夯实学生英语学习基础提高中空率？

如何夯实学生的英语学习基础，提高“中空率”？

时间过得很快，我们又将迎来新一轮的中考复习，进入九年级以来，结合这个学期前段时间的摸底测试、期中测试和平时的单元测试分析，这一届学生的英语基本情况是：基础差的学生占大多数，能达到中考优秀率分数的学生很少，两极分化较大，低分率的学生较多。

现在段考刚过，我们的教材只教到一半，我们计划尽量在本学期教完九年级教材，下学期进入紧张的复习。全备课组的老师将安照《初中英语课程标准》和《考试说明》的要求，把握中考走向，明确考点和目标，并做了中考复习的备考计划，统一安排复习进度和内容，统一使用复习资料。在复习的过程中，我们教师应该真正做到把听、说、读、写有机地结合，我们备课组全体老师集中对以往海南省中考试题，基础知识题占60%以上，选择题就占了总分的三分之二，针对两极分化严重的这种情况，我们讨论了如何夯实学生的基础？如何提高“中空率”？

我们认为，应该做好下面几点：

（一）着重培养学习兴趣和求知欲,激发他们强大的学习动力，促使他们努力学习。我们需要做到：1．明确英语学习的重要性，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。2．选择能引起学生兴趣的教学材料。3．培养良好和谐的师生关系。

（二）端正学习态度基础薄弱的学生往往学习态度不端正，需及时改正。我们要鼓励学生勤学苦练，只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，达到熟练运用的地步。要积极大胆地说和读，不要怕出错。还要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习。

（三）树立坚定信心，，明确目标。教师要帮助基础薄弱的学生建立一个切合自己实际水平的目标，通过一点一滴的进步，表扬学生，鼓励学生相信自己能学好英语，使他们逐步建立起成功感，特别是低分到及格分数段的这些学生，让他们相信通过系统的复习，都能取得较大的进步。

（四）养成良好学习习惯，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真做笔记。学单词，要知其音，明其形，懂其义；学语法，要强调语言应用，善于归纳总结；做听力，克服紧张心理，边听边写，掌握细节。写作时，注意标点符号，大小写，字迹要清楚等细节；平时养成按时完成作业，科学利用时间等好习惯。

（五）紧扣教材，夯实基础，形成正确的学习策略

课本是学生学习的根本，学生需要掌握的大部分基础知识都来源于课本。我们第一轮复习就是从七年级课本开始复习基础知识，掌握基本音标、词汇、短语、句型及语法，我们应投入相对多些的时间，工作也应更有耐心、更细致。尤其是对那些基础较弱的学生，要给予更多的关注。因为这个阶段是他们重拾信心，加强基础知识和信心的最好时机。

在整个复习阶段，我们将从听力、音标、词汇、语法、阅读和书面表达等方面加强学生基础知识复习。同时利用《中考英语基础达标》和我们的复习题、模拟测试题进行精讲精练，让学生掌握答题方法和技巧。

（六）注重细节，（决胜中考）。人们常说细节决定成败。我们要对学生书写的工整与规范、答题卡的涂写与核对、考前信息的收集等，让学生在平时的每次考试都要从点点滴滴的细节做起，养成习惯。

相信通过师生共同努力，基础薄弱学生的英语水平能得当大幅度的提高。

篇2:英语学习俱乐部策划方案

一、成立*英语学习俱乐部的目的

近期来，商务部与船务部不断的更新血液，各部门也纷纷表示很难招到满意的员工入职，加上现在人才同质化时代，<莲山~课件>有能力的要求高、没能力的挑三捡四还吃不了苦；大学生过了英语四、六级依然是哑巴英语，为了补充学校教育的不足，我们决定成立*英语俱乐部。通过英语口语作为工具来学习领袖素质相关的知识，同时给全飞达的员工创造一个集学习、娱乐为一体的环境，为每个人提供一个自我成长与锻炼的平台，让每一个*员工都成为一个自信、感恩、有责任感和使命感的人；

二、你将会在这里收获什么？

在*英语俱乐部，提升英语口语能力以及收获漂亮发音是毫无疑问的！其次，通过俱乐部提供的平台，可以提升领导能力、管理能力、沟通能力、设定目标的能力、自我行销的能力、演讲能力、谈判能力等等。你还可以在这里建立你宽广的人脉资源。更重要的是，你可以在这里摆脱自卑，选择自信，成就魅力人生！！！

三、未来领袖英语俱乐部的宗旨

核心价值观：成就自我,影响他人

俱乐部文化:团结

篇3:展开信息时代翅膀迎接新时代挑战:议多媒体教学在英语学习中作用

展开信息时代的翅膀，迎接新时代的挑战-----议多媒体教学在英语学习中的作用

自进入二十一世纪以来，多媒体技术与中学教学结合，极大地改变了传统教学的教学形式与手段，创设了自主学习、多向交互的教学情境，引发教育领域的新革命，成为拓展现代化教育事业的重要手段。同时计算机多媒体技术和网络技术的有机结合丰富了教学信息、同时对师生知识共建平台起到重要作用。基于多媒体与网络技术结合下的英语教学发生了翻天覆地的变革：学生自主探究、英语教学情景设计、师生合作交互等不再受时空限制。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，能够让学生最大限度地分享“多种”优秀的英语资源，我们可以选择“多个“名师视频或课件；有效转换英语学习方式，加强学生自主性和参与性，“直接”与教师联系的机会增多；通过信息搜索、整理、分析判断综合与运用等，学生高级思维能力和基本信息素养得到提升，更直观地理解和认识英语的四维方式；能模拟现实的英语情景，使学生在教室感受到远在千里外名师的言传身教，同时和不同地区的学生进行英语学习的习得和收获，从而共同分享彼此的劳动果实，从而增强学习信心、增强学习兴趣，更好地体现“学习生活中的英语”的新课程理念。

大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择，比如说，可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。使计算机象学习伙伴一样和你进行讨论交流。也就是说，学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。

人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的，正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。21世纪的国际竞争，关键是人才的竞争，教育的竞争，作为战斗在教育第一线上的教师，应以什么样的姿态去迎接新世纪的挑战，是摆在我们面前的首要问题。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，而且随着新世纪的到来，随着素质教育的逐步深入，社会各界对教师能力的要求也越来越高。所谓教师的能力是指：教师在教学活动中形成并表现出来的，直接影响教育教学活动的成效和质量，决定教育教学活动的实践与完成的某些能力的结合。

怎样才能体现多媒体教学的作用呢？

一、多媒体教学是现代化的教学，因此应注意与新的教育理论相结合。