学年小学五年级思品教学心得

20**学年小学五年级思品教学心得

本学期，本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，对一期来的教学工作做如下总结：

一、求真务实，严格按照教学常规教学

在这一学期中，在教育教学工作中，本人尽职尽责。按照思想品德教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划，学期末有教学总结。

二、严谨教学，尝试应用新的教学方法

教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合

教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。

四、言传身教，关注学生的一言一行

在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

篇2:思品教师教学心得:飞翔于天空的梦

思品教师教学心得：飞翔于天空的梦

--浅谈如何让思想焕发生命活力

孩子的一生将经历许多的波折与坎坷，在有着小小忧愁的孩提时光，他们能否怀抱希望？那么取决于他们的父母，取决于他们的老师，取决于，将生命的意义捧在手心，轻轻呵护的我们--思想品德老师。

在课堂之上，我们常常会带着一身的疲惫，讲述着那些麻木的知识，思品书变成了一个拖延时间很好的读本。是的，有时候，我看到过这样的课堂，一堂课下来，孩子是兴趣缺缺的，老师也处在游离状态。我们的思想像空洞的臭氧层，没有任何生命的活力。怎样让自己的课堂如同飞翔的青鸟一般在知识的天空翱翔呢？那是一个值得我们深思的问题。

我们思品教师能不能上好一堂课，不仅仅取决于我们有多扎实的专业基础，更取决于我们能否和孩子心意相通。我们被彼此所吸引，像水滴一般，想行星一般...我们对彼此排斥，像磁铁一般，像肌肤颜色一般。我们可以吸引，可以排斥。学生喜欢你，或许，这一堂课还可以上下去，那么学生不喜欢呢？

如果我是那雨滴的话...

那么，我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样...

把学生的心和我的心串联起来吗？

首先，我认为，态度很重要。作为一名还不成熟的思品老师，我知道，我的态度可以影响到学生。学生在看到我什么准备都没拿空手进教室，他们的脑中，首先就是失落。我至少，拿上一本书，或者一两个触手可及的小道具，认认真真地对待这一堂课，那么，首先，学生和我们之间的们就打开了一条缝。

然后，课堂之上，不乏生动有趣的教学环节，可以是学生的踊跃发言，更可以是教师的妙语连珠。我们可以灵机一动，抓住学生的闪光点，展开讨论：比如：我在一堂课上，学生跟我告状说："老师，他把垃圾丢到我这里！"|我正好讲到一个叫小洁的女孩子保护环境的实例，于是，我对他说："如果你是小洁，你的座位是小船，教室的地面就是清澈的湖水，而前面丢东西的孩子就是那个丢香蕉皮的小男孩，你怎么做呢？"当时，我还没有问完，课堂猛地气氛就改变了，同学们把目光投向了他，发出了"唔~~~"的声音，这个孩子马上一脸兴奋，捡起地上的纸片举起来说："老师，我要把它丢到垃圾桶里！"得到我的默许后，高兴地丢到了垃圾桶里，回到座位上一脸的骄傲，我马上表扬了他，并旁敲侧击地批评了乱丢的那个孩子。我觉得，我这一堂课，因为这一瞬间的亮点爆发出了生命的活力。

当课堂中讲到食物这一课时，孩子们口水直流，津津乐道地和大家分享自己喜欢吃的食物，讲得头头是道，可是，在讲到怎么吃才文明的时候，学生们沉默了一会儿，然后慢慢地有几个学生阐述了一下自己的观点，基本上都是"吃光，不浪费"之类的答案，学生遵照学校的叮嘱能做到把饭吃光，实现"光盘行动"但他们还是有时候偷偷留下一些自己不爱吃的菜，拿卫生纸包着，饭后偷偷丢掉。这样子看似很聪明，实际上，孩子们每次这样做的时候都是心虚的。于是我让孩子们举出了集中自己不爱吃的东西，比如：胡萝卜、请教、豆腐等，其中，小江最讨厌胡萝卜，然后我让喜欢吃的孩子讲一讲他为什么喜欢，家里是怎么做的，还真有那么几个能说会道的把这些食物说得色香味俱全。我在课堂上没有发表意见，但中午偷偷去食堂看了看，发现小江在尝试吃胡萝卜，我走过去，笑着问她："怎么样，味道如何？""唔，味道怪怪的，没有他们说的好吃，但还可以。"我看着她的样子不禁想笑，于是接着说："对呀，如果和饭在一起吃还会有点甜，并且吃了后女孩子可以变漂亮！"旁边几个女孩子听了，马上扒了几口饭，纷纷露出开心的表情。从那以后，我发现孩子们在慢慢改变自己的饮食习惯，也渐渐不让父母操心了。教学融入生活，也是个不错的注意。

最后，多看写书总是没错的，和孩子们一起看更是善上之事。不论是书或者影片，动画，只要觉得对孩子有意义的。都可以。生命的活力，在生活中无处不在，病怏怏的课堂谁都不喜欢？我们教的又不是大学生，而是一群活泼的孩子。孩子们很傻很天真，但处处散发着生命的蓬勃朝气。课堂之上，我们所能给予的除了知识，更重要的是生命的希望与勇气，面对事情的决断与冷静。

我们就要睁着眼睛做着飞翔在天空的梦，存着希望，就有明亮的未来！

篇3:学年中考思品教学心得发言稿

20**学年中考思品教学心得发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！非常感谢各级领导和老师给我与大家交流学习的机会。谈不上什么经验，在这里，我把自己指导学生复习的做法和想法说出来，与大家共勉。

一、认真研究《中考考试说明》、《地区一轮质检卷》、《政治课程标准》，是把握政治教学的指南针

《中考考试说明》是指导我们教学最有效、最实际的方向性手册。上面有明确的考试范围，有初中阶段政治学三部分知识在中考考试命题中所占的分值比例规定，有中考样题。因此，要重视对《考试说明》的研究，重视对历年中考政治试题的分析和比较，并且还要仔细审视教委下发的中考样题及地区一轮质检卷，从中发现中考政治试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的时效性。《政治课程标准》对于政治教学提出了新的要求，它倡导探究性学习，培养学生的政治学素养和创新意识，领会《课标》要求，对于我们指导学生复习，精选新旧教材结合的新题型有重要的参考价值。

二、制定科学、周密的四轮复习计划，是高效完成教学任务的最有力保障

做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。九年级开学伊始，我就制定了详实可行的复习学习计划，这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习学习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实。同时教师的计划要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，教与学相长，发挥共振的功效。

我的计划大体如下：通常分四个阶段。

第一阶段，上学期完成学习九年级新课程。教与学时，要力争扎实，不要留夹生饭。

第二阶段，下学期初，对三年所学知识进行细致周密的复习，紧扣教材，夯实基础，做到心中有书。准确掌握与考点相关的基本概念，基本观点，基本原理。结合《地纲》系统复习，发现问题，及时解决，不留后患。要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对政治学知识的综合运用能力，一般需要9周时间。

第三阶段，五月上旬，结合教委下发的时政材料，复习时事政治，专题复习并进行综合训练。进一步强化典型题型答题技巧训练。(制度大全)按专题归类，强化典型题及时事及热点专题训练。寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点；锤炼学生良好的考试心理素质。

第四阶段，实战演练。老师通过教学实际，精心挑选专题，对学生进行演练，帮助学生查漏补缺，提高备考能力；加强基础知识的复习，关注易错的知识点；考前进行56套综合试题的模拟练习；串讲时事知识点，练习对路题型。考前最后三天，学生自由复习，梳理知识，调整心态，进行查缺补漏。