教改随笔我们到底该教给学生什么?

联合国教科文组织指出:21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

而在实际工作实践中，我个人觉得首先我们该教给学生的应是一种积极、健康、向上的“人生信念”。从而启迪我们的学生自主思考、感恩生命、奋发努力，懂得对自己的人生负责，对他人负责，志存高远、脚踏实地……其次，我们则是要尽到作为“师者”的责任，“传其做人之道、授其创造之业、解其学习之惑”，从点点滴滴去“打磨”“雕琢”莘莘学子，苦其心志、百炼成钢……

近些年来，我个人始终坚持的带班理念是：“幸福学习，健康成长。”实则就是我对学生们的殷切期望、谆谆告诫。通过诸类活动载体，让学生们深刻感悟“幸福”、体验“幸福”，培养其积极、阳光心态，悦纳“学习”正业，并充分感知“学习”内涵，其囊括了“学会做人、学会做事、学会学习、学会共处”等教育使命；至于“健康成长”则更是不言而喻，我们的人生需要目标与方向，前进需要动力与方法，身体需要健康、心灵更要健康，播一颗阳光的种子在心灵，收获的定是璀璨的光芒万丈……

我们需要教给学生的？实则也是我们自己需要努力追寻的！

“理念”决定“高度”，不是吗？

篇2:教改随笔《翻转课堂》来了你在哪里

**年的春天，“互联网+”时代正式到来。因为它的到来，传统的教育模式遭受了巨大的冲击，给每一位教育工作者也带来了巨大的挑战和思考。

今天上午九点半，作为郑州教育文明博客的博主之一，我就要到龙门实验学校参加以“互联网+课堂”为主题的**年第二期郑州教育博客沙龙了。昨天晚上，我几乎整夜未眠，一直在恶补“互联网+教育”的新理念。

通过学习，我知道了“互联网+”对教育冲击力最大的就是新一轮的课堂教学改革。目前，“慕课”“微课”“翻转课堂”已成为课堂教学改革的流行语，其来势之凶猛，大有颠覆传统课堂、迎来课堂教学革命之势。慕课指的是大规模在线公开课。微课指的是微型、微小的课，在当今，微课主要以微视频为呈现形式，视频讲解的时间不长，一般10分钟之内。翻转课堂是相对于传统的课堂中以教师的讲解知识为主、课后完成作业的教学模式而言的。翻转后的课堂，是将教师的知识讲解部分以微课的形式放到课前，先让学生学习，回到课堂上，师生、生生一起共同完成作业，解决学生自己解决不了的疑难和困惑，实现从“依教而学”向“先学后教”的转变。在我国中小学目前受到大家广泛关注的是“慕课+翻转课堂”的教学模式（课前观看教学视频