小学教师资格证教育理论模拟试题附试卷
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．传统教育学的创始者是（D）
A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特
2．教育科学体系中的基础学科是（C）
A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学
3．教育对政治经济制度起（D）
A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用
4．人的发展主要是指人的（C）
A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强
5．划分课的类型的依据是（A）
A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式
6．教学的基本组织形式是（D）
A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学
7．思想品德形成的基础是（B）
A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志
8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）
A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）
A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式
10．学生的主体性最主要地体现在（C）
A．自觉性B．独立性C．创造性D．能动性
教育理论模拟试题（二）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（C）
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》
2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）
A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺
3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐
4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）
A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想
5．广义的教育制度是指（D）
A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度
6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C）
A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新
7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）
A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
8．尊重信任学生是教师的（C）
A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一
9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、
有组织的教育活动是（D）
A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育
10．整个教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定
11．心理现象就其产生方式是（B）
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力?（A）
A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感
13．狼孩的心理障碍主要原因是（D）
A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激
14．勤奋和懒惰属下列哪种特性?（B）
A．气质B．性格C．能力D．兴趣
15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（D）
A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍
16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（C）
A．广度B．强度C．时间D．空间
17．直观时运用变式方法的目的是（D）
A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征
18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（A）
A．心境B．激情C．应激D．热情
19．个性结构的核心成分是（C）
A．能力B．气质C．性格D．兴趣
20．听觉中枢位于（C）
A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶
教育概论模拟试题（三）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（B）
A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）
A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》
3．“现代教育派”的代表人物是（B）
A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯
4．教学的基本组织形式（A）
A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学
5．我国实行的第一个现代学制是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制
6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）
A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想
7．决定教育性质的因素是（C）
A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统
8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）
A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性
9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）
A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求
10．教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业
11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）
A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质
12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）
A．开端B．中间C．终端D．外部
13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）
A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘
14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）
A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性
15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）
A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合
16．注意的两个最基本的特点是（B）
A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性
17．“一题多解，演绎推理”是（D）
A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维
18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）
A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感
19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）
A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突
20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）
A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射
教育理论模拟试卷（四）
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．现代教育派的代表人物是（A）
A．杜威B．陶行知C．布鲁纳D．柏拉图
2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（C）
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《师说》
3．普及教育始于（C）
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会
4．人对环境影响的接受是一个（B）
A.积极过程B．能动过程C．被动过程D．主动过程
5．班级授课制在我国始于（B）
A．明初B．清末C．辛亥革命时期D．新中国成立
6．智育中的“智”是指（B）
A．知识B．知识技能和智力C．智力D．技能
7．古人所说的“学不躐等”体现了（C）
A．因材施教的教学原则B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则D．巩固性教学原则
8．教师教育观的核心是（D）
A．质量观B．素质观C．教学观D．学生观
9．德育是指教育者培养受教育者（D）
A．政治观点的教育B．思想品质的教育C．世界观的教育D．品德的教育
10．班集体形成的主要标志是（C）
A．组成集体领导核心B．开展了班级活动C．形成班集体正确的舆论
D．全班支持班主任工作
教育理论模拟试卷（五）
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．启发式教学最早可见于（A）
A．孔子B．柏拉图C．杜威D．卢梭
2．学校教育产生于（B）
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（B）
A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性
4．教师的表率作用主要体现在（A）
A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄
5．评定学生操行是班主任工作的（C）
A．前提B．基础C．方法D．中心
6．学校德育的主要途径是（B）
A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作
7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（C）
A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为
8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（B）
A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往
9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（B）
A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁
10．我国封建社会官学的最显著特点是（C）
A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性
教育理论模拟试卷（六）
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．教育是一种（D）
A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象
2．教育学的源泉是（C）
A．教育理论B．教育规律C．教育实践D．教育需要
3．学科课程的代表人物是（B）
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．罗杰斯D．赞可夫
4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（A）
A．生产力B．政治制度C．经济制度D．意识形态
5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（D）
A．军事体操教育B，政治哲学教育C．天文数学教育D．多方面发展教育
6．我国最早采用班级授课制是在（A）
A．1862年B．1901年C．1911年D．1949年
7．教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定
8．研究德育过程，主要是探索德育的（D）
A．目标B．内容C．方法D．规律
9．对学生进行德育的特殊途径是（C）
A．社会实践B．各科教学C．班主任工作D．课外活动
10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C）
A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论
篇2:中小学教师资格证认定考试试讲指导说课
教师资格证考试中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。
说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课10－15分钟。
说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。
说理性：
备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的“为什么”，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。
关于说课准备：
