弘扬国学经典文化传承科技创新文化
一、指导思想
为进一步贯彻落实党的**大提出的“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有精神家园”，充分利用中华民族优秀传统文化对广大师生进行思想道德教育、传统美德教育，为在广大青少年中弘扬民族传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，把弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，根据《湖北省开展诵读国学经典活动实施方案》的有关要求，结合我校正在开展的首届读书节活动，确定本学期在小学3-6年级做为试点开展“读国学经典浸润美好人生”经典诗文诵读活动，在获取一定经验后在全校深入推进国学经典文化传承科技创新活动。
二、背景分析
发展学生个性，培养学生艺体特长、创建学校特色，全面推进学生素质教育。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异发展，满足学生的不同需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化学生”。
“内强管理、外塑形象、创建特色、树立品牌、争创一流”是红岩民族小学的办学宗旨。多年来，学校全面贯彻党的教育方针政策，提高办学品味，丰富学校办学特色。在实践教学中，根据地域特点和学校办学实际把艺体教育作为学校发展的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以校本课程研究为主形式，以特色教育活动为载体，以校园文化为依托，突破制约发展瓶颈，实施整体推进战略”的创建特色学校的工作思路。力图通过特色学校的创建，形成鲜明的办学风格，使师生在教研学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
三、活动目标
1、进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3、逐渐形成“人人传承国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领青少年健康成长。
四、宣传口号
1、植入国学经典，完善育人模式，创建快乐校园！
2、诵国学经典，育精神品格！
3、让经典阅读成为精神享受！
4、润泽经典，感受幸福，感恩生活！
5、诵读经典，浸润人生，营造快乐和谐的校园文化！
五、活动安排
第一阶段：筹备策划阶段（**年9月--**年11月）
主要工作：
1、学校、团委、少先队根据学校当前总体情况，确定小学3-6年级做为试点进行“国学经典文化传承科技创新”活动。
2、“国学经典文化传承科技创新”活动内容研讨。
依托我校传统资源优势，在深入分析学校师资力量以及学生的个性发展需要的基础上，初步确定了“国学经典《弟子规》、民族舞蹈《摆手舞》、校园集体舞《泼水歌》、文化遗产《龙船调》、地方音乐《黄四姐》、中华武术《少年拳》等。
3、确定工作小组定期为试点年级选择国学经典文化传承科技创新资料。
第二阶段：宣传启动阶段（**年11月--**年12月）
主要工作：
1、在学校广播、网站、橱窗分别做出宣传动员。
2、小学利用早读十分中分别由各班语文教师做出“国学经典文化传承科技创新”宣传启动。同时全校教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，及时了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺体活动的热爱，实现真正意义上的全员参与。
第三阶段：组织实施阶段（**年1月--20**年8月）
主要工作：
1、定时间：确定语文晨读为固定的国学经典诵读时间，大课间前10分钟放《弟子规》的音乐，学生随着音乐背诵，具体时间是3：50-4：00。
2、定教师：各班语文教师为国学经典文化传承科技创新指导教师，负责提前将《弟子规》、《三字经》等内容抄写在黑板上，书写规范，排版美观，负责诵读课和解读课学生的组织、指导。
3、定内容：选择《弟子规》、《三字经》、《忠孝雅诚》作为学生的必读篇目优秀。经典诗词文章依照市教育局推荐书目和语文课本篇目相结合的原则，各年级最后确定。根据情况让学生人人有材料，处处能诵读。
4、造环境：为营造浓浓的书香校园氛围，在学校广播站、黑板报、网站、橱窗等开辟国学经典诵读栏目，让孩子们目之所见，耳之所听均氤氲在经典的空气中。
第四阶段：成果汇报展示（20**年9月--20**年11月）
主要工作：
1、由工作小组成员牵头策划经典文化创编和排练工作，为我校国学经典文化传承科技创新活动提供研究素材。
篇2:弘扬国学经典文化传承科技创新文化
一、指导思想
为进一步贯彻落实党的**大提出的“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有精神家园”，充分利用中华民族优秀传统文化对广大师生进行思想道德教育、传统美德教育，为在广大青少年中弘扬民族传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，把弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，根据《湖北省开展诵读国学经典活动实施方案》的有关要求，结合我校正在开展的首届读书节活动，确定本学期在小学3-6年级做为试点开展“读国学经典浸润美好人生”经典诗文诵读活动，在获取一定经验后在全校深入推进国学经典文化传承科技创新活动。
二、背景分析
发展学生个性，培养学生艺体特长、创建学校特色，全面推进学生素质教育。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异发展，满足学生的不同需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化学生”。
“内强管理、外塑形象、创建特色、树立品牌、争创一流”是红岩民族小学的办学宗旨。多年来，学校全面贯彻党的教育方针政策，提高办学品味，丰富学校办学特色。在实践教学中，根据地域特点和学校办学实际把艺体教育作为学校发展的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以校本课程研究为主形式，以特色教育活动为载体，以校园文化为依托，突破制约发展瓶颈，实施整体推进战略”的创建特色学校的工作思路。力图通过特色学校的创建，形成鲜明的办学风格，使师生在教研学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
