初级中学德育工作总结

黑山县小东初级中学德育工作总结

20**―20**学年度第一学期

白驹过隙，转眼间这一学期匆匆而过，回想我校德育工作现总结如下：

(一)深化社会主义核心价值观宣传、教育工作，努力践行其基本要求。

1、深入领会社会主义核心价值体系的基本内涵并认真践行，在教育教学工作中贯彻“立德树人”的根本任务，培育师生爱国、敬业、诚信、友善的优良品质。探索新时期学生教育、培养的新思路、新方法。

2、深入开展了中华优秀传统美德及优秀文化教育，组织任课教师、班主任和专任德育工作者结合教材内容，通过课堂教学、班(对)会、常规德育活动和主题教育活动对学生进行中华传统美德和优秀传统文化教育。本学期教育局要求各学校继续开展“孝老敬亲”教育活动，培育、宣传孝敬师长、友善他人、勤俭朴实、刻苦学习的学生典型。

3、不断创新教育形式，通过主题班(队)会等形式完善学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”教育活动的长效机制，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

4、创设了浓郁的社会主义核心价值观宣传教育氛围，通过演讲、讲诉身边人的故事、传承优秀传统文化活动等进行核心价值观的宣传、教育，利用校内宣传橱窗登载、展示我校开展核心价值观宣传教育活动的内容。把核心价值观教育工作纳入我校常规德育工作检查、考核、评比工作之中。

(二)强化了学生良好习惯养成教育。

1、继续组织学生开展“学守则、用守则、做文明学生”活动。各校要在总结上学期经验的基础上，进一步明确要求、创新载体、务实的抓好此项工作，要由检查评比逐渐变成学生的自觉行为，使学生成为合格公民奠定基础。我学校借鉴黑山一初中等学校开展的“反刍式”民主教育、自我教育的方法，通过学生反思课的形式对学生进行自我教育。

2、结合课堂教学方法改革，制定学生良好习惯培养细则，明确任课教师对学生良好学习习惯的养成教育的责任，着重培养学生自主学习、积极合作、大胆展示、认真倾听、积极质疑等好的学习习惯。

3、结合文明礼仪教育，加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。着重培养学生养成尊敬师长、文明礼貌、珍爱生命、爱护环境等好的行为习惯。

4、结合中央倡导的开展“勤俭节约”教育，加强对学生进行以养成“勤俭节约”生活方式为主要内容的好的生活习惯教育。着重培养学生养成勤俭节约、热爱生活等好的生活习惯。

(三)创新了工作思路，有效开展了常规德育工作。

1、以立德树人为宗旨，推进我校的文化建设，加强和改进了德育工作。根据教育局精神把社会主义核心价值观教育落细、落小、落实;深入开展了我校文化建设，师范校创建活动。

2、完善了常规德育工作的制度建设，不断创新工作方式、丰富工作内容，力求收到实效。在教育内容上，侧重了学生正确的人生规划、人生观、价值观的教育和引领。在教育方法上积极开展了“尊重与赏识”教育，要接地气、贴近学生，符合学生的学习和生活实际。教师要通过正确的前期干预和引导，激发学生的道德动机，使学生自觉产生道德发展需要。避免学生教育上的“罚、禁、堵”。

3、组织好每周一次的升国旗活动。升国旗仪式要进行升国旗、奏(唱)国歌、介绍升旗手事迹、国旗下讲话等。升旗仪式除特殊天气外每周一必须安排。开学第一个升旗仪式由学校杨宇副校长主持，赵明坤副校长做国旗下讲话。

4、强化了班级学生纪律、学习、卫生、文明礼仪、安全等情况日检查、周评比、月总结工作。进一步修订、完善了各种检查、评比细则，精细的做好学生管理的全过程工作，检查要及时，评比要公正，结果要有利于激励学生进步。以班会的形式开设了学生阶段性综合评价反思课。

5、加强了校园文化建设。校园文化是学校文化的重要组成部分，是学校德育工作重要内容之一，包括物态文化、行为文化、精神文化三个方面。物态文化要强化环境育人的功能;行为文化要强化师生的文明习惯;精神文化要强化校风、教风、班风、学风的建设。本学期我校利用重要节日和组织学生各种活动开展有特色、有教育意义的校园文化活动。争创县级文化示范校。

