《标准》中科学探究主题包括哪些内容？

《标准》中“科学探究”主题包括哪些内容？

发布者:徐运荣

一、科学探究生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。将科学探究引入义务教育阶段生物课程的内容标准，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。科学探究能力和对科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。因此，本《标准》将科学探究列入内容标准之中。教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践，并将科学探究的内容标准尽可能渗透到各主题内容的教学活动中。教师在引导学生参与科学探究活动时不仅应让学生参加科学探究的某些方面的活动，也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动，培养科学探究能力。1、理解科学探究（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。2、发展科学探究能力科学探究过程基本要求提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。制定计划拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。实施计划进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。得出结论描述现象。处理数据。得出结论。表达、交流撰写探究报告。交流探究过程和结论。案例：探究影响鼠妇分布的环境因素各种变式课时：1课时。目的：探究哪些环境因素影响鼠妇的分布。材料器具：培养皿，吸水纸，纸板等。方法步骤：(1)学生分成若干组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇若干个（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。（提出问题）(2)通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要环境因素作出假设。（作出假设）(3)利用教师提供的器具和实验室可利用的其他器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（制定计划）(4)根据自己的实验设计，进行实验。观察并记录鼠妇在一定时间内的活动变化。（实施计划）(5)各组交流实验数据。分析小组和全班的数据，讨论实验数据是否支持假设。（得出结论）(6)讨论"环境中的阳光、温度、水分等因素对于鼠妇的分布有什么影响"问题后，交流与撰写探究报告。（表达、交流）

活动完成后将鼠妇放回大自然中。

篇2:小学科学探究实验室管理制度

一、实验室由实验员负责管理。

二、实验中凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。

三、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。

四、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。

六、实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。

七、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。

八、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。不听劝告者，公开点名批评或罚款。

九、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。教室要关好窗，锁好门，失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。

篇3:科学探究室管理制度

科学探究室管理制度

一、小学科学室配备应按照国家仪器配备目类一类标准并结合新课程标准要求：增添新的设备弥补新课标教学需要的不足。

二、科学探究室需要设立书架：挂有图片、摆放书籍，阅读后及时归还原处。

三、实验器材尽量做到开架透明，摆放安全有序同，便于使用，使用完归还原处以便别人再用。

四、科学探究室必须配备事业心强、工作能力强、责任感重的教师负责管理，每学期开学后因完成教学设备的添置和补充。根据任课情况安排好科学探究室使用及实验仪器的准备。

五、实验仪器及各种物品的存放应分门别类，科学有序排列整齐，使用方便，定橱定位、橱有编号。

六、科学探究室设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防虫蛀、防碎等。

七、各种教学仪器及物品使用后及时整理归位，以备下次使用、损坏后要及时修理或清除。

八、加强档案资料的管理，做好财产帐务，教学业务，技术资料(说明书)文件资料(计划总结、报表申购报告、上级文件等)各类资料管理使用最好用电脑管理，便于查找。

九、做好净化、美化、防磁、防盗工作、室内始终保持良好的教学环境、营造科学研究的氛围。

十、必须配置一定的消防器材、电路有保护装置、定期检查、保证师生安全，课后关闭电源。

十一、科学探究室要用电脑管理，不断探索总结新课程改革中怎样管理好科学探究室经验和教训，及时输入有关资料。管理要科学化、现代化。