对新入园孩子的关键照顾法
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课件每当孩子入园进入高峰的时候，我们就会发现大量的“求救信号”――到底怎样能够让孩子减少新入园的“分离痛”？去年，我们就根据许多专家的建议（在网上可以找到的）结合我们自己的研究，给有缘的家长朋友们提供了很有见地、很有价值的协助。今年，在原来的那些建议和方法之后，我们进一步把很深的一些原理加上操作（就是俗称的“秘方”）做了系统的整理，在此奉献给大家。希望我们内外的老师们、家长们细心体会和运用，以造福孩子、祥和家园！是为记。
对新入园孩子的关键照顾法
第一，知人知音法。取得跟孩子父母的良好印象和密切联系。抱着为孩子着想的心情，友好地跟孩子的父母交流、沟通一定可以取得孩子父母的好感、支持和感激，就很容易跟父母达成共识，形成很好的家园、亲师关系。我们在家长心目中的地位就会提升，就会得到真诚的敬重。长此以往，这种敬重就会牢固并形成友谊！为此，每位老师都要了解孩子及其父母的基本情况，掌握孩子的第一手资料，心里装着这些东西，交流和沟通就不会空洞、不会无聊了，也能真正打动家长的心。
第二，10秒钟拥抱法。对新入园的孩子，每天至少要拥抱3次，每次10秒钟！这样做看起来很简单，但其效果会很显著甚至很神奇。把我们的心跟孩子的心贴近，我们的心场跟孩子的心场就容易链接、融通，形成的现象就是老师跟孩子特别融洽和亲近。这是解决孩子初入园心情紧张、不安的秘方，大家要善加运用。如果无效，你就要检讨自己的心思。换句话说，这个秘方是非常管用的，前提条件是：我们的心要放在同情、安慰、热爱孩子这样的状态上！
第三，安父母之心以安孩子法。要及时把孩子在幼儿园的实际情况用合适的方式及时传递给家长。我们可以用电话、可以用网络、也可以用面谈的方式，把孩子在幼儿园的实际情况及时地报告给家长。这样做的目的是要让家长放心。而我们大家知道，家长的心和孩子的心是即时相连的，家长放心孩子才能安心、安静、踏实。所以，要让孩子不哭、不闹，安心是关键。要安孩子的心，很重要的一个秘密就是安下他的父母的心。用我们的真心，我们特有的方法、措施，安稳、安定了家长的心，孩子的心就不会不安了。这就在根本上解决了孩子初入园总是哭闹的关键问题了。同时，前后勤的员工都要养成使用亲切语言的习惯，尤其是对待初入园的孩子更应如此。孩子感受到了我们的温柔的爱，他就不会恐惧了，他的心也就安稳了。总之，各位员工一定要记住，初入园孩子的哭闹是个现象，其背后的根本原因是：恐惧。因此，我们想办法让孩子摆脱和克服了恐惧，我们对待初入园的孩子的工作也就成功了。
第四，清淡、甜蜜法。进食的东西不可有“暴烈”成分。比如肉类、油腻、口味很重的食物，都不适合孩子。要让孩子温和、平和、安静、踏实，我们给孩子的食物也应当是温和、平和、安静、踏实的。英语中就有成语：Youarewhatyoueat.Andyouarewhatyouwear.同样，我们给孩子穿什么样的衣服，孩子的心情、性格也会跟进食食物一样，变成那种食物所携带的性格的那种性情特征。所以，我们给孩子的食物一定要清淡、平和，这样的食物可以满足和迎合我们生命的一切需求，而且也让孩子的性格淡定、从容、宁静、智慧、长久。也就是说，能够保证孩子聪明并健康的食物就是“清淡”二字所属的那一类！甜食是有利于孩子的安定，有利于孩子的脾胃的。这也是多数孩子喜欢吃甜食的原因（因为脾胃是人的后天之本，而幼儿时期是人的脾胃相对最累、最弱的时期）。因此，在初入园的孩子增多的时候，甜食也要相应增加一些！除了清淡和甜蜜以外，我们的食物的制作，要细致、要认真，制作过程中的情绪要平和、安详和充满爱心！这一点也很重要，大家要特别注意。
第五，慢来法。平心而论，多数家长是不懂教育的（很多做教育的对教育也可能是一知半解的）。因此，孩子刚刚从家庭出来是难免有些问题的。比如祖父母带大的孩子，往往自立能力差、性格过于内向、体格比较孱弱等等都是比较普遍的现象。从这一点我们可以发现，孩子的问题其实根本上是大人形成的，问题的根本是在大人身上的。退一步讲，即使问题只在孩子身上，我也要强调：孩子的习惯、性情不是一天就形成的，要转变也不是一天就能转变过来的。所以，做教师的、做家长的，不要不认识孩子的问题的本质，也不要急于求成。首要的是要认识、要深刻地理解孩子及其问题的本源，然后给予孩子真诚美好的期待并真诚地做好自我纠正、自我示范和引领，慢慢来，孩子就会调整和转变了。根据我们的经验，有很多的时候，家长的转变带来的孩子的自动的转变是会令家长自己感到吃惊的！孩子进入幼儿园，是要养成他受用一生的思维模式（性格）、行为习惯的。这才是奠定人生基础的真正的幼教。只有从这个意义上，我们做幼教的才可以“大言不惭”地说，让孩子适应幼儿园――让孩子在幼儿的集体中亲身体会、学会、认同人类生活的规则、规范、秩序，和睦、和谐、共赢、效率等等的普世和普适的行为守则……
以上五点所提的，其实都不是表面肤浅的操作，也不仅仅是一些方法。事实上，大家知道，明白了事物的本质及其原理、道理，我们才可能把握和驾驭它。知其然，更要知其所以然，我们做起事情来才会得心应手啊！所以，大家要多琢磨其中的原理、道理，至于方法，你可以随机应变。
