小小银球亮风采幼儿园小班体育锻炼教学
小小银球亮风采幼儿园小班体育锻炼教学
【摘要】：
小班幼儿基本动作整体水平较低，但他们处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，而我园的课题特色乒乓运动是集走、跑、跳、平衡等能力为一体的全身运动。因此为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，学期初我组将“玩球”作为探究重点，旨在在过程中做到既符合幼儿的天性，又促进幼儿的体能，达到强身健体的目的。
【关键词】：小班、乒乓、游戏
小班幼儿基本动作整体水平较低，但他们处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，而我园的课题特色乒乓运动是集走、跑、跳、平衡等能力为一体的全身运动。因此为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，学期初我组结合课题《以游戏化的形式开展乒乓活动，促进幼儿运动技能的发展》，将“玩球”作为探究重点，旨在在过程中做到既符合幼儿的天性，又促进幼儿的体能，达到强身健体的目的。现将本学期小班课题组研究工作总结如下：
一、创设良好的乒乓物质环境，促进幼儿身心健康发展
《纲要》指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验。
1、创建乒乓专用活动室，激发幼儿喜爱乒乓的兴趣。
结合园内活动室的评比，我组在学期初进行了乒乓专用活动室的创建。针对小班幼儿的兴趣特点和动作发展，将情境游戏融入各类乒乓游戏材料中，如：“勇敢的小鸡”，将野兽道具箱放在活动室的中间，宽敞的空间利于幼儿进行乒乓球的投掷动作，为了不让球乱跑，我们将纸板装扮成草丛圈在场地周围，有效的围住了球宝宝。通过游戏，既提高了幼儿的投掷动作，又通过捡球发展了他们走、跑的能力。“运珍珠”游戏通过用勺子舀球从起点运到终点，并放入“小球咕噜噜”游戏材料中，通过球滚动的特性让幼儿观察球宝宝从上滚动到地面的过程，既锻炼了手部小肌肉及舀东西的能力，又提升了他们的手眼脚的协调能力。专用活动室的游戏丰富多彩、形式多样，调动了他们主动活动的欲望，激发了他们喜爱乒乓的兴趣。
2、创建丰富的班级乒乓元素，促幼儿对乒乓游戏的喜爱。
⑴特色乒乓主题环境，感受乒乓之美。
照顾到小班幼儿初入园时的焦虑心情，我组教师将乒乓元素融入在自己班级环境中，都无不彰显出浓郁的乒乓园本特色，如小（5）班将纸板制作的乒乓板和心情花朵之间的默契携手，让他们直观的认识了乒乓板和乒乓球的特征；小（6）班的乒乓主题墙，向大家介绍了乒乓奥运冠军；小（3）班将幼儿乒乓游戏时的精彩瞬间用照片的形式展示在墙面上，让家长朋友也感受到了孩子对乒乓的喜爱……置身在乒乓环境的海洋中，幼儿无不感受到了乒乓的活力，体现了乒乓的元素，这样的环境，有助于激发幼儿参与乒乓活动的兴趣，提高对乒乓这项国球运动的喜爱和认识。
⑵特色乒乓区域游戏，互享快乐时光。
各班结合子课题精神及小班幼儿的兴趣特点，开设了材料丰富、游戏多样的乒乓区角，里面投放了乒乓球，以及各种辅助材料，如小（2）班的“卖鸡蛋”（勺子舀球）、小（1）班的“莲花转转转”、小（4）班的“运鸡蛋”（乒乓板托球）……。在这里，孩子们不仅可以亲近乒乓，也从乒乓游戏中习得本领，通过摸一摸、扔一扔、滚一滚等动作感知乒乓的多变性和趣味性，激发了他们喜爱乒乓运动的热情。
篇2:小小银球亮风采幼儿园小班体育锻炼教学
小小银球亮风采幼儿园小班体育锻炼教学
【摘要】：
小班幼儿基本动作整体水平较低，但他们处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，而我园的课题特色乒乓运动是集走、跑、跳、平衡等能力为一体的全身运动。因此为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，学期初我组将“玩球”作为探究重点，旨在在过程中做到既符合幼儿的天性，又促进幼儿的体能，达到强身健体的目的。
【关键词】：小班、乒乓、游戏
小班幼儿基本动作整体水平较低，但他们处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作，而我园的课题特色乒乓运动是集走、跑、跳、平衡等能力为一体的全身运动。因此为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，学期初我组结合课题《以游戏化的形式开展乒乓活动，促进幼儿运动技能的发展》，将“玩球”作为探究重点，旨在在过程中做到既符合幼儿的天性，又促进幼儿的体能，达到强身健体的目的。现将本学期小班课题组研究工作总结如下：
