幼儿园上学期中班工作计划

中二班上学期工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指针,学习先进的教育理念，转变教育思想，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园思想。教育过程中坚持全面发展和富有个性的教育，重视培养幼儿的创新精神和实践能力。

二、班况分析

本班幼儿21人，其中男孩11人，女孩10人。我班幼儿有几个是插班生，生活常规、学习习惯都与原幼儿有所差别。如：在生活中，幼儿的自觉性较差，对常规的执行常常需要教师的提醒，特别是坐姿、倾听习惯上。幼儿各方面的发展参差不齐，特别在语言表达能力方面能力教弱。个别幼儿有挑食现象，进餐习惯有待进一步培养。幼儿的自控能力较差，缺乏合作游戏及安全意识。

三、班级工作主要目标：

(一)幼儿生活管理目标

1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生活、学习常规。

2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、身上、碗内干净。

3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。加强安全教育。养成脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。

4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

(二)本学期教育教学目标：

健康领域：

1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯。

3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

语言领域：

1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。

2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。

3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考问题，并能积极的表达。

社会领域：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、有始有终的做一件事，学会自我控制。

科学领域：

1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、认识1―10的数字，能正确的感知10以内物品的数量。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

艺术领域：

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣

四、常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、安全事故的记录。

4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。

五、环境创设

1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。

3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

六、家长工作

1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。

5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

七、措施

1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。

2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。

3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。

4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。

5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。

6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。

中二班下学期工作计划

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况：

(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

(二)家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

1、动作技能：

(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探索多种运动器材的方法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：

(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我保护：

(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)

1、科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

(3)感知声音和颜色的变化。

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。

(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

(三)社会性发展

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(3)认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

四、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

篇2:秋幼儿园中班总结和教学安全计划

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**年秋幼儿园中班总结和教学安全计划

中班总结

时光飞逝,岁月如流.回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下:

教育教学方面:

本学期我们中班有40名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏。

家长交流方面：

每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

卫生安全方面

孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手。物归原处的习惯还需要培养。

这个学期的孩子门都有了一定的成长，相信明年会更好，我们也会努力上一层楼。

教学安全计划

为满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，我们制定了一些措施

1.加强常规教育，要求孩子们做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼的安全，不能让孩子们在楼梯间打闹。

3.让幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

4.让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.在户外活动玩大型玩具时，让孩子们不推不挤，保证幼儿安全。

6.不能让还在们碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.让孩子们知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

