语文老师岗位职责(20篇)
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1、教授7到15岁少儿语文课程,按时保质完成教学目标
2、组织公开课演示,协助招生工作
3、做好班级学员及家长的沟通和相应资料的管理工作;
4、积极参与学校组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动
5、认真遵守学校的各类规章制度
6、无工作经验,但是愿意从事教育工作的我们提供免费的岗前培训
任职要求:
1、普通话标准,流利,授课生动活泼,热爱幼少儿教育事业。
2、持有教师资格证,有幼少儿教学经验者优先。
3、中文专业或相关专业(师范类中文专业优先)。
4、学习能力强,有音乐、舞蹈、绘画等特长,或有简笔画功底者优先。
5、语言表达能力强,善于与孩子及家长沟通、交流者优先
6、具有爱心、责任心、团队合作意识和吃苦耐劳精神。
7、无工作经验,但是愿意从事教育工作的我们提供免费的岗前培训
薪酬及福利:
1、提供免费岗前培训
2、免费提供住宿
3、薪资:面议
交通便利可乘坐地铁
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1)为学生提供高质量专业的教学服务;
2)帮助学员提高学习兴趣,养成好的学习方法及习惯;
3)为学生查缺补漏,帮助学员尽快提高成绩;
4)参加学科教研活动,提高教研水平,为公司提供高质量的教学资源/教案。
【任职要求】
1)大学本科以上学历,数学专业佳,熟悉上海教材,有教学经验者优先;
2)具有良好的教师职业操守和服务意识,热爱教育教学工作;
3)普通话标准,相貌端庄,人品正直,举止大方得体,有亲和力;
4)头脑灵活,反应速度快,应变能力强,做事严谨、虚心好学;
5)态度积极、性格开朗、做事有激情,抗压能力强,有责任心,执行力强;
6)讲课条理清晰、风趣幽默,有互动、能够因材施教,启发教学;
7)熟练使用OFFICE办公软件。
【薪酬福利】
1、高底薪+高课时费+餐费补贴+交通补贴+稳定的生源;
2、缴纳五险一金;
3、一周休息2天,周末需上班。
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语文老师(岗位职责)
职位描述
一、岗位职责
1.负责中小学作文、阅读理解、文学导读等课程教学和教研;
2.负责所带班级学员家长沟通、回访和续班;
3.承担课程辅导和答疑、作业批改等工作;
4.完成学校安排的其他任务。
二、任职要求
1.学历:本科及以上;
2.专业:中文、汉语言文学专业,或与中文专业密切相关专业。如:语文教育、对外汉语、文秘、历史、播音主持、新闻等文科类专业;
3.工作经验
1)符合以上专业要求的应届毕业生;
2)有一年以上语文类(包括公立学校、校外辅导机构)教学经验的年轻老师,优先高薪聘用。
4.能力素质要求
1)普通话标准、流畅(如有普通话等级证二级甲等以上优先);
2)性格外向,具有较强的表达能力,包括书面表达和口头表达能力;
3)具有团队合作精神及创新能力,有组织协调能力,控堂能力强,善于调动课堂气氛;
4)热爱教育事业、热爱教师岗位、具有良好的中文素养;
5)学校提供岗前强化培训。
注:你有挑战高薪的自信吗对待事业充满激情、理想和情怀吗
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三、晋升渠道
定期赴总部培训
教师线:初级教师—中级教师—高级教师
管理线:初级教师—中级教师—教学主管—教务长—校区副校长—校区执行校长语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1.为学生1对1提供专业的教学服务;
2.帮助学生提高学习兴趣,养成好的学习方法及习惯;
3.为学生查缺补漏,帮助学生尽快提高学习成绩;
4.参加学科教研、学习活动,提高教学水平;
5.汇报对象:学科组长/教学副校长。
岗位要求:
1.大学本科及以上学历;有教学经验(尤其是毕业班教学经验)者优先;
2.具有良好的教师职业操守和服务意识,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表;
3.讲课条理清晰,风趣幽默,有互动,能够因材施教,启发教学;
4.普通话标准,相貌端庄,人品正直,举止大方得体,有亲和力;
5.思维敏捷,反应速度快,应变能力强,做事严谨,虚心好学;
6.态度积极,性格开朗,做事有激情,抗压能力强,有责任心,执行力强;
7.熟练使用OFFICE办公软件。
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位描述:
1、国家统招本科以上学历,语文相关专业,热爱教育事业,名牌大学毕业优先。
2、参与本学科教研活动,发掘、组织多种教学方式,灵活教学。
3、普通话标准,思维敏捷,有亲和力,能够让学生乐于接受。
4、持有教师资格证或师范类院校毕业、有教学经验者优先考虑。
5、根据公司课程安排,可接受区域间调动;
发展空间:
专业方向:实习教师→助教→讲师→金牌讲师→学科教学副组长→学科教学组长→教学副总监→教学总监
管理方向:教师→分校主管→分校法人代表
我们为您提供:
1、有竞争力的薪酬。工资+餐补+话补+绩效奖(月平均工资5000以上)福利旅游、带薪年假等
2、个性化的培训体系:集团为每个新入职成员提供专业的培训,配备专门导师帮助成长。
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语文老师(岗位职责)
