某初级中学教师备课条例

初级中学教师备课条例

认真备好课是上好课的基础和前提,是提高教学质量的第一个环节,不备课就上课或不认真备课应视为渎职行为。为此,按照上级要求制定我校教师备课条例作为教师年终考核的一项内容。

一、开学初应按照上级布置的要求和进度,认真安排本学期的各项教学活动,按时上交教学进度表。

二、任课教师必须根据教学课程标准、新课程标准、教材和学生实际进行学期备课、单元(或课题)备课、课时备课,并认真、工整地写出标准教学案,并逐项填好备课笔记各项内容,要作到“六备”,即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备学法、备教具。

三、单元备课:要拟定单元教学方案,掌握教学具体要求,划分课时,确定课时教学的主要内容,力求钻透“五点”,即重点、难点、知识点、能力点和德育点。

四、课时备课:编写课时教案,教师上课必须有教案。青年教师要写详细教案,老教师每学期应写出一定数量的精品教案。

1、教案必须有以下内容:教学目标、重点、难点、教学过程(包括设计教师活动和学生活动内容)、教学方法、课堂练习设计、板书设计、作业布置、授课日期、课后记等,各项内容必须逐项填写。

2、课时教案的重中之重,是要精心设计突出重点,突破难点,解决三易点的办法(三易点:学生易错、易混、易漏的知识点)。

3、课后记应包括效果分析、改进设想、学生作业情况分析等。教第一轮课或新课程的教师每节课都应有详尽的课后记。

五、坚持集体备课制度,教师要在个人备课的基础上,积极参加集体备课,进一步领会课程标准,提高备课质量。教学方法不要求统一,但必须交流探讨,以便互相借鉴;教学进度、课堂练习、课外作业和教学用书在同一层次学生间必须统一。

六、学校教导处将在每学期期初、期中、期末进行备课笔记检查,并随时抽查中学二级、三级青年教师的备课笔记,评选最佳教案,作为学校对教师考核的依据。

篇2:备课组长工作职责范本

1、组织教师学习教育方针,转变教育观念。学习本学科的课程标准、教学大纲、及天津市中小学教学的文件,明确教学目的任务,结合学校实际,确定分年级教学的具体要求,开学初制定学期的教研组教研计划和教学进度表,明确各年级教学进度,并组织实施。

2、抓好备课工作,组织教师钻研课程计划,认真写好教案,并做好记录。

3、有计划地组织教师互相听课、评课、互相学习,取长补短,不断改进教学方法,提高教学效果。每学期听本组教师的课,及时了解教学进度和教学效果,提出改进教学的意见。督促教师完成听课计划。

4、组织教师开展教学活动。根据学校实际,确定备课组和教师个人的研究课题。每学年语、数、英教研组写出2-3篇论文,其余学科备课组写出1-2篇论文。每学期举行1-2次教学研究课。研究主题明确,并组织好评课。集中教研活动每学期6-8次。教研活动做到内容、人员、时间三落实。

5、学习研究教育教学理论和学科专业理论。关心和组织教师的进修工作,每学期至少进行一次业务上的专题讨论。制订青年教师培养计划,确立师徒关系。

篇3:某学校集体备课制度

学校集体备课制度

为提高我校教育教学质量,提高教师的业务素质和业务能力,帮助教师解决教学中遇到的疑难问题,《区教育局关于进一步加强教师队伍建设和管理的意见》的文件精神,特制定我校集体备课制度(试行)。

1、要求各年级各学科均实行集体备课,特别是六年级的复习课更应充分发挥集体备课的作用。

2、各年级段均设一名备课组长,备课组长对各备课组集体备课负主要责任,起组织、指导、督促检查、记录情况作用。

3、坚持每两周一次集体备课时间,做到计划落实、课题落实、人员落实,任何人不得迟到、缺席,有特殊情况须向备课组长请假。每期的集体备课时间、地点见附表的具体安排。

4、集体备课时间须讨论两周内的教学计划和内容、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等,各教师在备课本上作好讨论情况记录。

5、备课组长要认真做好每次集体备课情况记录,包括备课时间、参加人员、备课内容、活动讨论意见等,单周五前上交教导处检查。

6、集体备课的具体要求:

“三定”:定时间,定内容,定主讲人;“五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。

7、集体备课的实施程序:

集体备课首先由主讲人进行说课,并将教学中存在的问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见。最后由备课组成员对讨论的意见进行整理,根据自己的教学形式和特色,在备课本上形成整合性的集体备课教案。