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篇3:幼儿园中班计划总结

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qiquha.coM幼儿园中班计划总结一、班级情况分析:从上学期测评及平时幼儿的表现来看,我们觉得孩子在语言智能上能大胆表述发展较快,但对看图讲述,特别是看两幅图讲讲一个故事,幼儿还不能将他们很好的连贯起来。另外在数理逻辑上,岁让他们对认识几何图形,特别是长方形,还不够牢固。同时我们也发现孩子在找图形是观察力不够,方法不够正确。在自然智能上,孩子们比较缺乏观察察记录。在运动智能上孩子们活泼好动,喜欢参加游戏活动的欲望也高了许多,但自控能力还不是特别强。在空间智能上,类高垒高的技能是本班的弱向,而且在垒高的同时想象力也不够丰富。他们所创作的作品简单而有不形象。最后从家长工作来看,本班家长自从看了上学期的期末演出,普遍较满意,同时在同家长的交流中我们也能深刻感到家长要求之高中也有较为薄弱的地方,在倾听能力上,如章斯迪、诸陈天枫、朱屹杭这些小朋友在这方面存在一定的差距。另外,在运动智能上看,极大部分幼儿发展较好,但也有极个别幼儿,如:陈龙、朱泰然、谢竞川,大肌肉动作发展不协调,在音乐与空间智能是孩子们对于3|4拍节奏、切分音上掌握的不是很好,特别是打击乐,孩子们还接触的不是很多,另外。泥工塑造物体形象和美术画画的勾线涂对于这些也是较为薄弱的饿地方。在日常生活规则及行为习惯上,由于有了一年的练习,极大多数孩子能较好地去实行,最后从家长工作这一环节来看,本班幼儿家长对孩子要求较高,较喜欢孩子间进行比较,需要老师的对家长家庭教育方面的引导。现在,我们来具体分析一下各大智能的情况分析,目标制定、措施及相应时间。二、学期的教学目标和具体措施:智能情况分析目标措施及方法完成时间自然认识智能本班幼儿对四季变化较有兴趣,特别是去年冬天下了好多场雪,孩子们特别开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问老师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,但孩子们却对自然物、人造物的探索不太感兴趣,特别是自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现,也不会将自己看到的听到的饿说给大家听。1、对周围事物现象有好奇心;2、鼓励幼儿用多种方法去探索周围环境,掌握观察技能;3、认识常见的食物,如;奶类、谷类、蛋类、蔬菜类、水果类、结合品尝,知道其外形特征及作用;4、掌握简单的种植、饲养技能并懂得照顾动植物生长;5、初步学习简单记录,会将自己的发现用绘画的方式记录下来;6、能和同伴共同探索日常生活中常见的自然现象,自然物和人造物并能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴交流;7、关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环境保护意识。开设我知道,栏目开设探索角,如:有趣的指纹。设置展示区,让幼儿看说画等。开辟自然角,让幼儿饲养,及做观察记录。开展家有宠物游戏组织幼儿,户外散步,春游等活动。组织幼儿进行环保行动如:拾垃圾,及做一些宣传活动如:画画等3-4月4月4―5月4---5月6月4月7月智能情况分析目标措施及方法完成时间数理逻辑智能在上学期的期末测评中,我们发现本班幼儿虽已认识数字1―10,但对其中之间的关系还不怎么搞得清楚,另外如:孩子看有几个动物时有极大一部分幼儿用的方法手口一致的,点数不会目测,如;冯亦灵、任泽安等。同时,孩子们两次分类也不是很会分,找图形方面,特别是找几何图形,也是一个较为薄弱的环节。1.认识数字1――10,理解数字的含义,会用数字表示物体数量;2.会目测群数,正确判断10以内数量,感知和体验10以内自然列中想邻两数的数量差关系。3.能仔细观察物体特征,并进行2次分类。4.学习按量(粗细.高矮)等差异进行7以内的

正逆排序。5.比较观察10以内的数量关系,逐步建立等量观念。开设计算角,投放看数找物等一系列活动。在日常生活中如点名、拿点心时让幼儿学会目测,找找相邻数等。在生活中,让幼儿学着根据不同分类。在平时幼儿分点心时进行游戏的感知在区域活动中投放一些类似平衡称的图,让幼儿看图示来实际操作,感知。3月3--4月5月5月6―7月智能情况分析目标措施及方法完成时间音乐智能本班幼儿比较喜欢音乐,能感受歌曲的前奏、间奏。但在歌唱活动中,当唱到高潮部分,有喊唱现象。如:朱陈天枫、任泽安等。孩子们非常喜

