高效培训动漫制作策略和方法
高效培训动漫制作的策略和方法
摘要：动漫教育，是当今入潮的教育。如何才能开展好动漫课程教育，是许多动漫教育工作者的一个愿望。本人经过几年的教学，将本人开展动漫教育的一些体会介绍给大家，希望能起到抛砖引玉的效果。本文陈列了九点，分别是：1、提高学生学习动漫的兴趣2、选对教学软件3、选对教材，授课形式可以有的放矢4、备教材更要备学生5、注意开展动漫组的比赛6、上课时注意多运用多媒体课件7、设计合理的评价模式8、教学平时注意激励9、教师要不断提升自己的业务水平。
关键词：FLASH动画；方法；PK
近年来，动漫教育是当今潮流的最IN的，随着中国喜洋洋与灰太狼成功上演，中国开展了新一轮的动漫风暴。小学生动漫教育也提出新的里程碑。一批批动漫教育实践基地，如雨后春笋般涌现。我校也有幸成为其中一员。经过几年教学摸索，在此向同行们讲授动漫教学的方法和策略，希望得以相互交流，起到辐射作用。
一、提高学生学习动漫的兴趣。
常言道：“兴趣是最好的老师”。所以，做一件事要学生有耐心地做，做得出色，就要求学生有出自内心的兴趣，在学习中享受快乐。所以，在开展动漫教学时，我不断播放第十四届全国电脑制作中的FLASH动画作品，让学生感受到动画制作的效果，可以做成什么模样，让学生对动漫有兴趣感。为了让学生明白，学习动漫有什么意义，我播放网上的动漫贺卡和网上的动漫MTV，让学生知道，学习动漫不单是为了一张奖状，更重要的是能使我们的生活多姿多彩，娱乐也好，工作也好，将来在社会上生活的日子里多一份选择，多一份发挥自己的空间。
二、选对教学软件
在小学教育FLASH动画过程中，有些老师认为要有最新的版本，来完成教学，这是一个误区，因为往往最新版的FLASH软件，有许多BUG，要经过多次补丁，才能比较正常地运行，所以，选择FLASH教学的版本，应选经典的软件，经历多年的使用，已经完善，运行起来能保证正常。由于在教学过程中面向的对象是小学生，所以选用中文版的FLASH是首选。在此笔者选用的是中文版FLASH8.0，给大家参考。
三、选对教材，授课形式可以有的放矢
在此向读者推荐教材，可以是中央电化教育馆组织编写的小学动漫（实验版），这本书，是最新的小学动漫教学的实践本，可以说比较全面的讲解了动漫制作的方方面面。教材选对了，接下来的，就是授课。（一）讲授法。讲解的案例要有特色，要经典，使人明白这一制作后，能融会贯通做其他方面的制作。比如，在制作人物的眼睛左右转动。这一动画，本人通过讲解帧的意义后，在时间轴上插入帧，在同一时间轴上，帧数越大运行到的时间越长。一帧代表一个动作，而要有一个连续的动作就需要在时间轴上插入不同的帧，不同的画面。讲解完后，让学生进行练习这个动画的制作。做好练习后，当即要求学生依照这个原理制作一个红灯转绿灯的动画。（二）任务驱动法。让学生带着任务，完成计划。这时老师提供相关自学教程，让学生探索问题，自己完成任务。如：教师节到了，我报置一个任务，让学生做一个有关教师节的贺卡，为了完成这个任务，我提供了一定资源，就是在263邮箱里的教师节贺卡给学生一些例子，然后就让学生通过翻阅上文提到的小学动漫（实验版）让学生开展自学，也可以开展头脑风暴，让学生找到答案。
篇2:高效培训动漫制作策略和方法
高效培训动漫制作的策略和方法
摘要：动漫教育，是当今入潮的教育。如何才能开展好动漫课程教育，是许多动漫教育工作者的一个愿望。本人经过几年的教学，将本人开展动漫教育的一些体会介绍给大家，希望能起到抛砖引玉的效果。本文陈列了九点，分别是：1、提高学生学习动漫的兴趣2、选对教学软件3、选对教材，授课形式可以有的放矢4、备教材更要备学生5、注意开展动漫组的比赛6、上课时注意多运用多媒体课件7、设计合理的评价模式8、教学平时注意激励9、教师要不断提升自己的业务水平。
关键词：FLASH动画；方法；PK
近年来，动漫教育是当今潮流的最IN的，随着中国喜洋洋与灰太狼成功上演，中国开展了新一轮的动漫风暴。小学生动漫教育也提出新的里程碑。一批批动漫教育实践基地，如雨后春笋般涌现。我校也有幸成为其中一员。经过几年教学摸索，在此向同行们讲授动漫教学的方法和策略，希望得以相互交流，起到辐射作用。
一、提高学生学习动漫的兴趣。
常言道：“兴趣是最好的老师”。所以，做一件事要学生有耐心地做，做得出色，就要求学生有出自内心的兴趣，在学习中享受快乐。所以，在开展动漫教学时，我不断播放第十四届全国电脑制作中的FLASH动画作品，让学生感受到动画制作的效果，可以做成什么模样，让学生对动漫有兴趣感。为了让学生明白，学习动漫有什么意义，我播放网上的动漫贺卡和网上的动漫MTV，让学生知道，学习动漫不单是为了一张奖状，更重要的是能使我们的生活多姿多彩，娱乐也好，工作也好，将来在社会上生活的日子里多一份选择，多一份发挥自己的空间。
二、选对教学软件
在小学教育FLASH动画过程中，有些老师认为要有最新的版本，来完成教学，这是一个误区，因为往往最新版的FLASH软件，有许多BUG，要经过多次补丁，才能比较正常地运行，所以，选择FLASH教学的版本，应选经典的软件，经历多年的使用，已经完善，运行起来能保证正常。由于在教学过程中面向的对象是小学生，所以选用中文版的FLASH是首选。在此笔者选用的是中文版FLASH8.0，给大家参考。