职位描述
一、岗位职责
1、针对学生情况因材施教,对其进行个性化的课程讲授,并发掘、组织多种教学方式,灵活教学
2、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,并进行批改工作,以检验学生接受辅导的成效
3、完成公司安排的其他与教研教学相关工作
4、热爱教师工作,熟悉课程设置;
5、熟悉学生的生活及学习特点,善于因材施教,能开拓发掘多种教学方式;
二、任职要求
1、国家统招本科及以上学历的人;
2、持有教师资格证,师范类专业、有一定教学经验优先;
三、薪资福利
1、薪资:基本工资课时费福利补贴,年薪5以上;
2、每周双休。一经录用即签订三方协议,转正后签订劳动合同,五险一金,及大额医保;
3、带薪年假、生日贺礼、防暑降温慰问、各项文化娱乐活动、节假日福利、每年两次的公费旅游;
4、一流的工作环境、一流的团队氛围专业的教师培训;
5、晋升空间:机构为各方面表现比较突出的优秀员工提供更高级的管理岗位;
6、免费进行岗位培训,同时实行在职期间一对一的培训模式。
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1、承担相关课程的讲授任务,负责学生问题答疑;
2、接受学校的各项培训,教学评估。
3、招生宣传及家长服务;
任职要求:
1、无专业要求,师范类院校毕业生优先;
2、原籍农村户口优先;
3、语言功底扎实,耐心细致;
4、热爱教育事业,责任心强,勇于接受挑战。
语文老师(岗位职责)
职位描述
职位描述:
1、教授学校的课程,进行课程准备,教案的拟定并及时更新;
2、协助校方管理,对学生进行学习指导及情况的跟踪并解答学生的相关问题;
3、收集学生的反馈信息并及时回复,协助处理学生的投诉;
4、管理测试,配合各种教学活动的开展。
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1、热爱教育事业,敬岗敬业,有较强的事业心和责任心,
2、有师德,作风正派,工作踏实;
3、表达能力优秀,思维灵活,富有亲和力,有耐心;
4、熟悉中学/小学课程设置;
5、熟悉学生的生活及学习特点,善于因材施教,能开拓发掘组织多种教学方式,灵活教学;
6、普通话标准,善于把握学生心理,擅长与学生及学生家长进行沟通交流。
7、有《教师资格证》者最佳,全日制师范专业优先;
8、有授课、辅导、家教经验或学校教学经验或培训机构或编辑经验者优先。
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:服从学校工作安排,遵守学校规章制度,做好教育教学工作
承担语文课程的教学工作,认真完成教学任务
工作中严格遵守我校教学常规的各项要求,认真备课,写出个性化教案
坚持由浅入深循序渐进,因材施教的教学原则,培养学生兴趣及阅读写作能力。
任职要求:有敬业精神,中文专业,普通话标准,书写好
热爱教育事业,对学生具有耐心
具有团队合作精神及组织协调能力
语文老师(岗位职责)
职位描述
在这里
你从事的不单单是一份工作
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岗位职责:
1、教授4到15岁少儿语文课程;
2、组织公开课演示,协助招生工作;
3、积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动。
任职要求:
1、授课生动活泼,热爱教育事业,愿意长期致力于儿童教育;
2、持有教师资格证,有语文教学经验者优先;
3、汉语言专业或相关专业(师范类专业优先),普通话标准二级乙等以上;
4、有音乐、舞蹈、绘画等特长,或有简笔画功底者优先;
5、语言表达能力强,善于与孩子及家长沟通、交流者优先;
6、具有爱心、责任心、团队合作意识和吃苦耐劳精神。
薪酬及福利:
1、专业化培训---提供免费岗前培训;
2、发展空间---健全成熟的员工职业发展空间;
3、健全的社会保障---按照国家和地方规定,缴纳社会保险;
4、丰富的文化活动---每学年组织各种丰富多彩的团队建设活动及团队旅游,为员工创造一个快乐的工作氛围;
5、完善的薪资:基本工资+绩效工资+课酬+奖金+其他福利。
语文老师(岗位职责)
职位描述
职位描述:
1.招聘岗位为小学语文教师。
2.针对学生情况,制作学生培养方案,进行个性化的课程讲授,为学生提供高质量教学服务。
3.在授课期间定时组织阶段性检测,以检验学生本阶段的学习效果。
4.参与学校和部门组织的各种培训、集体教研、讲座和会议等活动。
任职要求:
1.普通话标准,大专以上学历,具有较强的亲和力和感染力。
2.喜欢孩子热爱教育,吃苦耐劳,愿意和孩子、家长交流。
3.有中小学各科竞赛及获奖经历者优先,有教学相关工作经验者优先。
4.接受过正规语文教育课程培训,曾在同类学校或公立学校带过课者优先。
语文老师(岗位职责)
职位描述
1、负责学生的普通话及大学语文类课程教学、教研等方面的工作;
2、承担两门以上课程的讲授任务,组织课堂讨论;
3、指导学生社会调查等工作;
4、承担课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作;
5、参加编写、审议新教材和教学参考书,主持或参与教学方法研究;
6、参与教学改革的研究或改革试点工作,为教学研究新思路、新方法提供建议;
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1.热爱教育,喜欢跟学生打交道!