三、活动目标
1、进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3、逐渐形成“人人传承国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领青少年健康成长。
四、宣传口号
1、植入国学经典，完善育人模式，创建快乐校园！
2、诵国学经典，育精神品格！
3、让经典阅读成为精神享受！
4、润泽经典，感受幸福，感恩生活！
5、诵读经典，浸润人生，营造快乐和谐的校园文化！
五、活动安排
第一阶段：筹备策划阶段（**年9月--**年11月）
主要工作：
1、学校、团委、少先队根据学校当前总体情况，确定小学3-6年级做为试点进行“国学经典文化传承科技创新”活动。
2、“国学经典文化传承科技创新”活动内容研讨。
依托我校传统资源优势，在深入分析学校师资力量以及学生的个性发展需要的基础上，初步确定了“国学经典《弟子规》、民族舞蹈《摆手舞》、校园集体舞《泼水歌》、文化遗产《龙船调》、地方音乐《黄四姐》、中华武术《少年拳》等。
3、确定工作小组定期为试点年级选择国学经典文化传承科技创新资料。
第二阶段：宣传启动阶段（**年11月--**年12月）
主要工作：
1、在学校广播、网站、橱窗分别做出宣传动员。
2、小学利用早读十分中分别由各班语文教师做出“国学经典文化传承科技创新”宣传启动。同时全校教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，及时了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺体活动的热爱，实现真正意义上的全员参与。
第三阶段：组织实施阶段（**年1月--20**年8月）
主要工作：
1、定时间：确定语文晨读为固定的国学经典诵读时间，大课间前10分钟放《弟子规》的音乐，学生随着音乐背诵，具体时间是3：50-4：00。
2、定教师：各班语文教师为国学经典文化传承科技创新指导教师，负责提前将《弟子规》、《三字经》等内容抄写在黑板上，书写规范，排版美观，负责诵读课和解读课学生的组织、指导。
3、定内容：选择《弟子规》、《三字经》、《忠孝雅诚》作为学生的必读篇目优秀。经典诗词文章依照市教育局推荐书目和语文课本篇目相结合的原则，各年级最后确定。根据情况让学生人人有材料，处处能诵读。
4、造环境：为营造浓浓的书香校园氛围，在学校广播站、黑板报、网站、橱窗等开辟国学经典诵读栏目，让孩子们目之所见，耳之所听均氤氲在经典的空气中。
第四阶段：成果汇报展示（20**年9月--20**年11月）
主要工作：
1、由工作小组成员牵头策划经典文化创编和排练工作，为我校国学经典文化传承科技创新活动提供研究素材。
篇3:诵国学经典主题班会活动方案
活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣；弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。
活动形式：表演，诵读，读书交流会
活动流程：
一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：
......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。
......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作；下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹；教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊；地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹；课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……
......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧！让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧！让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧！
二、同学展示――诵读、表演国学经典
……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。
现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。
1、张玉婷领读：《三字经》
同学：表演诵读。
2、邓百成领读：《弟子规》
同学：表演诵读。
3、林嘉涛领读：《千字文》
同学：表演诵读。
4、全班同学《千字文》诵读接龙
三、同学谈收获
主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅！《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。
现在，我们就来分享同学们的收获吧！
（同学谈收获……）
四、老师总结、颁奖
同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习，多诵读国学经典，做文明学生。做守信诚实的人，做爱学习的人，做讲礼貌的人，远离污言秽语，做有良好卫生习惯的人，做爱护公私财物的人，做遵守纪律的人，做有爱心和责任感的人，懂得尊敬师长，友爱同学，关爱身边的人和事……
颁奖……
五、活动结束，老师推荐国学经典
国学经典的书籍有很多：《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》是我国古代少年儿童的普及读物，也是我国古代少年儿童的百科全书。是中国古代蒙学系列著作的代表。老师特别向同学们推荐。