6、认真落实了“让校园活起来”的文件精神，组建了学生社团和兴趣小组，有效地组织了学生开展课外活动。

7、加强了家长学校建设，继续做好教育教学开放周(日)工作。通过家长学校培训学生家长的现代家庭教育知识;通过教育教学开放周(日)让学生家长了解学校和教师的工作，了解孩子在校表现情况，并对学校和教师的工作提出建设性意见。

8、完善学生校外综合实践活动基地建设，科学有效的组织学生开展校外综合实践活动和社区服务。

(四)扎实开展了“生命教育”、“心理健康教育”。

1、把握各级教育行政部门关于“生命教育”、“心理健康教育”的基本要求，结合我校学生和我校的实际，以学生可接受的内容和学生喜闻乐见的形式，有计划地开展通过课堂教学、主题班队会等形式结合教学内容对学生进行有针对性的教育。使学生自觉珍爱生命，形成健康的心理品质。

2、在校园内、亭廊、墙壁等位置布置主题教育专栏，有计划地通过开展了讲座、报告会向学生宣传“生命教育”、“心理健康教育”。

(五)开展适时的专题教育活动。

1.积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。通过开展、“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹等活动，让学生了解优秀的传统文化，激发学生学习、传承中华优秀传统文化的热情。各学校要广泛动员广大中小学生的积极性，把学生的参与面和参与程度作为评价活动的第一标准，使宣传、展示、实践的过程成为教育引导学生的过程。要注重充分体现校内校外结合、以学生为主体、激发学生兴趣，注重实效。

2.开展学雷锋活动、弘扬和培育民族精神月活动。

(六)继续深入开展“德育工作特色学校”创建工作，以文化引领学校特色发展。

1、我校开展“德育工作特色学校”创建工作中，要润扬文化，建设书香校园。我校加强图书馆、阅览室、图书角建设，在教学楼廊、楼梯张贴励志标语等。

2、各班在开展“德育工作特色学校”创建工作中，要突出特色定位，在人文、科技、体育、艺术、英语、理化、管理等方面形成特色。争创“德育工作特色学校”。

(七)切实加强学校班主任队伍建设工作。

1.做好对全体教师，特别是中青年教师的班主任工作专业培训，培养并选择有责任心、事业心、综合素质好的优秀学科教师做班主任。为班主任队伍的可持续发展奠定基础。

2.积极探索了并有效开展了班主任培训工作。开展了班主任经验交流活动。强化了班主任常规工作的检查、指导和评价。学校定期召开班主任工作汇报会、班级管理经验交流会等。培养、树立班主任工作的典型。

3.班主任要坚持开展班级和学生管理研究工作，不断改进班主任工作方法，创新班主任工作模式。

做的还不够完善，待以后的工作中加以改进。

20**年12月28日

篇2:中学德育工作总结

在上级领导的支持下，在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期除继续抓好学生的日常管理外，在新生的培训，学生的素质教育，班主任的工作指导得到加强，使校风建设更趋良性，现对一学期的德育工作总结如下：

1、抓好新生的培训。按照上级的计划，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管理打下了基矗

2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，通过升旗仪式后的每周总结，指出不足，布置措施；另一方面，加强抽查和督促，学校通过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。

3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙

篇3:《各学科教学中渗透德育实践》课题研究总结

《各学科教学中渗透德育的实践》课题研究总结

临城四小邓国权

在实施素质教育的过程中，渗透德育是对学生进行品德教育，使其全面发展的一个重要途径。因为知识与道德有着特殊关系。先有正确的世界观，然后才有正确的人生观，有了正确的人生观，才有真正的道德，而知识又是建立正确世界观的重要材料。没有德育因素的知识，就不是真知识，道德以一定的认识为基础，没有知识，就不可能有深刻的认识，道德水平也受到限制。所以，道德绝对不能建立在愚昧无知的基础上。虽然知识不等于道德，但有道德一定要有知识，知识中又蕴含着深厚丰富的德育因素，在传授知识、全面提高的教学过程中有可能做到智力和道德的同步发展。在实施素质教育过程中进行道德渗透不仅是可能的，而且是非常必要的。

任何把德育和教学质量对立起来的做法，都是行不通的。二者统一于新的质量观。一方面，教育质量问题首先是德育，离开德育的教学质量不是真正的教学质量；另一方面，教学进行到知识和德育水乳交融的境界，才是教育的最高境界。因为德育渗透并非从外面把德育因素强加到知识中去，而是知识本身就蕴含着德育的养料，而且它是知识的精髓，有待技艺高超的技师把它炮制出来，让受教育者在接受知识的过程中得到德育的营养。因此，我校开展了《各学科教学中渗透德育的实践》的课题研究，我有幸参加了这个课题研究，在参与研究的过程中，我学到了不少知识，较好地懂得了在教学中如何渗透德育，现将研究的成果总结如下：

