主义教育，但是这种轰炸式、形式大于内容的爱国教育并不一定能够真正培养起学生的爱国情感。而且当代大学生由于生活在和平安谧的时代，有时候根本就无法体会到爱国主义的真正含义，也不能深刻理解爱国主义的内涵。再加上近年来“韩流”等文化的不断入侵，更加大大减少了当代大学生对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的认同。

2.为什么当代大学生要有正确的爱国情怀表达方式及行为?

爱国主义是一种近似于人性本能的朴素情感，人或许会有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。无论一个人身处何地，在做何事，都应有一颗与祖国母亲紧紧相连的赤子之心，作为当代大学生，我们应该从身边小事做起，用自己的方式来报效祖国。

科学没有国界，但科学家有祖国。科学技术的迅猛发展使我们的国家发生了翻天覆地的变化，虽然科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系。作为高素质的人才，大学生应当积极学习科学文化知识，将来报效祖国。

3.为何部分大学生的爱国行动的参与热情不高

没有深化对党的指导的认识。很多大学生没有认真学习国家的相关法律法规，没有深入了解中华民族的爱国主义，导致没有增强对国家的归属感，对民族文化的认同感，对伟大祖国的自豪感，所以对于一些爱国行动不热情。

没有立足实际情况，没有坚持从自身做起。虽然当代大学生没有做伤天害理的事，没有做不利于民族团结和社会稳定的事。但却没有积极献身有利于于国家的事，只是嘴上喊喊口号，助助威，并没有表达自己的真实爱国情怀。

4.为什么爱国情怀与现实产生矛盾与冲突?

是因为大学生爱国意识不强。各种浪潮不断充斥着大学生的头脑，许多大学生为了个人利益，把国家的利益放在脑后。只看到自身短暂的利益，而看不到我们国家的的整体利益

树立了错误的人生价值。正确人生观的树立，有利于大学生走向光明的道路。然而许多大学生不顾价值观的严重扭曲，做出一些伤害国家，伤害人民的事情，就会走入歧途。因此，拥有错误的人生观就会造成错误的行为选择和生活态度。

5.为什么部分大学生对爱国主义行动过于偏激?

是因为大部分大学生对爱国主义的认识不全面、不深刻，这是一种不理智的爱国行为，是不可取。狭隘的爱国主义有两种倾向，要么更加封闭，要么更加具有侵略性。因此，大学生要全面地认识爱国主义的思想内涵，才能做出正确的爱国行动。

对我们国家和民族的信心不足。面对我国经济、文化相对落后的现状，有的大学生产生了悲观失望的心理，对国家和民族的信心不足。

他们狭隘的观察所谓的世界形式，不理解人类社会发展的必然规律是社会主义必然取代资本主义。他们过高估计国内外敌对势力的实力，没有充分认识到在中国共产党的坚强领导下战胜敌人的信心与勇气。

6.为何在学校取得的爱国主义教育成效不高?

因为我国的青少年成长教育过程缺失爱国主义的学校教育和家庭教育。中国教育只为了考试而教学，有关考试内容的知识教而不厌，使劲地输送给学生，而不考的内容是不太愿意涉及太多的或干脆不提。家长也不例外，使命地让孩子为了考高分而学习，而考试之外的东西学不学也无所谓。

教育手段单一，教育效果不佳。纵观我国的爱国主义教育，更多是灌输式的教育为主。不分年龄、不分层次，不管能不能接受，教育者单向灌输，学生被动接受，针对性不强。学校在课程设置上也没有将爱国主义教育一以贯之，课程断层现象严重，各门课程间的渗透也不够。

由于我国对传统文化的重视不够，随着经济全球化和网络的迅速发展，外来文化，尤其是西方文化的渗透越来越大，冲击着我国青少年传统价值观念。

四、关于当代大学生爱国情怀教育的对策

1.建立良好的校园文化氛围，将理论学习作为主渠道。我们应致力于将理论学习作为提高当代大学生爱国主义意识及进行爱国主义教育的主渠道，深入开展爱国主义理论讲座等系列活动，为爱国主义理论学习建立平台，使当代大学生从根源上塑造爱国主义情怀。同时加大爱国主义的宣传，充分利用现有资源组织同学观看相关节目或新闻报道，丰富课堂教学，不囿于理论知识的传授，注重学生学习的积极性与主动性，师生多交流，联系实际，言传身教，提高学生的爱国意识。

将校园文化活动作为多渠道，校园文化是社会文化的有机组成部分。校园文化活动具有普遍性、科学性、群众性、发展性等特点，决定了其在创新爱国主义教育方式上发挥着不可替代的作用。