欢韵律活动,能根据情节进行创编。但不会根据音乐强弱拍来改变动作的力度,快或慢。另外本班幼儿对看指挥歌唱、演奏。这个习惯还未能很好的养成,在本学期中要加强练习。1.能用自然音有表情的进行歌唱活动。学习与他人接唱、对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。2.感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3.学习按音乐节奏做简单的技巧动作,和舞蹈动作。并能随音乐的变化,改编动作速度、力度和难度。4.进一步养成集中注意看指挥并对指挥的要求、做出积极反应。5.初步了解音乐结构中重复的变化的规律,体验倾听和观赏活动的快乐。开展班级歌唱比赛。唱一些带有间、前、尾奏的歌曲如:十二生蛸歌。开辟表演角,投放电视机、录音机等。组织幼儿看有关指挥的节目。开辟打击乐区3―4月3--4月4--5月6月5―6月智能情况分析目标措施及方法完成时间运动智能活泼好动是中班幼儿年龄特点。本班幼儿也一样,他们非常喜欢参加各种游戏活动,对各种游戏充满了兴奋与向往,但他们的控制能力较差,在活动中听信号变速走、跑,时控制的不是很好。另外,助跑跨跳及障碍物上走、跑等也是本班幼儿的弱点。1能听信号变速走、跑。2能从30---35厘米高处往下跳,落地轻。3能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4能钻过60厘米高的绳子,提高钻爬能力。5能在15―20厘米高,宽25---30厘米的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。多开展竞争性游戏如:男女对抗赛。榜样示范法和开展我最能干活动在平时的健康活动及户外活动中进行多提供一些自制的玩具如:高跷,飞盘等3―4月4―5月5―6月智能情况分析目标措施及方法完成时间自我认识智能随着年龄的增长,孩子们对探索自己也越来越有兴趣,在了解自己的外形特征时小朋友也开始关注到周围的人,同时自我服务技能也有了进步提高,有一部分幼儿已能有序穿脱衣服,自己还会叠被子,但对于一些系鞋带、系裤子有好多幼儿始终掌握不了。另外,孩子的自我管理也不是很好,不太会自己整理自己柜子中的衣物,一些幼儿一股脑儿将衣物塞进去。由于中班幼儿活泼好动,对什么事都想去试试尝尝,因此加强孩子们的自我保护也尤为重要。一、了解自己的兴趣、愿望,初步了解自己与他人的不同。二、初步形成良好的生活和学习习惯。三、会有序的倒茶,拿点心,知道拿放椅子动作轻。四、能承担力所能及的自我服务和集体服务劳动,并养成爱劳动的习惯。五、知道在马路上、活动室、家里等地方应注意的安全问题,懂得一些自我保护方法。在语言区、绘画区开展,我的兴趣与愿望活动。教师采用榜样、表扬话帮助幼儿养成良好的生活习惯;常以家园联系开展能手等活动,来促使幼儿进行自我服务,养成爱劳动的习惯;在平时常开展活动,用形象的例子、图片来帮助幼儿了解某些事物的危害性。3月3―4月份5月份6月份――7月份智能情况分析目标措施及方法完成时间人际交往智能中班幼儿去除自我中心化加速,对主要接触者有进一步的亲近感。他们能关心、同情他人。友好、助人、合作的行为明显增多。而且有了相对稳定的游戏伙伴。能感受游戏同伴的快乐。他们的人际关系从原来的主要和成人的关系开始向周围人际关系过度,但由于交往技能不足,有时会发生一些争执和攻击性行为,如:管云涛、朱一杭等。1初步学会与同伴友好相处,学习如何处理与他人的冲突。初步学会谦让和分享。2学习关爱并尊重父母和长辈老师。3愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。4初步学会大胆,有效地表达自己的愿望,意见和创造力。5形成诚实、助人能良好品行。6关心社会生活,主动与他人交往。愿意了解社会生活。7初步辨别是非,遵守集体生活中的规则。教师设计一定场景,帮助幼儿建立良好的交往技能;开展爸妈评比好娃娃活动开展班级礼仪娃娃活动开展