一、语言熏陶法

语言是教师传授知识的主要载体，也是对学生进行思想教育的主要手段之一。课堂教学中，教师要充分发挥有声及无声语言的作用，透过教材内容的外壳，进行情的迁移，情的默化，让学生受到良好的思想熏陶。现行教材中具有丰富的德育因素，广阔的德育天地，如语文、科学教材中展示的西湖的明艳、泰岱的雄浑、天山的绮丽，三峡的雄壮，以及简练、齐整、和谐、对称的科学与形式美，所有这些，如果我们运用绘声绘色、富有感染力的语言，在知识传授的同时对学生进行德育渗透，就可以使学生从中受到熏陶，从而激发学生爱科学、建设祖国的豪情壮志。

二、讲授分析法

讲授，是教师传授知识的主要手段，也是德育渗透的重要手法。课堂教学中，教师应根据德育目标的需要，通过对教材内容的人情人理的分析，来渗透思想品行教育。如对《我的战友邱少云》一课，教师可通过对邱少云烈火烧身时的行为和内心活动的分析，对学生进行严守纪律，勇于献身方面的教育。

三、解疑答难法

小学生有强烈的好奇心和求知的欲望，他们愿意思考，脑子里有不少问号。课堂教学中，教师如果摸准他们的“疑点、难点、热点”，用数字，用事实，给他们答疑解难，就能帮他们解开思想疙瘩，提高思想认识。使他们的思想认识得到升华。

四、兴趣教学法

根据学生爱好，在启发引导学生积极性的同时渗透思想教育。如《草原》一课，运用扫热情，朴实的语言，描绘了大草原雄浑，绮丽的自然景色。教学时，如果运用语言自先介绍一下大草原的旖旎景色，或运用幻灯、录像、图画，直观地展示大草原的绮丽风光，不但能激发学生的学习兴趣，而且能渗透培养学生热爱祖国的思想感情。

五、榜样启迪法

依据教材内容的特点，选择革命领袖英雄模范的事迹以及现实生活中好人好事为榜样，分析他们高尚的具体表现，引导学生向英雄模范学习。如数理化教学中，每讲到一个公式定理的概念时，可以简单介绍这些公式，定理的发明人的事迹，启迪学生热爱科学，为科学而献身。

六、推荐读物法

根据教育目标的需要，依据教材内容推荐一定的优秀政治思想读物，让学生阅读，从中渗透思想品德教育。如学习历史课，可以推荐《上下五千年》《昨天、今天、明天》等国情教育读本，让学生在阅读中接受教育。

七、开展活动法

配合教学内容的需要，组织一些必要的活动，如大、中、小队活动和各种周会、班会等，对学生进行法制教育和革命传统教育，使学生在热烈的活动气氛中受到教育。

八、审美教育法

现行中小学教材很注意对学生进行审美教育。不论是自然、地理展示的自然美，音乐、美术、语文展示的自然美，还有数学展示的理性美，都是我们对学生进行审美教育的好教材。

九、参观教育法

根据教育目标和教学内容的需要，组织学生到烈士陵园，工矿企业等爱国主义教育基地去参观，通过回忆革命历程、缅怀革命烈士的事迹，到田野饱览大自然的美景，参观工矿企业gg开放以来取得的伟大成就，使学生从思想认识到今天幸福生活来之不易，从而培养他们珍惜，热爱新生活的思想感情。

总之，教学中传授知识、发展智能，是形成辩证唯物主义世界观的基础，而学科中的政治思想和道德品质教育，又为完成学科知识、智能教育提供了内在的动力和思想合格证。学生的共产主义世界观的形成，同他们学识、智能、意志、情感、品质的培养，必须得到同步发展，我们应再下一番苦功夫，探索出学科渗透德育的新路，开创出德育工作的新局面。

经过几个月来的研究，以及围绕课题研究开展的一系列活动，我们沿着“整体、科学、现代、主体、优化、深层、实效”的目标，推进学科的德育渗透的研究与实践，取得了一定的成绩。一分耕耘，一分收获，我们还有许多同题需要探讨，还有许多工作要做，要争取有一个新的进步。