五点形成自己班风

五点形成自己的班风

　　班风是指一个班级的精神风貌。它是经过长期细致的严格训练习惯的培养，在班中逐渐形成的一种行为风气。

　　从班风的定义来看，班风与习惯的培养是密不可分的，好的班风不仅关系到幼儿的身体健康，而且可以约束每一个孩子，在孩子的心目中树立一把无形的尺子。相反，不良的班风则会有害于孩子的身心健康，使孩子走向歪路。作为一名老师应该注重班风建设把班风建设放在首位。养成良好的班风，首先就要以良好习惯的养成为突破口。培养幼儿良好生活习惯不是一朝一夕可办到的，要从生活中的每一件小事做起。

一：进餐

　　大部分幼儿在进餐时吃饭不专一东张西望吃的慢，有的小朋友还有挑食现象，随着幼儿年龄的增长，幼儿之间会有许多的共同语言，他们聚在一起就会你一言我一语，吃饭时讲话的现象也就多起来。每天靠老师说“别说话了”来解决问题时间长了孩子会感到很乏味。让“最佳餐桌”来调动孩子的上进心，让他们在餐桌上变被动为主动，自觉的遵守最佳餐桌的纪律。所谓最佳餐桌就是进餐时不说话不东张西望看谁吃的又快又香。这一小活动能调动起大部分小朋友的积极性，但还有个别的需要我们特殊对待。比如说我班的刘怀宇丁丁还有赵誉涵只要他们三个坐在一起就你一言我一语，有时还伴有咯咯的声音，这时我让他们来比赛看谁吃的快，没想到的他们不但吃的快而且还把不爱吃的菜全吃了。

二：睡觉

　　在午睡时，有些小朋友不能安静的入睡总是翻来覆去，有时还会和同床的小朋友一起嬉笑。这时我们用“哄”来使宝宝入睡。有的教室墙上会画有许多可爱的小动物，老师告诉小朋友现在是午睡时间，每个小朋友必须睡觉，这样小朋友的身体才会健康。小朋友都睡觉了还有我班的小动物也入睡了，你和他们一样到中午就该睡觉了。我们和小动物比一比看谁先睡着，小朋友眼睛闭好，这样就先缓和了他们的情绪。有大部分小朋友很快就能入睡但是有的小朋友不能很快安静的入睡，这时我们就时时刻刻的提醒他咱班的小朋友和小动物都睡着了，原本他没睡着你也说他表现好，已经闭上眼睛睡觉了，这样他就会在不知不觉中也渐渐的入睡。睡姿也是很重要的，告诉幼儿在睡觉是要保证正确的姿势――侧卧。这样不仅能使全身肌肉放松，从而得到充分休息消除疲劳。

三：逛超市（学习礼貌用语）

　　先设计一个妈妈带宝宝逛超市的情景，将幼儿分为三组分别为“超市的迎接员”“妈妈”“宝宝”当妈妈领着宝宝进入超市时，迎接员要说“您好，欢迎光临”在逛超市的过程中妈妈要对宝宝说逛超市要注意安全，不能随便乱跑，小心被坏人领走。妈妈带领宝宝离开超市时，宝宝要对迎接员阿姨说“阿姨再见”。通过这样简单的逛超市游戏，宝宝不仅玩的开心而且还从游戏中学到了礼貌用语和生活小常识。岂不是一举两得，宝宝也许会在哪一天不经意的说出这样的话来。像这样的活动还有“坐公交车去动物园”学习上车前不拥挤要排队，看见老爷爷老奶奶主动让座。

四：交往

　　主动地与同伴交谈，不妨碍别人活动，不影响别人休息。当小朋友遇到困难时要主动帮助，当受到别人的帮助时要有礼貌的说声“谢谢”。比如，有一天中午时我正在扫地，我班的蒋明睿小朋友看见了立即从门后面把小撮子给我拿来，我对他说了声谢谢。这时我向全班的小朋友表扬了他，并且告诉小朋友以后小朋友遇到困难要主动帮助。自从那次以后有一天晚上放学小朋友的书包落在了教室，我班的洋洋主动跑出教室给小朋友送书包。

五：坐姿

　　坐姿对幼儿来说也是很重要的。有一次上课的时候我发现我班的小朋友有翘着凳子坐的还有的盘腿坐的，我感到特别的奇怪。后来我班的彤彤小朋友把小椅子翘倒了他看着我害怕我说他，其实我并没有说他，我走到他身边说你看这个小椅子都摔疼了他生气了，以后别在翘椅子了好吗赶快给他揉一揉他点点头。我告诉全班的小朋友要爱护小椅子，我们要保持正确的坐姿这样小椅子才会和你做好朋友。从那以后我班没有出现这样的情况。

