教学工作心得:九月的收获

教学工作心得：九月的收获

九月在我的忙乱中悄然流逝。回头看走过的路，仿佛如昨日。依然记得那天培训结束时被符校长领回学校，一路上内心被未知的不安慢慢占据。直至双脚踏实地站在阳朝小学的校园内，悬着的心终于放回了心房里。此后，阳朝便是我的家了。见到了阳朝大家庭的家人们，首先感受到的便是温馨、轻松，喜欢“和谐”这个词，在阳朝是真实的存在。每个人都很亲切，很热情。这一点在后来的日子里，我有了更深的感触。

在学校里待了将近二十年的我，终于还是走出了学校，而又进入了学校。这一出一进间，身份瞬间转变。这对于刚毕业的我而言，真的有些适应不了。心里总是无意识地会以学生时代的思考、行为方式来处事。面对全新的环境、面对方方面面陌生的工作，我手足无措，好像在我面前的是一团乱麻，我找不到头绪。但是，这些都是我不得不做的，任何事情我都要从头开始学习。当我知道自己被安排接五年级的时候，有那么几秒钟，我的头脑里是空白的。因为，这种情况是我怎么也没想到的。我心里很明白这是学校对我的信任与重视，是给予我的机会，只是我怀疑我自己。一个没有任何教学经验的新老师，担任高年级的班主任，我没有一点底气，我甚至不相信自己具有这个能力。对我来说，这是高难度的挑战。接下来是一个又一个具体化了的挑战扑面而来。

文明创建迎检是开学前要做的事情，也是我上班面对的第一个任务。班级的布置是比较琐碎的事情。其他有经验的老师找学生、分任务、做布置，一件一件有条不紊。而我，完全不知道如何着手。这时，办公室的老师们纷纷好心的给我建议，告诉我怎么找原班主任，怎么做板报，怎么做卫生，如何制作班级名片......

刘婷老师给我学生联系方式，告诉我能够联系上的人，帮我安排学生。这使不再孤军奋战，也加快了我的进度。陈艳老师毫不保留地将她的班级名片资料给我，让我能够有方向。校长、书记们都给了我很多的鼓励。在这么多人的帮助下，我终于顺利的完成了这项工作。

接踵而至的便是开学工作了。开学事务纷乱繁多，我手忙脚乱。想到我要面对的学生们的情况，他们对原班主任已经适应并且非常认同和热爱，突然之间却又换了一个新老师，他们心理上是很难接受，甚至会比较、会排斥，我心里便开始担忧、退却。没有任何经验的我，总是做了这件事又忘了那件事，总是全校最后一个完成任务。

又是符校长和办公室的老师们在边上给我指导，帮我打气，告诉我要相信自己一定能够做好。面对班级管理和教学任务，我觉得自己身上的压力很大。特别是对班级的管理，要让五年级的学生适应自己，慢慢磨合，这是多么艰难又漫长的过程。我心里没有一点底气，相反还存在着畏惧的心，所以在第一个星期里，我被学生和家长“欺负”了。校长们给我挡去了许多来自家长的压力，老师们给我支招，怎么尽快地跟学生相互适应，而我自己笨拙地学习着。每天觉得身体上的累比不过心上那种无形的压力产生的疲惫和无力感。当时的心里是有点苦涩的。

后来，学校为新老师安排了师傅，我的师傅便是最初热心帮助我的老师中的一个，陈艳老师。以后的时间里，她不只是在班级管理和教学上指导我，也在心理上给了我支持，当我觉得快承受不住压力的时候，她宽慰我，让我安心。而五年级的另一个老师，黄玲玲老师将她从教二十多年的教学及管理经验毫无保留地结合具体的事例教给我。第一次行政听课的时候，我心里很担心也很紧张，陈艳老师和黄玲玲老师对我的问题一点也没有不耐烦，甚至在前一天晚上通过QQ、电话牺牲自己的休息时间，指导我到很晚，给我信心。

此后，为了我的教研课，两位老师也费了诸多心思，一遍一遍的试教，一遍一遍的指导改正，特别是对我精神和心理上的支持，让我有勇气去尝试，去战胜自己，不断地向前走。符校长、贺书记、冯主任、龙主任、语文组的各位老师们，一个个真心为了我的进步而提出的建议，就像一股股暖流，经由我的血液抵达我的心底，也是无穷的力量，鼓励着我，支持着我。特别是符校长，对我在工作、生活上的关心，为减轻我的压力而做的一切。我何其有幸，能够在阳朝这个家庭中开心的工作着。如果没有这些可爱的老师们，我不知道我会怎样，但是我知道，我决不能有现在这样的状态。

我真心地感谢这些老师们，谢谢他们给予我的一切。同时，我也看到我还需要不断去学习的点点滴滴，看到了我在班级管理、教育教学以及其他方方面面还存在的许多问题。在未来的工作中，我应更加虚心地向其他老师请教，用心上好每一节课，用爱对待每一位学生，用真诚赢得家长的力量，做好每一天的工作。