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篇2:小结:面对新入园孩子分离焦虑老师该怎么做？
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小结：面对新入园孩子的分离焦虑，老师该怎么做？
孩子开始崭新的幼儿园生活，离开家，进入了陌生的环境，孩子们总是有些不适应。主要表现为哭闹、认生、胆小、喜欢自由走动、不喜欢集体游戏与生活。这主要是分离焦虑的表现。面对如此混乱的场面，作为一名许久没带小班的成长型教师更是束手无策。经过将近一个月的调节，情况已基本稳定。具体从以下几方面来实施：
一、教师心态要好
自己作为人母的我，自己的孩子多哭一会就会心烦。开学第一天，孩子一进教室门，这个哭脸就拉得老长老长的，甚至还有几个孩子是破天荒的大哭。就一、二个小朋友的哭闹也就讲就过去了，但一半孩子进行哭泣，而且哄了这个哭了那个，哄了那个哭了这个，这样我想会使我们老师慢慢的感觉自己的身心无力，甚至会心烦。所以，作为新小班的老师，我们首先要放稳自己的心态，以耐心为主，安慰为主，把孩子一个一个的安抚好，稳定下来，尽量减少孩子的哭闹现象。所以面对新入园孩子的分离焦虑，老师的心一定要耐心、耐心、再耐心。
二、转移幼儿的注意
我班孩子在入园几天后哭闹的孩子逐渐增加，而开学哭闹的孩子则已稳定了情绪。面对这样的情况，我们老师可以进行一些小游戏，开展一些小活动。但是活动一定要生动、有趣、符合小朋友的年龄特点。以此转移小朋友的注意力。让他们慢慢接受集体生活，暂时忘掉分离的情感。
三、家园合作养成幼儿良好的习惯
有一些家长一来园就跟老师交流自己孩子在家的表现：如从来不睡午觉、不吃饭菜只吃零食等等的一系列问题。所以我觉的从小养成良好的习惯是非常重要的。为了让孩子能尽快适应幼儿园的生活，避免分离焦虑，所以家长要配合教师在家做好幼儿园的作息时间，让幼儿每天逐渐养成小朋友在幼儿园的习惯作息。让其尽快适应，让其健康成长。
分离焦虑是幼儿园新生常见的问题。教师只要争对孩子自身特点应对分离焦虑的问题，增强其自尊心和自信心，让孩子适应幼儿园的生活，健康的快乐成长。
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篇3:做好小班新入园孩子工作几步骤
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做好小班新入园孩子工作几步骤
每年九月一日我们都会迎来新的一批小班孩子，他们是最可爱的，但是，能让小班孩子很快适应幼儿园生活是最不容易的。他们第一次离开父母，独自来到一个陌生的地方，难免会产生哭、闹、依恋等情绪，因为对他们来说，这是他们生活中的一个转折点，如果我们能帮助孩子顺利的度过这个时期，让他们尽快适应幼儿园，对他们今后的学习和生活都有帮助。那么，怎样缩短孩子对幼儿园的不适应，让他们很快的融入到幼儿园这个大集体来呢？我想从以下几个方面与大家一起聊聊。
一、做好环境准备。
首先我们在环境上要让孩子觉得，这个地方不陌生，不害怕，消除对环境的恐惧感，怎样布置呢？根据小班孩子的年龄，在墙饰环境上应该突出可爱、有趣、好玩的特点，如，一些小动物的布置，或者小动物故事情节的布置，让孩子在视觉上觉得这个地方很好玩。在物质材料的准备上，多准备一些适合小班年龄的玩具，如，摇来摇去骑的小马、可以拉着走的毛毛虫、会发出声音的娃娃、可以摆动手脚头的机器人等，让孩子觉得，这里是一个好玩的乐园，从而喜欢这里。
二、老师热情的接待。
家长把孩子交给老师，当然是非常信任老师的，老师应该让幼儿把从依恋父母等家人的情节转移到老师身上，从而让孩子信任老师，喜欢老师，怎样做到这一点呢？孩子本来对陌生人有一种戒备或排斥心里，因此，老师对孩子的态度要格外的亲切，才能让孩子消除这种戒备，乐意接受你。当我们接过一个孩子，更甚哭闹孩子的时候，我们可以抱着他，并且用亲切的口吻跟他说话，用鼓励的语气肯定他，而不是用训斥的态度吓住他，孩子就会觉得这个老师很好，自然而然会亲近你。
三、给孩子创造一个心里温馨的环境。
在平日日常生活中，我们对孩子讲话的语气不要生硬，应该用亲切的、儿童话的语言与他们交谈，这样可以拉近与孩子的心里距离，让孩子觉得，我是可以与老师说话的，即便孩子有时犯了错误，或者没有遵守规则，如孩子把玩具弄了一地，我们也不要用一些责备的话来训斥孩子，如，你怎么可以这样；谁叫你这样做的等。小班的孩子不理解你这样说话的意思，他们的感觉是直观的、形象的，他们需要的是具体的指导，如，我们可以说：“哎呀，玩具宝宝怎么都掉地上去了，他们都在哭了，我们快点把他们送回家吧，以后可别让玩具宝宝掉地上了”。这样，孩子不仅知道怎么做了，而且也知道为什么要给这样做。孩子就不会对老师说的话有一种抵触情绪，在无形中增加了孩子的规则意识和对老师的尊敬感。让孩子的心里始终保持了一个良好的、自由的、宽松的、温馨的氛围。
只要我们老师能为孩子着想，多想适合幼儿的好方法，相信在你的引导下孩子会很快适应幼儿园的生活，并能愉快、快乐的成长！
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