三为大讨论发言稿

题记：“三为”即“我为教育做什么，我为他人做什么，我为社会做什么”，大讨论时我的发言稿。

我是一名普普通通的人民教师，在平凡的岗位上从事着平淡细微的工作已有十三年。作为一个青年教师，我认真聆听领导的谆谆教诲，虚心接受同事的批评建议，刻苦钻研教学的技巧方法。教学生涯很苦，但是为教育的执着，为孩子的付出，那是我力量的源泉。

回想师范大专毕业那年，许多同学放弃了教师这一职业，而我坚持走上了教师这条道路。回到了自己的家乡工作，熟悉中又掺杂着些许陌生。刚刚站在三尺讲台的我暗下决心：我要付出百倍的汗水，发挥自己的能力，为家乡的教育事业、为孩子们的健康成长做出自己的贡献。

当前农村初中的生源素质下降，许多同学的自主学习能力有待提高，自我学习的追求不足，因此作为年轻的班主任，每天早晨我很早出现在教室里，指导学生早读；一下课，我则立即站到了他们的教室里，告诉并监督他们不要追逐打闹，不要大声喧哗；中午吃过饭后，晚上吃过晚饭后我又蹲守他们的教室，指导他们把握时间，抓紧做作业；晚自习下我不厌其烦的坚守宿舍区，冷不丁来个回马枪，监管他们的睡觉。虽然方法很笨，但学生们在长期的指导下，养成了学习的好习惯，班级的凝聚力增强了。班主任的工作很辛苦，但我用我的努力换来了孩子们的成长，换来了领导和同事们的认可，换来了家长和社会的赞誉。

这一学期临时的调整，我担任了两个班的班主任工作。我曾嬉笑2班是我的孩子，我又领养了一个孩子。时间匆匆，每天走过2班，走到1班，很累，花很多的时间让他们安静下来，不要心浮气躁，引导他们全身心地投入到学习中去。然而累并快乐着，希望将来的他们能体会到我今天的辛劳。

古语云：林木茂盛，必先固其根。我不是物理专业出身，教学过程中，我边教边学。向年长的经验丰富的老教师学习，向我的学生学习，同时进行着学历的提升。**年12月，我的教育硕士顺利毕业。

汗水和成功携手共进，付出和收获相伴同行。近年来，我多次被评为“德育先进个人”、“教学能手”、“优秀班主任”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这条路还很长，我将坚定不移且信心百倍地走下去。我相信，通过自己的不懈努力，我一定会成为优秀的教师，为家乡的教育事业增砖添瓦，为光辉的教育事业添光彩！

篇2:小学教师比武教研活动发言稿

开场白：这次教研活动的主题，就是为参赛老师出谋划策，帮助我们组的成员，在教师比武中，积极展示技能学科老师的风采，发挥团队的作用，集思广益，提供一些帮助。

参赛的意义：我以为，作为一名教师，能在课堂教学中，通过自身的智慧与能力，运用各种有效的手段，将教材知识，浅显易懂的呈现给学生，让全班孩子学会并且掌握，促进全体学生的健康成长。这是我们必须努力和追求的目标。

而教学比武是实现目标的有效手段之一，虽然只是一节课，但那是日常工作，长期积累后的集中展示。从这个角度上说，我们必须在平时的每一节课中，要有探索精神，不断摸索适合学生，展示自我的教育、教学的方式、方法，用心教学，积极反思，勤于动笔，将日常工作中的点滴，以文字的方式记录下来。为什么要写？有什么好处？因为通过动笔，将零碎、散乱的思维变成文章，你就得重新系统地再思考，经过这一过程，你就能对这一事件有一个系统的归纳与总结，经过反复的捉摸，或许就能产生思想的火花，从而发现事件的本质。这时对于自身的成长来说，就产生了一个飞跃。这样做之后，还能够为你教学论文，教学经验、总结，积累许多很好的素材。我觉得写博客是一种更有效的记录方式，省厅不仅提供了这样一个平台，还举办评奖活动。写博客的好处：你可以随时随地阅读、下载，自己或他人的文章，还能够与同行交流，更重要的是，还有获奖的机会，可畏一举多得。