三、选对教材，授课形式可以有的放矢
在此向读者推荐教材，可以是中央电化教育馆组织编写的小学动漫（实验版），这本书，是最新的小学动漫教学的实践本，可以说比较全面的讲解了动漫制作的方方面面。教材选对了，接下来的，就是授课。（一）讲授法。讲解的案例要有特色，要经典，使人明白这一制作后，能融会贯通做其他方面的制作。比如，在制作人物的眼睛左右转动。这一动画，本人通过讲解帧的意义后，在时间轴上插入帧，在同一时间轴上，帧数越大运行到的时间越长。一帧代表一个动作，而要有一个连续的动作就需要在时间轴上插入不同的帧，不同的画面。讲解完后，让学生进行练习这个动画的制作。做好练习后，当即要求学生依照这个原理制作一个红灯转绿灯的动画。（二）任务驱动法。让学生带着任务，完成计划。这时老师提供相关自学教程，让学生探索问题，自己完成任务。如：教师节到了，我报置一个任务，让学生做一个有关教师节的贺卡，为了完成这个任务，我提供了一定资源，就是在263邮箱里的教师节贺卡给学生一些例子，然后就让学生通过翻阅上文提到的小学动漫（实验版）让学生开展自学，也可以开展头脑风暴，让学生找到答案。
篇3:公司接待礼仪培训讲义
公司接待礼仪培训讲义
1.当面接待扎仪
上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记;领导了解情况，要如实回答;如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道"再见"。
下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。
2.接听电话礼仪
语气平和，礼貌问候;认真倾听，真诚交流;
明晰内容，准确记录;灵活应答，干脆利落。
【电话接待的基本要求】
(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。
(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。
(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。
(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以"再见"为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。
3.引见时的礼仪
到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。
在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的;把男同志介绍给女同志;如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。
4.介绍礼仪
属于社交场合的介绍有两种：即为他人做介绍和自我介绍。
为他人做介绍时五指并拢，手心向上，指向被介绍人。掌握介绍的先后顺序：一般情况下先将职位低的人介绍给职位高的人;先将男士介绍给女士;先将晚辈介绍给长辈;先将未婚者介绍给已婚者;先将客人介绍给主人;先将非官方人事介绍给官方人士;先将个人介绍给团体，如个人身份和地位明显高于团体，应将团体先介绍给个人。
自我介绍要先向对方点头致意，再说明自己的姓名和身份，可以同时递上名片。自我介绍时要把握分寸，既不过分自谦，也不夸大其词。
5.握手礼仪
握手顺序按照“尊者为先”的原则。在正式场合，以上级先伸手为礼;在日常生活中，以长辈、女士、已婚者先伸手为礼;在社交场合，以先到者先伸手为礼;在接待来客时，以主人先伸手为礼;客人告辞时，以客人先伸手为礼。
6.接送名片礼仪
名片的递送。交换名片的顺序一般是：“先客后主，先低后高”。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由近及远，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。递送时应将名片正面面向对方，双手奉上。眼睛应注视对方，面带微笑，名片的递送应在介绍之后，在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片。
名片的接受。接受名片时应起身，面带微笑注视对方。接过名片时应说：“谢谢”，随后有一个微笑阅读名片的过程，阅读时可将对方的姓名职衔念出声来，表示对对方的尊重。然后，回敬一张本人的名片，如身上未带名片，应向对方表示歉意。在对方离去之前，或话题尚未结束，不必急于将对方的名片收藏起来。
7.称呼礼仪
【姓名有别】
记住对方：是否重视的表现。
不出差错：不读错姓名，不写错姓名，不张冠李戴。
不宜滥用：不戏言接待对象的名字;不要借用接待对象的姓名。
【称呼有别】
称呼正规：称呼行政职务最正规
称呼技术职称：称呼具有高级、中级专业技术职称者，以示敬意。
称呼学术学位：增加被称呼者的权威
称呼职业名称：不清楚以上信息时，如称呼“老师”、“大夫”等。