学校里教育惩戒有几种方法？正确地使用教育惩戒？

学校里教育惩戒有几种方法？如何正确地使用教育惩戒？

发布者:林巧灵

作为新老师，我们经常错误的认为，教学中，学生犯了错，我们只是单纯的批评就是对学生的惩戒，通过这次法律关系的学习，我清楚的知道学校教育惩戒是由多种类的，主要有反省惩戒，代偿惩戒，自然惩戒，和处分惩戒等，我们在教学过程中要认清学生的错误，并正确使用惩戒的方法：

一、反省性惩罚，孩子犯了错误，教师避免不了会生气，会批评，但在批评教育的过程中，教师要留给孩子足够的时间思考，有效的思考是为了让幼儿反省自己放了什么错，为什么会犯这样的错，最终会带来什么样的后果，自己要怎样来改正错误等等，这样的反思能让幼儿在心灵的深处自己事前、事中、事后心灵深处“旧我”和“新我”的论战，从而更好的改正自己！

二、代偿性惩戒，犹如古代的带功立罪，在教学中，如果学生犯了错误，眼里的斥骂并不能起到很好的效果，这时候，我们就应该让孩子为自己的错误付出代价，请他做一件事情来代替自己自己犯下的错，产生的效果往往出人意料！

三、自然惩戒，这种方法的特点是，孩子犯了错误，造成一定的不良后果，别人不去批评、惩戒他，而是让孩子自己品尝由自己的行为所造成的“自然苦果”，比如孩子在家长的安全的视线内爬高，这是，我们不要提醒他，等到孩子自己不小心摔下来时，便亲自尝到了疼痛，下次就会对这种行为长生戒备，这种用亲生体会改正的错误，会影响孩子一辈子。

四、处分性惩戒，鞭打屡教不改的学生，这种方法得非常谨慎

篇2:学校里教育惩戒有几种方法？正确地使用教育惩戒？

学校里教育惩戒有几种方法？如何正确地使用教育惩戒？

发布者:林巧灵

作为新老师，我们经常错误的认为，教学中，学生犯了错，我们只是单纯的批评就是对学生的惩戒，通过这次法律关系的学习，我清楚的知道学校教育惩戒是由多种类的，主要有反省惩戒，代偿惩戒，自然惩戒，和处分惩戒等，我们在教学过程中要认清学生的错误，并正确使用惩戒的方法：

一、反省性惩罚，孩子犯了错误，教师避免不了会生气，会批评，但在批评教育的过程中，教师要留给孩子足够的时间思考，有效的思考是为了让幼儿反省自己放了什么错，为什么会犯这样的错，最终会带来什么样的后果，自己要怎样来改正错误等等，这样的反思能让幼儿在心灵的深处自己事前、事中、事后心灵深处“旧我”和“新我”的论战，从而更好的改正自己！

二、代偿性惩戒，犹如古代的带功立罪，在教学中，如果学生犯了错误，眼里的斥骂并不能起到很好的效果，这时候，我们就应该让孩子为自己的错误付出代价，请他做一件事情来代替自己自己犯下的错，产生的效果往往出人意料！

三、自然惩戒，这种方法的特点是，孩子犯了错误，造成一定的不良后果，别人不去批评、惩戒他，而是让孩子自己品尝由自己的行为所造成的“自然苦果”，比如孩子在家长的安全的视线内爬高，这是，我们不要提醒他，等到孩子自己不小心摔下来时，便亲自尝到了疼痛，下次就会对这种行为长生戒备，这种用亲生体会改正的错误，会影响孩子一辈子。

四、处分性惩戒，鞭打屡教不改的学生，这种方法得非常谨慎

篇3:《教师必须掌握教育惩戒艺术》读书笔记

《教师必须掌握的教育惩戒艺术》的读书笔记

书中说，没有惩戒的教育是不完整的教育；必要的教育惩戒是不可或缺的。但是，惩戒却是我国基础教育领域备受争议的话题之一，许多教师甚至谈惩戒色变。但惩”而有“戒”，方是教育之道。这是贯穿本书的理念精髓。

教育惩戒，在现代教育中是必然的，也是不可缺少的。合理的惩戒可以促进学生的健康成长，可以加快学生从他律到自律的进程。教育大师说，没有惩戒的教育是不完整的教育；读了这本书后我觉得，必要的教育惩戒是不可或缺的。但如何在实际的实践和平常的教育教学实践中运用惩戒呢？下面是我个人的看法：

一、每个孩子的身上都有优点，都有积极、向上的方面，在惩戒的过程中腰注意表现出对学生的信任、尊重和关爱；同时应该让教育惩戒措施及惩戒过程富有人情味、弹性化。这样不但可以减少师生之间因惩戒而引发的矛盾，同时还可以有效地引导学生进行自我管理。

二、我们要尊重学生的人格，也要尊重学生的基本权利。但尊重学生不等于在学生违反班规校纪是对他放任不管。对学生违纪行为的放任不但不是尊重，但是教育惩戒不能变成教育侵权。

三、别拿学生当成人对待。在惩戒时特别要注意语言，方式方法和过程。要从分考虑学生的生理和心理特点。切莫让自己的教育惩戒方法由于学生的身心发展不相适应。

四、惩戒应伴随师爱而行，惩戒作为一种教育形式，它更基于爱；惩戒应以尊重为前提，教师不能随意侮辱学生、随便体罚学生、搜查学生的个人财物等，我们要用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，多用发展的眼光去看待犯错误的学生，带张笑脸去惩戒学生。

我们家长与老师不敢，是因为怕过度！原因如下