综合学科教师参赛的优势：在坐的每一位都承担好几个年段的教学，所以比语、数学科更具优势，因为你有选择的空间，选教材、选班级。而这两个条件，又是上好课的基础条件。从我自身的学科与经历，感觉二、三年级是开课的好班级，因为二、三年级的学生想象力丰富，在造型时没有思维定势，在色彩的运用中能够随心所欲，因此作品常常会有出乎意料的结果。在教材上，以手工课为主，手工课容易合作，更容易出作品。

教材的研读：好象是五年级语文课本中有一句谚语：书读百篇，其义自见。所以在语文教学中特别强调读的作用。其实我们的备课也一样，因此才有了教材研读这么一说。在你选择好教材之后，接下来最关键，也是最重要的工作就是研读你的教材，先读再研。我是这样理解的，从教材中的课题入手，它是教学目标的切入点与归宿。接着是教材中的文字与图片内容，只要是教材中出现的内容都是重点。读的目的，就是理解教材中的所有内容。达到什么承诺才叫读懂呢？我觉得，至少是理解了读题与材料里的文字与图片的关系，以及如何利用这些信息，让学生学会本课知识，得出本课的教学目标。读懂之后在于研，首先是研究教材与教师能力的结合，得出教法；其次是教材与学生的联系，得出学法。接着决定采用什么流程，将教法与学法有机整合，达成本课的教学目标。

比赛的获胜法宝：就是课堂上的亮点，也就是有给听课教师眼前一亮的点。这可以预设，也有可能随机。如果预设，可以在抓重点上，也可以在难点突破上……但无论在那个环节，都必须是创新，因此有难度。还有就是对课堂教学中突发事件的处理，因为教师的机智，化被动为主动的事件，更是课堂的亮点所在。当然，亮点的产生，其实还在于日常的积累，厚积才能薄发。

篇3:初中同学聚会发言稿

尊敬的老师、各位同学，您们好：

首先，我借此机会，代表今天到来的和没到来的同学，向当年给我们谆谆教导，给我们无限关怀的赵老师和*x老师，表示深深的感谢！对今天参加这次同学聚会的同学表示热烈的欢迎，并对未能参加的同学送去亲切的问候和美好的祝愿。

重聚首，再牵手。不知不觉，我们已经毕业了20个年头。我真的很感慨，20年不过是弹指一挥间。想起当年，我们初踏进先滩中学的校园时，正处金色年华，实在令人留恋，毕竟其中镌刻了太多的憧憬和历练。三个春秋的故事，我们整整用了20载来复述、咀嚼和保管。

忆当年血气方刚，青春年少，记得你趣闻逸事，音容笑貌。想起那过去的日子，不禁感慨万千，梦牵魂绕；提起那熟悉的名字，顿时倍感亲切，心涌热潮。难忘记啊！我们的每位老师，班级的每期板报，迟迟不交的作业，循循善诱的教导。难忘记啊！赛场获胜的骄傲，成绩优异的自豪，课间的追逐打闹，偶尔的误会争吵，那悠扬深远的钟声，那尘土飞扬的跑道，还有那参天的大树，茂盛的野草……

人生漫长，人生也苦短，离开校园20年，我们已用各自的努力、诚实和劳动打造自己一生的黄金时段。回忆起从前，我们便觉得前途无限、天高地远、无所不能，让我们无畏放眼。看到今天，我们终于明白人生道理其实很简单：事事我曾抗争，成败何必在我！

岁月难堪，虽然能褪去我们的青春容颜,却无法褪去我们的校园友情。相聚，芬芳友情难忘。让我们执手相看：看校园，抚今追昔，感慨万千；看同窗，问寒问暖，交流共勉。絮絮情谊，曾经的童心、爱心和现在的责任心，使我们倍感温暖。

老师们，同学们，让我们把这次聚会当成人生的小驿站，休整片刻后再快马加鞭，同时我们也会记住：相识不易，相处更难，同窗三载，因为有缘！黄金有价，情义难买，彼此珍重，相互搀扶，克服困难。

最后让我们共同祝愿：师生之情天长地久！同窗之情天长地久！我们的健康天长地久，我们的快乐天长地久！