篇2:小学老师教学工作心得再灿烂花儿也需要阳光

鲜花需要养分的滋养，更少不了阳光的滋润，再灿烂的花也离不开阳光。孩子们也是一样的，再优秀的孩子依旧需要夸奖。

月考刚过去，我们班的一个女生数学考了99分，这是一个很优异的分数，而且她的分数一直很稳定。她跑过来跟我说：“老师，其实我上五年级时数学成绩并不是特别好，至少不是班里的尖子生，但你刚教我们时，当着全班同学的面夸我，说我特别细心，我当时特别高兴，因为您是第一个说我细心的老师。以前的数学老师都说我是一个很马虎的人，但是自从你夸过我后，我就变得特别认真，而且我现在对数学特别有兴趣，成绩也就上来了。我特别高兴”。这是一番很长的话，但重点就是我夸了她之后数学成绩才变得更优异的。

我是在他们六年级的时候接的这个班，我不清楚他们原来的数学成绩情况，在我的印象中，她是一个文静、细心的女孩，更是一个为大家着想的人，第一次的月考成绩很优异。我曾在家长会上夸奖她：有什么好的学习方法及时跟大家分享，比如说数学解决问题中列等量关系式，这一直是一个难点，但她从比她高一级的学生那里得到了一个更好的方法，立刻告诉了我，让我跟同学们分享；在刚接这个班时，我曾当着全班同学的面说：“慧芳是一个特别认真的同学，做题特别细心，字迹还工整……”我当时都没有在意，没想到不经意的夸奖给一个孩子带来了这么大的影响。

我曾经以为夸奖对后进生和学困生特别有用，我的夸奖很多时候都给了他们，我以为他们是六年级的孩子了，对口头的夸奖不在乎了，没想到……

我想到了我的妞妞，还不到两岁，有一天她吃了一个面包，直接把包装袋扔在了地上，我就很生气的说：“陈梓琦，赶紧把袋子捡起来扔到垃圾桶！”结果人家看了我一眼，根本不搭理我，我又指着她大声说：“一、二、三！”结果她还是不理我，我突然意识到这样起不到作用，赶紧说：“妈妈把眼睛捂上，琦琦肯定能把垃圾扔到垃圾桶，妈妈奖励你个小印章”。说完我就捂上了眼睛，从指缝中我看到她高兴的把垃圾捡起来而且扔到了垃圾桶里，然后欢快的跑过来说：“妈妈，妈妈，盖章，盖章！”我就用大拇指在她的额头上盖了小印章，妞妞显得特别高兴。看，这么小的孩子都喜欢夸奖，在妞妞身上，我看到了解决问题要转换思路。虽然平时也知道很多有效解决问题的道理和策略，但在生活中，有时候就忘记了，就开始粗暴的解决问题，在以后的生活中要把握好度。

再反观我们自己，买了一件新衣服，到了办公室，同事们都夸衣服漂亮，我们的心情会美滋滋的乐上好一会；如果同事说，“这件衣服不适合你”，你虽然表面上没什么，但心里可能会闷闷不乐。这样的事情还有很多，受到别人的夸奖，我们会很高兴，工作的效率也会提高，大人尚且如此，更何况孩子呢？

通过我们班的孩子，再联系到自己的妞妞，再反观我们自己，夸奖真的会给我们带来无尽的力量，夸奖能起到我们意想不到的结果。

再灿烂的花依旧需要阳光，再优秀的孩子依然需要夸奖，不要吝啬你的夸奖，让孩子们在我们的夸奖中茁壮成长吧！

篇3:教学工作心得工作态度决定教学质量

虽然毕业已有七年了，但是对于课堂教学，我还是一名新老师。通过近期的实践教学，我感受到主观能动性的重要作用，从而认识到变被动服从为主动参与，用积极的工作态度，达到高效的教学质量。

一、课程整合，是挑战，更是机遇！

用“临危受命”来形容每个面对“课程整合”的教师，虽然不够准确，但是绝不夸张！我们必须意识到老旧的教学教法面临的危机，勇于承受课程整合的使命，虽然有被拍死在沙滩上的危机，但是历史会在我们的生命中留下印记。

二、没有做不好的事，只有做不好事的人！

有人说：“坚持做完你最不想做的事情，可能就会得到你最想要的东西！”，“塞翁失马焉知非福”啊，面对困难，我们选择的只能是面对，逃避解决不了任何问题。

还有人说：“做好一件事很容易，难的是把一件事一直做好！”，古筝社团是我的主修专业，任何一门技能都要脚踏实地、循序渐进，“目的性”太强，就会失去事物原本的价值！是对的就应该坚持，我想把这件事，一直做好。

三、正确认识培训教研和总结反思

培训教研字面上讲是让我们学习，帮助我们学习，但是“包罗万象”的培训教研，反而让我们没了头脑。所以，我认为对于“培训教研”的认识，应该只是为我们打开视野、树立信心，从而找到方向，至于实际教学是否遵循培训，见仁见智。

“活动多，总结少；任务多，归纳少；工作多，反思少。”东西只会越积越多，如果不做删减整理，“做了事，没证据”的现象会依然存在。任何活动资料都是每个参与者的心血，需要的东西，如果自己都不珍惜，别人为什么要珍惜你！归纳反思，方便自我，帮助他人。

四、学会感恩

不要觉得生活亏欠了你！用平常心接受每个事物的到来，那它们都将变得美好！

绕了一圈，又回到了“心态”上，积极和消极的心态都是会传染的。“谣言止于智者”的道理每个老师都能理解，让我们都来做生活的“垃圾桶”，回收烦恼，传播正能量，用积极的心态推动自身教学的不断提高。