优秀教师汇报课集中展示活动方案
一、指导思想
1.营造浓厚的校本教研氛围,推进校本教研制度的执行和实施。
2.引导青年教师苦练教学基本功,不断增强自身教学业务能力。
3.渗透和实践课程改革新理念,改进师生教和学的方式,构建理想课堂教学模式。
4.确立有效教学意识,促进课堂教学效率和质量的提高。
二、参与对象
本校所有一线40周岁以下(含40周岁)教师,具体名单见附表。
三、学科展示
1.以教研组为单位报名,报名时写清教师姓名,所讲课名称,班级及具体授课时间。
2.成立学科评价小组
语文组组长:略
评委:略
数学组组长:略
评委:略
英语组组长:略
评委:略
物理组组长:略
评委:略
生物组组长:略
评委:略
政治组组长:略
评委:略
历史组组长:略
评委:略
地理组组长:略
评委:略
3.学科评价小组组长在每节课前分发《学科教学评价量表》,课后报送教务处。
4.学科评价小组按既定日程组织听课评价。由教务处统一协调课务调度,力求让同学科教师全部参与听课。
5.学科评价小组召开会议,交流汇总听课情况,确定参与展示人员的评价等第,安排专人形成书面评价意见。
6.学科展示活动由学科评价小组组长负责,听课评价完成时间为*年4月30日前。
四、校级展示
1.参与人员由学科组根据学科展示评价结果推荐,名额分配见下表:
学科人数
语文10
数学16
英语10
物理3
生物4
政治3
历史4
地理4
合计54
2.成立校级评价小组。
组长:略
评委:略
5.校级评价小组按既定日程组织听课评价,听课评价完成时间为*年4月30日前。由教务处统一协调课务调度,青年教师必须全部参与听课。
6.校级评价小组召开会议,交流汇总听课情况,确定参与展示人员的评价等第,安排专人形成书面评价意见。
五、讲课要求
1.教学设计必须是集体备课成果,教学环节必须紧扣教研主题。
2.依据学生实际分析和处理教材。
3.紧扣教学目标安排课堂结构,组织课堂教学。
4.教学方法合理,正确、熟练地掌握和使用教育技术。
5.体现素质教育和新课程改革的基本理念。
6.展示扎实业务功底和鲜明教学个性。
7.学生主体地位确立,教学活动有效性强。
篇2:优秀教师汇报课集中展示活动方案
一、指导思想
1.营造浓厚的校本教研氛围,推进校本教研制度的执行和实施。
2.引导青年教师苦练教学基本功,不断增强自身教学业务能力。
3.渗透和实践课程改革新理念,改进师生教和学的方式,构建理想课堂教学模式。
4.确立有效教学意识,促进课堂教学效率和质量的提高。
二、参与对象
本校所有一线40周岁以下(含40周岁)教师,具体名单见附表。
三、学科展示
1.以教研组为单位报名,报名时写清教师姓名,所讲课名称,班级及具体授课时间。
2.成立学科评价小组
语文组组长:略
评委:略
数学组组长:略
评委:略
英语组组长:略
评委:略
物理组组长:略
评委:略
生物组组长:略
评委:略
政治组组长:略
评委:略
历史组组长:略
评委:略
地理组组长:略
评委:略
3.学科评价小组组长在每节课前分发《学科教学评价量表》,课后报送教务处。
4.学科评价小组按既定日程组织听课评价。由教务处统一协调课务调度,力求让同学科教师全部参与听课。
5.学科评价小组召开会议,交流汇总听课情况,确定参与展示人员的评价等第,安排专人形成书面评价意见。
6.学科展示活动由学科评价小组组长负责,听课评价完成时间为*年4月30日前。
四、校级展示
1.参与人员由学科组根据学科展示评价结果推荐,名额分配见下表:
学科人数
语文10
数学16
英语10
物理3
生物4
政治3
历史4
地理4
合计54
2.成立校级评价小组。
组长:略
评委:略
5.校级评价小组按既定日程组织听课评价,听课评价完成时间为*年4月30日前。由教务处统一协调课务调度,青年教师必须全部参与听课。
6.校级评价小组召开会议,交流汇总听课情况,确定参与展示人员的评价等第,安排专人形成书面评价意见。
五、讲课要求
1.教学设计必须是集体备课成果,教学环节必须紧扣教研主题。
2.依据学生实际分析和处理教材。
3.紧扣教学目标安排课堂结构,组织课堂教学。
4.教学方法合理,正确、熟练地掌握和使用教育技术。
5.体现素质教育和新课程改革的基本理念。
6.展示扎实业务功底和鲜明教学个性。
7.学生主体地位确立,教学活动有效性强。
篇3:青年教师汇报课活动方案两篇
青年教师汇报课活动方案2篇
一、指导思想
为了落实教学计划,为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台,搭建锻炼成才、展示自我的舞台,特举办本次教学大赛。
二、活动时间
9月14日开始至9月30日结束。
三、参赛人员
我校35周岁以下教师(含35周岁)全部参加。
四、参赛项目
说课、上课、测试三项,由于会课是群体智慧和组内素质的体现,所以在本学期内暂时不在这次活动中体现,重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。因此确定三项内容。另外本次说课为课前说课,利用课前5分钟进行说课,说课后再上课,以便考查说课、上课是否一致。
五、比例分配
本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分,依次按2:7:1,比例分配,即说课占20分,课堂教学占70分,学生当堂测试10分。
六、结果的利用
此项活动评为一、二、三等奖,一等奖2人,二等奖6人,三等奖若干人,学校对获奖教师颁发奖品和证书,同时对参与活动的教师给予加分。
开展“四课”系列教研活动的方案
一、活动目的:
为了落实本学期教学工作计划,切实把各项教学工作抓实、抓好,提高教师的综合素质,特此安排此项活动。
二、活动时间:
*年3月10日――4月30日。
三、活动学科:
所有学科。
四、活动方式:
(1)会课。参评教师按照正常教学计划,做主备人,利用会课时间同组教师参与会课,如果同一备课组有多名教师参加,所有参评者都做主备人,会同一节课,讲同一节课。
(2)上课。由主备人按照事先准备好的预案进行上课,要求全组的教师全员参加听课(申报讲课但又没讲的教师除外)写好听课记录,以便评课时交流。同时,上课要利用40分钟留5分钟,对授课效果进行测评,测评结果进入总成绩。
(3)说课。在评课前主备人利用5分钟时间对自己的课进行反思式说课,同组人听说课后进行评课。
(4)评课。评课要求全组人员人人发言,按照“七字”评价方针,既谈优点,又谈缺点,同时提出自己的建议。
五、活动要求:
要求每个备课组至少有一人参加,但学校希望所有任课教师积极参加。
六、活动顺序:
首先是三年级讲复习研讨课和专题研讨课,时间约在3月10日至3月24日。
其次是二年级,时间约在3月25日至4月15日。
最后是一年级,时间约在4月16日至4月30日。
七、各备课组把参评教师名单和会课时间、授课时间上报主任室,然后学校进行统一调整。
上述每项活动学校都有考评,各项的考评均按每项的考评方案去考核,其中上课45分,会课、评课、测评各15分,说课10分,总分是100分,把各项得分的平均值相加就作为个人或组内得分,然后评出一、二、三等奖,对优秀教研组和个人学校给予一定的物质奖励。