在爱国主义教育的过程中，应当将理论学习作为主渠道，将校园文化活动作为多渠道。充分利用校园文化传播的载体，形象生动地开展爱国主义宣传教育活动，让当代大学生成为教育的主体，激发学生主动参与的热情，从而形成良性互动，不断弘扬和培育爱国主义精神。一方面，组织形式多样的爱国主义教育的活动，以班级、院系或社团、协会等组织为单位，开展红色旅游、主题征文、爱国主义知识竞赛等活动;另一方面，建立合理的、有效的考核制度，对于参加爱国主义演讲、爱国文艺汇演等爱国活动的同学，根据学生表现情况可适当增加学生的行为积极性。

2.举办“爱国主义的含义”报告会,采用此种方式，学校各部门及社团等组织聘请教授以“爱国主义”为主题，为学生做专题讲座。教授可以从爱国主义的科学内涵，爱国主义的基本要求，不同历史时期的爱国主义等方面为学生进行介绍，并在报告会最后与同学进行问答探讨举办“理性爱国”演讲比赛,参与的同学围绕“理性爱国”的主题，结合

“钓鱼岛事件”“袭车拔旗事件”“美日联合军演”等发表自己独到而又新颖的观点。开展“爱国”主题征文活动,征文可以从理性表达爱国热情，依法表达爱国热情，化爱国热情为学习动力等方面择一论述。

我们现在要做的就是努力完善自己，学好本领。中国发展壮大了，就是对那些反华挑衅的最好回答!开展大学生理性爱国问卷调查,学校的调研部门组织可以利用此次机会调查大学生的爱国意识。比如对抵制日货的看法，对如何解决钓鱼岛问题的看法，对理性二字的认识理解等等。以此加深加强大学生对爱国理性表达的意识。

在复杂的国内国际形势下，在激情与理智并存的情况下，我们确实应对大学生开展理性爱国教育，应与时俱进，不断加深爱国主义教育的层次，在广泛教育引导的同时，还要特别关注个别同学的思想动态，提高他们的政治鉴别力，培养他们的理性爱国情感。

3.牢记团员身份，永葆先进。共青团，是一个充满活力，具有崇高理想先进青年的团体。我们每一个共青团员都要倍加珍惜这个身份，时刻牢记自己的历史使命，用实际行动来爱护她，使她绽放先进的光芒，成为社会主义发展的主力军以及党的助手和后备军。

坚持科学理论指导，提高思想政治素质。科学理论对我们共青团事业的发展和青年的成长具有重要的指导意义。我们要认真学习马列主义、*思想、*x理论、“****”重要思想和“八荣八耻”，树立新时期正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观。用科学理论知识武装自己的头脑，努力成为具有***事业的建设者和接班人。努力学习科学文化知识，提高综合能力。21世纪科学技术日新月异，知识经济迅猛发展，国际竞争日益激烈。人才是我国在竞争中立于不败之地的关键。共青团员和青年学生是国家宝贵的人才资源，因此我们必须充分利用现有资源和条件，努力学习科学文化知识，拓展知识面，不断开阔视野，优化知识结构和能力结构;勇于创新和探索，积极参与社会实践，做到理论联系实际，并在实践中不断提高自身综合能力，切实增强为祖国和为人民服务的本领。培养高尚的道德情操，提高自身素质。共青团员和青年学生是先进文化的传播者。根据《公民道德建设实施纲要》的要求，我们要爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。我们要不断规范自己的言行，从小事做起，从身边事做起，积极传播先进思想，把道德实践融入我们的学习和生活中，不断提高自身道德情操，发挥共青团员的先锋模范作用，创建一个健康、文明、和谐的校园。知行统一，全面投入学风校风建设中来。要牢记“致远、至恒、务学、悟真”的校训，遵守学院各项规章制度，自觉养成与社会和经济发展相适应的道德和行为习惯，提高“自我管理、自我教育、自我服务”的意识和能力。尊敬师长，关爱同学，团结互助，诚实守信，完善自身品质，创优良学风，树文明校风。

4.面对爱国主义意识薄弱的情况，应加强对爱国主义的宣传，以“马列主义教学为阵地，从理性的高度对学生进行爱国主义教育。在教学过程中，要把“八荣八耻”和爱国主义教育贯穿在教学的全过程，并力争做到“五个结合”，即把爱国主义教育同我国近现代史教育、国情教育结合起来;把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育结合起来;把爱国主义教育同人生观、价值观教育结合起来;把爱国主义教育同精神文明建设结合起来，扮演潜移默化的角色。