2.性格温和,具有亲和力!
任职要求:
1.专科以上学历,汉语言专业毕业。
2.热爱教育,文字功底深厚!
3.具有师范专业及具有教育培训工作经验者优先考虑。
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:语文老师
任职要求:
具备从事教师职业应有的责任心和爱心,热爱教育事业有较强的从教愿望。乐观开朗、积极向上、有进取心。思维严密,条理清晰、逻辑性强!师范类本本科学历
工作地址
工作地址
上海市嘉定区菊园新区柳湖路751号
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1、负责教授知识等科目内容;
2、根据课程、学员,灵活编写并完成课程教学计划;
3、有效指导学员考学;
4、回应、解答学员学习上的疑问。
任职资格:
1、本科及以上学历;相关专业,师范类有限。
2、一年以上教育机构或学校教育相关学科教师工作经验,良好的沟通表达能力;
3、扎实的理论功底,丰富的教学方法和良好的职业道德素养;
4、热爱教育培训事业,接受过儿童心理学、教育学等方面的教育者优先;
5、具备较强的团队协作意识和精神;
6、形象气质良好,具备亲和力。语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1、负责语文的日常教研和一线教学工作;
2、完成所负责班级的带班工作;
4、有责任心,有耐心,有钻研精神;
6、普通话标准,思维敏捷;
任职要求:
1、形象良好,学科知识丰富,做到“学高为师,身正为范”;
2、具备良好的语言文字表达能力,风趣幽默,富有激情;
3、对教育行业有一定的认识,并有志于在该行业中发展;
4、师范类、综合类汉语言文学专业,有一定教学经验者优先。
5、快速地适应企业与自身成长的需要,接受公司培养;
语文老师(岗位职责)
职位描述
【岗位职责】
1、针对学生情况,进行针对性的1对1课程讲授,为学生提供高质量教学服务
2、在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈,以检验学生本阶段学习效果
3、关爱学生身心健康成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯
【职位要求】
1、教育背景:本科及以上学历
2、教师仪容:符合教师仪容仪表,成熟稳重,得体大方
3、专业技能:普通话标准,专业功底深厚,对考点把握准确到位
4、工作经验:有教学相关经验者优先
5、素质能力:有责任心,热爱教育教学事业,能够激发学生的学习兴趣。
【应聘流程】
初试——培训——复试——签约
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
负责中小学语文科目的课外辅导。
1、根据学员情况因材施教,提供专业、高质量教学服务,开展大课、小组课、一对一的课程辅导;
2、帮助学员提高学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法;
3、紧密结合学生教学进度,为学生查漏补缺,帮助学员尽快提高成绩;
4、按公司规定及要求完成每次授课,并做好课程记录,针对学生问题制定改进方案;
5、参加公司组织的教研、教师月考,不断提升专业水平和授课技巧。
任职要求:
1、本科以上学历;
2、有责任心,热爱教育事业;
3、性格活泼开朗,亲和力强,服务意识好,团队意识强;
4、师范相关专业毕业、有教师资格证、熟悉教材者优先。
语文老师(岗位职责)
职位描述
岗位职责:
1、辅导小学语文相关课程,如:阅读与写作、拼音、少儿口才,并保证教学质量。
2、负责放心班语文课程的辅导及讲解,并把学生的表现及进步及时反馈到家校联系册中。
3、负责创新课题开发设计、教案、备课以及课前准备工作。
4、维护管理教案、教具,整理和归档学生作品(含电子归档)。
5、对孩子的课堂表现等情况和家长保持沟通和交流。
6、审定教材及其他辅助教学的材料。
7、各类考试、比赛活动的策划、组织、执行。
8、儿童教学日常事务及学员档案管理,协调学员成长手册的执行。
9、配合市场及课程,参与和支援相关市场销售活动和学员学习管理工作。
任职要求:
篇2:小学四年级语文教学总结
今年2023年自己到新景小学工作已经一年了。在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，用心为建立优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
我在06年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本状况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作：
1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做礼貌学生”的主题教育，在观察、分析学生状况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是潜力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的构成。
2、用心参加活动，培养孩子的职责感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。之后，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们用心参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：
1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的潜力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达潜力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学资料，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、信息与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地，目前已有1800人次点击率。
在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节，区研究课1节，研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。其他工作：
学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。透过学习，自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。
透过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人潜力发挥到团队建设上来，那么群众的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在那里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路.
篇3:四年级一班语文教学工作总结
四年级教学的述职报告示例
今学期我担任四年级一班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
一班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『峨眉道上』的时候，这课的教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生个性用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作潜力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创造出更好的成绩。