幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动要立足我校教学工作的实际情况,以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题;下面是有幼儿园教研活动方案，欢迎参阅。
幼儿园教研活动方案范文1
活动时间：20*、12、22
活动地点：二楼大厅
活动组织者：张珲娟
活动主持人：李友花
现场记录人：李静
参加人员：星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员
一、教研活动背景：
我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。
在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?
篇2:X幼儿园教研活动制度
为了切实履行教育教学的先进理念,围绕教改进行教学实践研究,特制订以下教研活动制度。
1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况,对照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动计划,
2、按照计划开展教研活动,关注计划执行过程中的问题生成,并视具体研究情况作小范围调整。
3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。
4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告,活动中有记录,活动后有评价,并及时对相关资料进行收集与整理。
6、教研活动一般由教研组长主持,也可由经验丰富的组员轮流主持。
7、学期结束时,需对照教研计划进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结经验,整理文本,确定可持续研究的方向。
8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上,要加强沟通,共同实践。
教研组长工作职责
1、制定教研组计划,组织组员学习
2、指导组员制定计划
3、确定教研组及个人的研究课题
4、有计划的开展观摩、评析活动,促进青年骨
干教师成长
5、组织、策划本组大型活动
6、总结汇报
教研组长应具备的基本能力
1、组织引领能力
2、教研现场追问和焦点捕捉能力
3、教研经验的的梳理与提升能力
4、教研效果分析与后期调整能力
组员对自己的定位分析
1、增强“积极说、主动研”的意识
2、做好教研前的充分准备
3、敢于提出质疑和不同观点
4、阶段性梳理、提炼、分享经验
篇3:A幼儿园教研活动制度
幼儿园是孩子的起跑点,所以幼儿园对于孩子们来说是非常重要的,下面小编给大家带来幼儿园教研活动制度,欢迎阅读!
幼儿园教研活动制度
为了切实履行教育教学的先进理念,围绕教改进行教学实践研究,特制订以下教研活动制度。
1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况,对照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动计划,
2、按照计划开展教研活动,关注计划执行过程中的问题生成,并视具体研究情况作小范围调整。
3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。
4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告,活动中有记录,活动后有评价,并及时对相关资料进行收集与整理。
6、教研活动一般由教研组长主持,也可由经验丰富的组员轮流主持。
7、学期结束时,需对照教研计划进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结经验,整理文本,确定可持续研究的方向。
8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上,要加强沟通,共同实践。
教研组长工作职责
1、制定教研组计划,组织组员学习
2、指导组员制定计划
3、确定教研组及个人的研究课题
4、有计划的开展观摩、评析活动,促进青年骨
干教师成长
5、组织、策划本组大型活动
6、总结汇报
教研组长应具备的基本能力
1、组织引领能力
2、教研现场追问和焦点捕捉能力
3、教研经验的的梳理与提升能力
4、教研效果分析与后期调整能力
组员对自己的定位分析
1、增强“积极说、主动研”的意识
2、做好教研前的充分准备
3、敢于提出质疑和不同观点
4、阶段性梳理、提炼、分享经验