5.将爱国主义教育贯穿到中小学生的日常学习和生活之中，形成一套完整教育机制。

发挥革命英模人物作用，深入中小学校做革命传统教育报告;依托青少年宫、青少年活动中心、爱国主义教育基地等阵地开展爱国教育活动;培养中小学生的公民意识和社会责任感，在课堂、社区、公园等公共场所悬挂祖国地图、爱国格言名句，建造爱国人物的雕塑;针对年龄特点，采用直观、具体形象的形式开展爱国主义教育，定期组织学生观看积极上进的红色影片;市图书馆开设爱国主义教育专区。要使他们充分认识国旗、国徽、中国地图，从而帮助他们对祖国有一个更深的了解，培养他们爱祖国、爱人民、爱家乡的情感，树立为祖国努力学习，努力报效祖国的远大理想。

6.学生狭隘的爱国情怀归根于自身的文化素养，学校责无旁贷，应以校园文化为载体，生动活泼地开展爱国主义教育。校园文化应覆盖了学生的学习、生活、娱乐等各个方面，要结合校园文化建设把爱国主义教育贯彻到各项活动中去，如定期组织以爱国主义为主题的书画比赛、卡拉OK、诗歌朗诵会、演讲比赛等活动;结合校庆等，具有纪念意义的历史事件开展“校史、国史、国情”、“爱班、爱校、爱国”等系列活动。比如开展升国旗、唱国歌、邀请爱国人士作报告、到烈士陵园瞻仰等系列活动，增强学生的爱国主义情感。

五、参考文献;

[1]《思想道德修养》高教出版社

[2]《*思想、*x理论和****重要思想概论》高教出版社

[3]卢黎歌主编:《思想道德修养与法律基础》.西北大学出版社

[4]《思想道德修养与法律基础》高教出版社

如何培养大学生爱国主义精神的问卷调查

这是一份关于大学生爱国主义精神的问卷调查，希望大家积极参与，认真填写。

你的性别：

A男

B女

你所在的年级：

A大一

B大二

C大三

D大四

1你认为在大学生中进行爱国主义教育的重要性如何：

A非常重要B比较重要C一般重要D不重要

2你觉得你所在学校的爱国主义教育怎样：

A很好B比较好C一般D很差

3在目前对于你自己来说，爱国主义情怀最应该体现在哪里：

A热爱中国文化，传承中华文明

B努力学好本领，报效祖国，增强综合国力

C维护国家统一和领土完整

D维护国家声誉，与有损祖国利益和声誉的势力作斗争

4就你个人而言，在什么情况下会燃起你的爱国主义情怀：

A时刻都怀有爱国主义情怀

B当发生某些相关事件时会

C偶尔会想到，但是觉得它概念比较空泛

D很少想过

5你会选择以下哪些方式来表达你的爱国情怀(多选题)：

A在国家利益受损时，勇敢挺身而出

B理性思考，从实际出发，做有利国家和人民的实事

C首先想到要发展自身技能，才能为国家尽一份力

D在国家有需要的时候，义不容辞

E爱国只要放在心里就好

6在以下列举的某些爱国的行为中，您亲身参与过哪些(多选题)

A网络投票

B签名活动

C抵制外来企业或产品，更多地支持国货

D在一些网络通讯软件，例如在QQ上设计中国星的头像

E都没有觉得意义不当

7您如何评价您所接受过的爱国主义教育

A效果很好B还不错，有一定成效

C一般

D有所欠缺，或偏差

E完全没什么用

8您认为作为当代大学生弘扬科学精神，认真学习专业知识，掌握专业技能和弘扬爱国主义精神的关系如何?

A十分相关

B有比较大的关系

C有很小的关系

D没有任何关系

9你觉得以下哪些活动能有效培养大学生的爱国主义情怀

A升旗仪式

B团日活动

C奉献爱心

D游览革命圣地

10在下面的空白处写出你自己认为能有效培养爱国情怀的活动(除了第9题)

篇2:爱国主义读书教育活动方案

“知荣辱、树新风”爱国主义读书教育活动方案

一、活动目的

为落实教育局有关通知要求，深入学习贯彻*关于树立社会主义荣辱观的重要论述精神和中宣部、中央文明办《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育的通知》精神，通过活动的开展，引导小学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为校园群体意识和自觉行动