小小新闻台活动讲一些故事,看碟片如:诚实的小熊、漂亮的嶙嶙等形象性

活动教师设计一定场景,帮助幼儿建立良好的3--4月3--4月4月4月5--6月6月智能情况分析目标措施及方法完成时间空间智能平时小朋友们特别喜欢绘画,也能用线条和一些简单形状来表现、感受物体的一些基本特征,在绘画中也能试着画出物体的左右关系,但上下物体安排较少,另外尝试画出物体的背景色,在平时活动中也较少体现。另外剪剪折折他们非常钟爱的,但我们发现他们看图做的能力不强,另外孩子们对于欣赏好象也存在于表面,如看东西时只感觉到漂亮,但不会评析,画画看作品时也不愿去评价别人的作品;建构孩子们特别喜欢,但我们发现孩子们好象只局限于平面不会建构立体的。1、学习用蜡笔、水粉、棉签等多种绘画方法体验绘画的快乐;2、学用较丰富的颜色作画,并尝试画出主体和背景色。3在画画中会安排物体的上下左右关系。4学习看图示折纸,学会按中心线折、双正方形折、双三角形折5学习用捏的方法塑造,简单物体的主体形象。6初步学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品。尝试用语言、动作、表情来讲述自己的理解、想象。7初步评价同伴之间的美术作品。8喜欢用各种几何物体(积木、积塑)进行简单的拼搭和构造活动。开展我的绘画新方法活动组织幼儿看图说一说活动组织有关于景物的绘画活动如:我的家开展你教我学活动开展泥工区经常带幼儿去参观节日的教室,及别班本班幼儿的作品。开设垒高区,用图示、范例来引导幼儿搭建的方向。3月3―4月4―5月6月全学期智能情况分析目标措施及方法完成时间家长工作随着幼儿年龄的饿增长,年级的提高,我们发现本班家长从最初对幼儿生活上的重视逐渐上升到对学习上的重视。有不少家长会主动打听幼儿最近的学习情况。如:上课有没有举手,回答问题。有的甚至还问我们孩子在班上排第几位。我们发现家长对孩子的学习很关注,同时对我们老师的要求也越来越高。另外,从配合上来开,家长也从以前的不让孩子带一点东西来园,到现在的有求逼应,这一点让我们很高兴。1、及时了解家长合理的要求,做好家园联系工作,使家园能更好地配合;2、使家长了解幼儿园孩子生活情况,并能积极参加各项活动;3了解家长育儿问题,共同解决育儿问题。定期、不定期家访、电访,了解幼儿在家情况,反馈在园情况;坚持多与接送车幼儿家长打电话,反映幼儿在园情况,了解在家情况;举行家长会和半月活动开放活动,家长义工活动,多搞亲子活动;建立信箱,共同讨论育儿问题3―4月全学期4--6月全学期智能情况分析目标措施及方法完成时间语言智能1、本班幼儿自我表达能力处于逐步上升阶段,在活动中,不仅能大胆举手、积极发言,还能主动将自己平时看到、听到的所见所闻说给同伴、老师听,但他们的倾听及辨析能力不是很好,往往一个孩子在说自己想法时,另一个孩子会迫不及待地插嘴,另外当一个孩子说完自己的想法时,另一名会站起来,毫无辨析地说他自己的想法,特别是胡静静、章斯迪小朋友,另外在日常活动中,我们也发现孩子对录音机似乎不是很感兴趣,他们不愿听录音机讲故事;2、平时孩子们非常喜欢欣赏文学作品,但我们发现孩子们有时仅仅只停留在看图上,并不去思考文学作品中的人物形象特点,特别是看图讲述时,往往由于对图片的观察不够,缺乏一定的思考,思维不够拓展采取第一幅不能与第三幅连贯讲述等情况,另外在创编、续编上也存在一定问题;3、本班幼儿基本会普通话,但我们发现有好些幼儿存在发音不准确现象,如“管云韬、姚宋滢、陈龙”他们对于ZH、CH、GO、SHI老发音不准。4、孩子们非常喜欢看图书,也也能爱惜,并为怎样与同伴交换图书,但我们发现孩子看书的速度惊人之快,他们对于图书中的一些画面不能进行很好的观察与想象;5、虽然孩子对字比较陌生,但我们发现他们对字地一种探索欲望是随处可见的,如:当他们看到某图书下面有一排字时,会问我们,并要求讲讲发生了一件什么事。1、乐意同伴交流,能大方地为同伴讲述自己的所见所闻,声音响亮;2、鼓励幼儿大胆地与傍边

同伴讲述,会初步辨析性倾听;3、能用比较恰当的语言、动作讲述图片的内容或仿编、创编一个情节或一个画面,发音准确;4、正确使用录音机,并喜欢听录音、广播;5、能看简单多幅儿童图书,获得须知故事情节发展和结局的能力;6、能主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系。设立小小新闻台活动开展,我的耳朵最能干等活动:如听说游戏。开展语言区,设置一个画面过度到多个画面的图如:转盘转转、文字配对等在晨间谈话中组织说句子活动在语言区中投放录音机3―4月4―5月4―5月5―6月6--7

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