罐限定空间内检修作业防患措施
进入罐限定空间内进行检修作业,危险因素多,容易发生事故。人在氧含量为19%~21%空气中,表现正常;例如降到13%~16%,人会突然晕倒;降到13%以下,会死亡。限定空间内不能用纯氧通风换气,因为氧是助燃物质,万一作业时有火星,会着火伤人。国外一家工厂,两名工人在富氧罐内钻孔作业,借助火花氧气引燃衣服,把两名工人烧死在罐内。限定空间作业还会受到爆炸、中毒的威胁。可见限定空间作业,缺氧与富氧,毒害物质超过安全浓度,都会造成事故。因此,必须办理许可证。
1.凡进入罐内作业,必须办理《进入受限空间作业许可证》。《进入受限空间作业许可证》由车间(基层单位)安全技术人员统一管理,各二级单位和车间(基层单位)主管安全的领导负责审批。未办理作业许可证,严禁进入受限空间内作业。
2.进入储罐内作业必须设专人监护,注明作业时间,不得在无监护人或作业时间以外作业。
3.进入储罐内作业期间,严禁同时进行与该设备相关的试车、试压、试验等工作及活动。
4.应制定安全应急预案,内容包括作业人员紧急状况时的逃生路线和救护方法,现场应配备的救生设施和灭火器材等。现场人员应熟知应急预案的内容。在受限空间外的现场应配备一定数量符合规定的应急救护器具和灭火器材。设备的出入口内外不得有障碍物,保证其通畅无阻,便于人员出入和抢救疏散。
5.无《进入受限空间作业许可证》和监护人,禁止进入作业。当受限空间状态改变时,为防止人员误人,在受限空间的人口处设置“危险!严禁入内”警告牌。
6.进入受限空间涉及用火、高处、临时用电等作业时,应办理相应的作业许可证。
篇2:罐限定空间内检修作业防患措施
进入罐限定空间内进行检修作业,危险因素多,容易发生事故。人在氧含量为19%~21%空气中,表现正常;例如降到13%~16%,人会突然晕倒;降到13%以下,会死亡。限定空间内不能用纯氧通风换气,因为氧是助燃物质,万一作业时有火星,会着火伤人。国外一家工厂,两名工人在富氧罐内钻孔作业,借助火花氧气引燃衣服,把两名工人烧死在罐内。限定空间作业还会受到爆炸、中毒的威胁。可见限定空间作业,缺氧与富氧,毒害物质超过安全浓度,都会造成事故。因此,必须办理许可证。
1.凡进入罐内作业,必须办理《进入受限空间作业许可证》。《进入受限空间作业许可证》由车间(基层单位)安全技术人员统一管理,各二级单位和车间(基层单位)主管安全的领导负责审批。未办理作业许可证,严禁进入受限空间内作业。
2.进入储罐内作业必须设专人监护,注明作业时间,不得在无监护人或作业时间以外作业。
3.进入储罐内作业期间,严禁同时进行与该设备相关的试车、试压、试验等工作及活动。
4.应制定安全应急预案,内容包括作业人员紧急状况时的逃生路线和救护方法,现场应配备的救生设施和灭火器材等。现场人员应熟知应急预案的内容。在受限空间外的现场应配备一定数量符合规定的应急救护器具和灭火器材。设备的出入口内外不得有障碍物,保证其通畅无阻,便于人员出入和抢救疏散。
5.无《进入受限空间作业许可证》和监护人,禁止进入作业。当受限空间状态改变时,为防止人员误人,在受限空间的人口处设置“危险!严禁入内”警告牌。
6.进入受限空间涉及用火、高处、临时用电等作业时,应办理相应的作业许可证。
篇3:学生作业布置指导细则
小学作业布置指导细则
1、作业布置数量、作业是否及时批改。
2、作业书写是否规范：书写要统一用笔;书写要规范;作业保持整洁。注意培养学生良好的书写、学习习惯(如：页码、写题号、要求;作文有目录且按要求空格;不乱涂乱画等)
3、教师批改规范情况：教师批改作业时，要逐题批改，批语等要恰当，书写工整，批改符号规范，能给学生示范作用。
4、批改质量：学生错误能改出。
5、二次批改情况：杜绝带着学生边讲边做作业。二次批改要规范。低年级学生错题，教师圈出来后，由学生在原题上改，改后教师打对号。其他年级的学生错题，由教师打错，学生在其他地方改后，教师二次批改。
5、习字册的运用，重在练字的规范与速度。要先指导书写，再分散布置练习，每次书写内容要适量。要将书写好的字圈出来，等第要与实际相符。要让学生每次练习都有收获。
作文基本一周一篇，其中大作文篇数随单元，小作文篇数不少于大作文。大作文精批，小作文简批。