首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。第三，在备考教室备考时主要时写教案。关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体（语文为例）的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头。第四，资料的准备，可以到网上下，可以找相应的教师参考用书。这很重要。
说课注意环节：
注意教案的编写；
注意对教学目标和教学设计的表述；
注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课；
注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点；
注意说课时不要照着教案死念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的评审老师。
以《念奴娇。赤壁怀古》为例作个教案范例：
念奴娇
篇3:小学教师资格证教育理论模拟试题附试卷
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．传统教育学的创始者是（D）
A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特
2．教育科学体系中的基础学科是（C）
A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学
3．教育对政治经济制度起（D）
A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用
4．人的发展主要是指人的（C）
A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强
5．划分课的类型的依据是（A）
A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式
6．教学的基本组织形式是（D）
A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学
7．思想品德形成的基础是（B）
A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志
8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）
A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）
A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式
10．学生的主体性最主要地体现在（C）
A．自觉性B．独立性C．创造性D．能动性
教育理论模拟试题（二）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（C）
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》
2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）
A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺
3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐
4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）
A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想
5．广义的教育制度是指（D）
A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度
6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C）
A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新
7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）
A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
8．尊重信任学生是教师的（C）
A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一
9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、
有组织的教育活动是（D）
A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育
10．整个教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定
11．心理现象就其产生方式是（B）
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力?（A）
A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感
13．狼孩的心理障碍主要原因是（D）
A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激
14．勤奋和懒惰属下列哪种特性?（B）
A．气质B．性格C．能力D．兴趣
15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（D）
A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍
16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（C）
A．广度B．强度C．时间D．空间
17．直观时运用变式方法的目的是（D）
A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征
18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（A）
A．心境B．激情C．应激D．热情
19．个性结构的核心成分是（C）
A．能力B．气质C．性格D．兴趣
20．听觉中枢位于（C）
A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶
教育概论模拟试题（三）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（B）
A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）
A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》
3．“现代教育派”的代表人物是（B）
A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯
4．教学的基本组织形式（A）
A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学
5．我国实行的第一个现代学制是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制
6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）
A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想
7．决定教育性质的因素是（C）
A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统
8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）
A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性
9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）
A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求
10．教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业
11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）
A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质
12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）
A．开端B．中间C．终端D．外部
13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）
A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘
14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）
A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性
15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）
A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合
16．注意的两个最基本的特点是（B）
A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性
17．“一题多解，演绎推理”是（D）
A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维
18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）
A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感
19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）
A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突
20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）
A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射
教育理论模拟试卷（四）
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．现代教育派的代表人物是（A）
A．杜威B．陶行知C．布鲁纳D．柏拉图
2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（C）
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《师说》
3．普及教育始于（C）
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会
4．人对环境影响的接受是一个（B）
A.积极过程B．能动过程C．被动过程D．主动过程
5．班级授课制在我国始于（B）
A．明初B．清末C．辛亥革命时期D．新中国成立
6．智育中的“智”是指（B）
A．知识B．知识技能和智力C．智力D．技能
7．古人所说的“学不躐等”体现了（C）
A．因材施教的教学原则B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则D．巩固性教学原则
8．教师教育观的核心是（D）
A．质量观B．素质观C．教学观D．学生观
9．德育是指教育者培养受教育者（D）
A．政治观点的教育B．思想品质的教育C．世界观的教育D．品德的教育
10．班集体形成的主要标志是（C）
A．组成集体领导核心B．开展了班级活动C．形成班集体正确的舆论
D．全班支持班主任工作
教育理论模拟试卷（五）
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．启发式教学最早可见于（A）
A．孔子B．柏拉图C．杜威D．卢梭
2．学校教育产生于（B）
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（B）
A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性
4．教师的表率作用主要体现在（A）
A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄
5．评定学生操行是班主任工作的（C）
A．前提B．基础C．方法D．中心
6．学校德育的主要途径是（B）
A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作
7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（C）
A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为
8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（B）
A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往
9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（B）
A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁
10．我国封建社会官学的最显著特点是（C）
A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性
教育理论模拟试卷（六）
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．教育是一种（D）
A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象
2．教育学的源泉是（C）
A．教育理论B．教育规律C．教育实践D．教育需要
3．学科课程的代表人物是（B）
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．罗杰斯D．赞可夫
4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（A）
A．生产力B．政治制度C．经济制度D．意识形态
5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（D）
A．军事体操教育B，政治哲学教育C．天文数学教育D．多方面发展教育
6．我国最早采用班级授课制是在（A）
A．1862年B．1901年C．1911年D．1949年
7．教学工作的中心环节是（B）
A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定
8．研究德育过程，主要是探索德育的（D）
A．目标B．内容C．方法D．规律
9．对学生进行德育的特殊途径是（C）
A．社会实践B．各科教学C．班主任工作D．课外活动
10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C）
A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论