二、活动前期工作

学校成立以校长为组长的读书活动领导小组，明确分工、落实责任，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓、有关处室领导和班主任直接抓，确保活动的顺利开展。

三、主要活动

1、4月举办读书教育活动小学生讲故事比赛（具体安排另行通知）；

2、6月组织参加全国组委会举办的网上知识竞赛。

四、活动要求

1、各班要高度重视,把广泛开展“知荣辱、树新风”爱国主义读书教育活动作为今年小学生思想道德教育的一项重要内容和学校德育工作的重要任务，摆上学校教育工作的重要议事日程，认真部署、精心组织、扎实开展。

2、学生结合个人体会，按读本的要求写一篇作文，并通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书教育活动的成果

3、各班队要不定期通过开展主题座谈会、辩论会、讨论会等多种形式，通过主题班队会、黑板报、宣传栏、网站专栏、社会调查实践等多种途径，引导广大学生结合自己学习生活实际谈自己真实的感受和体会，学校总体上要利用国旗下的进话及晨会教育、校园广播等对学生进行引导教育。使社会主义荣辱观成为广大小学生生的道德实践，使广大青少年学生开阔视野，提高辨别是非的能力，学会如何做人、如何成才的本领，使之更加热爱党，热爱社会主义祖国，在自觉参与活动中感受真情，领悟崇高，体验光荣。

具体要求

⒈尊敬国旗，会唱国歌；

⒉遵守规则，礼让他人；

⒊善待环境，担负责任；

⒋衣着整洁，讲究卫生；

⒌节约水电，珍惜粮食；

⒍言行一致，知错就改；

⒎待人和善，举止文明；

⒏惜时守时，善于计划；

⒐主动学习，温故知新；

⒑按时作业，认真书写；

⒒敢于质疑，勇于探究；

⒓勤于实践，学会合作；

⒔热爱阅读，常写日记；

⒕善用媒体，兴趣广泛；

⒖注意安全，珍爱生命；

⒗坚持锻炼，喜爱运动；

⒘乐于动手，喜欢劳动；

⒙及时致谢，懂得感恩；

⒚同情弱者，富有爱心；

⒛学会欣赏，向往美好。

篇3:爱国主义歌曲大赛活动方案

为歌颂和弘扬爱国主义精神，,抒发全校师生们的爱国情怀，立志报国的巨大热情。为构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩，我校决定从即日起开展“红歌曲颂中国”爱国主义教育歌曲大合唱活动。结合我校实际，提出如下实施方案：

一、活动名称：“红歌曲颂中国”爱国主义歌曲比赛。

二、活动主题：祖国在我心中

三、活动时间：*年10月7日――*年11月1日

四、活动步骤：

1、从*年10月7日起，以班级为单位，由音乐教师组织班级选取推荐的爱国主义歌曲，同时学校充分利用业余时间在校园广播系统和“校园之声”广播站播放爱国主义歌曲，通过人人唱爱国主义歌曲、班班唱爱国主义歌曲的形式对学生进行有国主义教育，使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲的潮。

2、11月1日举行“红歌曲颂中国”比赛，各班级推荐唱的好的同学进行比赛，演唱歌曲限唱两首（其中一首必须在推荐的歌曲中选唱）。

3、表彰奖励：学校分别设立歌曲演唱等级奖和演唱活动优秀组织奖。

五、相关要求：

1、提高认识，高度重视

爱国主义是动员和鼓舞中华人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是今天我们更加紧密地团结在以*同志为***的党中央周围，众志成城，战胜一切困难的不竭力量源泉。各班要充分认识这次活动的意义，高度重视此项工作，组织发动全体学生积极投入到活动中，以饱满的政治热情讴歌时代、赞美祖国，唱响时代的最强音。

2、人人参与，广泛开展

本次活动以爱国主义教育为核心，以合唱活动为载体，通过“班班有歌声，人人颂祖国”的活动形式，发动全体学生参与，加强爱国主义教育。各班从即日起，开展以合唱为主要形式的学生歌咏活动，具体各班的组织有班主任负责，可与音乐教师联系歌曲的选取和歌曲的排练等。使学生人人会唱爱国主义歌曲，掀起演唱爱国主义歌曲的高潮。

六、比赛要求：

1、演唱内容：每个班级选十个人进行演唱。自选曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建国六十周年或歌颂党、歌颂祖国为主题。

2、演唱形式：独唱。

3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

七、评分标准

1、演唱者声音响亮、清晰、和谐。（30分）

2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）

3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）

4、演出服装得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）

七、奖励办法：

按年级评选：一、二、三等奖若干名。