　　希望宝宝都能养成良好的生活习惯，把我们的班风建设的更加完美。

篇2:小学六年级班级公约班风学风班级文化个人作风

小学六年级班级公约班风学风班级文化个人作风

（一）班风:勤奋学习团结进取

1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;

2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；

3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；

4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；

5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。

（二）学风:勤奋团结求实创新

1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；

2、按时早点到校，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；

3、认真学习，刻苦钻研，坚持早读与晚自习，养成自觉学习的好习惯；

4、有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素质

（三）班级文化:团结友好互帮互进

1、坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；

2、确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例；

3、争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度；

4、班干部须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理；

5、在课间休息及午休时间不得喧哗，影响他人学习与休息。

（四）个人作风:自尊自爱自信自强

1、仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；

2、不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；

3、养成良好的生活习惯，按时起床，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸；

4、积极配合老师及班级工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班干部反映；

5、身为班级的一员，应当积极配合班级工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

西冲镇中心小学六一班班委

20**-9-5

班风,小学

篇3:营造良好班风来培养学生责任感

如何营造良好的班风来培养学生责任感

新疆生产建设兵团第二师三十八团学校小学语文组陈丽萍

作为一位班主任，经验的积淀很重要，为了让自己的班级有更好的发展，让我与同学们共同进步，在班级管理当中我一直不断探索。这个过程中针对自己本班级学生过于活泼开朗，但大多数学生的行为习惯偏差具体情况，在班级管理我困惑过、迷茫过，但通过研读一些关于班级管理的书籍，一直虚心认真的向其他同事请教关于班级管理方面的各种问题，以及经常与担任本班教学的任课老师交流，一年多来，营造良好班风，培养学生的责任感，让班级成为孩子们健康快乐成长的乐园成为我不断追寻的目标，尤其是这一段时间我又读了《56号教室的奇迹》，更加坚定了我的信念。针对所带班级管理的具体情况，营造良好班风，培养学生的责任感是班级建设最为重要的的一个因素之一。

班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。在班级当中最有效地管理不是说教，而是给学生营造一种积极向上、向善的氛围。良好的班风它能引导人、陶冶人。学生在班级里，通过集体的共同学习与生活，养成行为规范，积累社会经验，逐步培养个人在集体中的角色意识、责任意识、平等意识、合作意识和竞争意识。班主任尤其要抓住学校大型活动这样的机会，去营造学生积极向上、遵守纪律、团结互助的良好班风，培养学生责任感的良好契机。

在我校举行的乒乓球争霸赛中，学校要求每个班级选四名运动员代表参赛。我事先通知班上同学踊跃报名参加，不刻意渲染紧张的气氛，注重参加过程中体验到的快乐就好。在我的引导下，同学们每天利用课余时间积极训练，在这个游戏训练的过程中，同学们更勇敢了，团结互助的意识增强了。尤其是比赛那天，更是让我感动，体育老师根据本班实际选了班上四名同学去参加比赛，在回教室后，几个学生围上来告诉我班上有个小男生哭了。我急忙跑过去了解情况，原来，自从通知训练乒乓球以后，他每天都和小伙伴认真训练，剩下的几个都去参加比赛了，就他没有去，越想越觉得委屈，所以哭了。我听完后找到体育老师和裁判说明情况，最后体育老师把他安排在最后边让他参加比赛“玩玩”，目的是为了维护孩子的自尊心，守护好孩子这份难得的集体荣誉感、集体责任感。这次比赛结束，参赛的四名学生包揽了年级组的前三名，班级在综合评比中也取得团体非常好的成绩。我们就是上去“玩玩”的同学，他也得了个第四名。他腼腆地笑着告诉我说他算是真的服了这些选手了，他们都很厉害，他要向他们学习，以后努力练习，争取下一届乒乓球比赛中能取得更好的成绩。回到班上以后，我借此机会教育班上的学生，我告诉孩子们，这荣誉是他们几个的，同时也是班级的，因为，一个人优秀不是真的优秀，一个班级优秀才是真正的优秀。由于班级同学的共同参与训练，才有了个别同学的脱颖而出，这与同学们的督促、配合是分不开的。在谈感想时，孩子们都愿意向获奖的同学祝贺学习，还说以后要多做有利于班集体的好人好事。通过这件事，我想抓住学校大型活动的细微之处来培养学生的荣誉感、责任感，营造良好的班风是非常重要的。这样对于班级管理，还是对于学生以后的为人处世方面都有许多的有益之处。

班级建设是一门艺术，要组织一个成功的班级，班主任还要选择一些管理能力强、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，让他们给同学们树立积极的、正面的形象，让他们成为同学的榜样，带动其他同学向他们看齐，形成积极向上、团结互助的班风，那么一个班级的成长将会事半功倍，班级管理也会得心应手。