一、创设良好的乒乓物质环境，促进幼儿身心健康发展
《纲要》指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验。
1、创建乒乓专用活动室，激发幼儿喜爱乒乓的兴趣。
结合园内活动室的评比，我组在学期初进行了乒乓专用活动室的创建。针对小班幼儿的兴趣特点和动作发展，将情境游戏融入各类乒乓游戏材料中，如：“勇敢的小鸡”，将野兽道具箱放在活动室的中间，宽敞的空间利于幼儿进行乒乓球的投掷动作，为了不让球乱跑，我们将纸板装扮成草丛圈在场地周围，有效的围住了球宝宝。通过游戏，既提高了幼儿的投掷动作，又通过捡球发展了他们走、跑的能力。“运珍珠”游戏通过用勺子舀球从起点运到终点，并放入“小球咕噜噜”游戏材料中，通过球滚动的特性让幼儿观察球宝宝从上滚动到地面的过程，既锻炼了手部小肌肉及舀东西的能力，又提升了他们的手眼脚的协调能力。专用活动室的游戏丰富多彩、形式多样，调动了他们主动活动的欲望，激发了他们喜爱乒乓的兴趣。
2、创建丰富的班级乒乓元素，促幼儿对乒乓游戏的喜爱。
⑴特色乒乓主题环境，感受乒乓之美。
照顾到小班幼儿初入园时的焦虑心情，我组教师将乒乓元素融入在自己班级环境中，都无不彰显出浓郁的乒乓园本特色，如小（5）班将纸板制作的乒乓板和心情花朵之间的默契携手，让他们直观的认识了乒乓板和乒乓球的特征；小（6）班的乒乓主题墙，向大家介绍了乒乓奥运冠军；小（3）班将幼儿乒乓游戏时的精彩瞬间用照片的形式展示在墙面上，让家长朋友也感受到了孩子对乒乓的喜爱……置身在乒乓环境的海洋中，幼儿无不感受到了乒乓的活力，体现了乒乓的元素，这样的环境，有助于激发幼儿参与乒乓活动的兴趣，提高对乒乓这项国球运动的喜爱和认识。
⑵特色乒乓区域游戏，互享快乐时光。
各班结合子课题精神及小班幼儿的兴趣特点，开设了材料丰富、游戏多样的乒乓区角，里面投放了乒乓球，以及各种辅助材料，如小（2）班的“卖鸡蛋”（勺子舀球）、小（1）班的“莲花转转转”、小（4）班的“运鸡蛋”（乒乓板托球）……。在这里，孩子们不仅可以亲近乒乓，也从乒乓游戏中习得本领，通过摸一摸、扔一扔、滚一滚等动作感知乒乓的多变性和趣味性，激发了他们喜爱乒乓运动的热情。
篇3:教学仪器设备设施管理使用制度
教学仪器设备设施管理使用制度
为进一步加强学校教学设备的管理和使用，充分发挥设备的教育教学功能，提高教学仪器管理使用水平，达到用设备促教学目的，进一步提高课堂教学质量，结合本学区实际，特制定此制度。
1、要设总帐、明细帐、台帐，分别由财务、教务处、各室管理人员记载及保管，逐步实现计算机管理。
2、自购或调拨的教学仪器设备到校后，一周内核准品种、数量，进行检查登记上帐。
3、要分类、编号入帐，做到帐目、标签、实物三统一，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。
4、仪器设备要分科分类存放，标签齐全清楚，排列有序。
5、仪器设备设施要按使用说明书做好防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作。
6、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设地窖或专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时要加强管理。
7、存放贵重仪器设备的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。
8、实验前要备好实验器材，实验课后要及时归还。
9、借用或非教学使用仪器设备须经学校领导批准并办理相关手续，归还时要检查仪器完好情况，任何设备个人不得以任何理由长期占用。
10、在实验教学中，因非正常使用所造成的仪器设备损坏，视情节轻重，由当事人赔偿;非教学损坏，丢失仪器需照价赔偿。
11、教学仪器设备不能修复需做报损处理时，由管理人员填写报损单，经主管领导批准，履行好相关手续。
12、药品只允许在实验教学和相关科技活动中使用。严格药品使用手续，领用药品要先填写“消耗凭证”，一般药品由实验人员和任课教师共同签字，有毒药品需教务主任签字，剧毒药品必须由校领导签字。要及时填写药品消耗记录。
13、管理人员如有变动，应办理移交手续，做到帐物清楚，帐帐相符。
14、保持仪器设备室及仪器设备的卫生。
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