模板支架项目安全检查评定办法
模板支架一般项目安全检查评定规定
1.杆件连接
1)立杆应采用对接、套接或承插式连接方式,并应符合规范要求;
2)水平杆的连接应符合规范要求;
3)当剪刀撑斜杆采用搭接时,搭接长度不应小于1米;
4)杆件各连接点的紧固应符合规范要求。
2、底座与托撑
1)可调底座、托撑螺杆直径应与立杆内径匹配,配合间隙应符合规范要求;
2)螺杆旋入螺母内长度不应少于5倍的螺距。
3、构配件材质
1)钢管壁厚应符合规范要求;
2)构配件规格、型号、材质应符合规范要求;
3)杆件弯曲、变形、锈蚀量应在规范允许范围内。
4、支架拆除
1)支架拆除前结构的混凝土强度应达到设计要求;
2)支架拆除前应设置警戒区,并应设专人监护。
篇2:A酒店专业技术职称评定考核管理制度
酒店专业技术职称评定和考核管理制度
1、专业技术职称评定和考核工作在上级主管部门的统一领导下进行。人力资源部要认真做好摸底调查工作,掌握基本情况,协助上级主管部门做好考核和核定工作(包括申请职称员工的政治、业务、资格等情况,及时提供各种有关数据和材料,并组织参加全国专业技术资格统一考试。
2、认真做好职称评定和考核工作中员工的思想工作,及时反映情况,做好上情下达,下情上报及解释工作。严格按照政策规定办事。
3、做好专业技术职称评定与考核的分类工作。考核的组织准备工作细致周到,考核成绩及时汇总登记;部分专业技术职称的评定,要及时与有关考评委员会联系,落实有关事项,做好衔接工作。
4、专业技术职称应作为有关专业技术岗位上岗人员的必备标准。人力资源部要做好专业技术职称评定和考核的台帐。
篇3:中学校教坛新秀教学能手评定办法
中学关于校教坛新秀、教学能手的评定办法
为进一步提高我校青年教师教育教学能力和水平,加快其专业发展步伐,营造优秀教师脱颖而出的氛围。特制定本办法:
一、评选对象和期限
1、全校在职教师。
2、已评为市教坛新秀、教学能手的人员不再参加校教坛新秀、教学能手的评选,已获得校教坛新秀、教学能手称号的教师不再参加同级称号教师的评选。
3、期限:每两年评选一次。
二、评选基本条件:
(一)校级教坛新秀:
1、热爱教育,具有良好的思想政治素质和师德修养,遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》,有较强的事业心和责任感。
2、参评教师必须具有本科及以上学历并具有初级及以上教师职务和相应教师资格证书;教龄原则上2-5年。
3、积极参加见习期新任教师上岗培训和其他继续教育培训,较好地完成培训任务。
4、积极参与学生思想政治和心理健康教育,关心爱护学生,能针对学生的年龄特征和思想实际,采取切实有效手段,对学生进行德育和心理健康教育。担任班主任或团(队)辅导员工作,或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果;音体美等学科教师能对学生课外兴趣小组活动训练并取得较好成绩。
5、年度考核均为“合格”以上。
6、从事本专业或相关学科的教学工作,工作量饱满。具有较好的教学基本功,能较好贯彻执行“教学常规”,教育教学实绩明显。在校际开过公开课或实验课,获得好评。
7、积极参加教育教学研究和培训活动,每学年按要求撰写教育教学案例分析、教学反思等文章或教育教学论文至少1篇。
8、现职中层干部必须符合专任教师满工作量的条件下,方可参加校教坛新秀的评选。
(二)校级教学能手:
1、热爱教育,具有良好的思想政治素质和师德修养,遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》,有较强的事业心和责任感。
2、参评教师必须具有本科及以上学历,并具有初级及以上教师职务和相应教师资格证书;教龄原则上4-8年。
3、积极参加继续教育培训,较好地完成培训任务,每年培训不少于48学时。
4、具有较丰富的学生工作经验,关心爱护学生,能针对学生的年龄特征和思想实际,采取切实有效手段,对学生进行德育和心理健康教育。担任班主任或团(队)辅导员等其他管理工作,或指导综合实践活动不少于3年,所带班级(团队)或指导的综合实践活动获校级及以上表彰奖励,或本人获校级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号;音体美等学科教师能对学生进行课外兴趣小组训练并取得突出成绩。
5、年度考核均为“合格”以上,并获得一次“优秀”等第或“嘉奖”。
6、从事本专业或相关学科的教学工作,工作量饱满。在学科教学中经过一个循环教学或在毕业班任教一年以上。逐步形成正确的教育理念,具有一定的教学改革能力和有效措施,所任学科学生无过重课业负担,教学效果显着。在校际之间开设过公开课、示范课或实验课。
7、有较强的教科研意识和能力,勇于探索创新,积极参与校级及以上教学改革实验或课题研究,并有阶段总结。
8.近三年内在市级刊物上发表教育教学案例分析、教学反思等文章或论文至少1篇,或在市教育主管部门组织的论文评比(含教育年会)中获三等奖及以上论文至少1篇。
9、现职中层干部必须符合专任教师满工作量的条件下,方可参加校教学能手的评选。
三、评选考核内容和程序
(一)评选考核内容:
1、课堂教学能力考核。满分为100分。校教坛新秀主要考核口头表达能力、课程标准理解能力、教育教学基本功等。校“教学能手”主要考核语言表达能力、课程标准理解能力、现代教育技术的运用水平和教育教学基本功以及教学中课程理念的体现等。
2、综合评议。在师德表现和课堂教学能力考核的基础上,结合参评人员的申报材料进行综合评议。综合评议标准为按师德表现占10%,课堂教学能力考核成绩占50%,其他材料占40%的比例进行评议。
(二)评选程序
1、个人申报。教师个人对照基本条件,自行申报。一般第一学期末申报,第二学期评选。
2、校考核领导小组评选。由学校分别对照基本条件,对参评教师所任教班级学生满意度测评,并组织人员对参评人员的师德表现、课堂教学能力考核进行综合评议。
3、公示。
4、校长室审核批准,公布名单。
本办法自教代会通过后,从20**年4月起执行。实施之日,原办法不再执行。办法的解释权属校长室。
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