中学学生处学年度第一学期工作计划
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中学学生处**-**学年度第一学期工作计划
一、指导思想
依照中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[**]4号）的文件精神，学生处在本学期将以践行社会主义核心价值观为主旨，坚持立德为先，不断创新德育形式，丰富德育内容，引领学校文化建设，为学校教育教学新发展，为学生的思想道德建设做出应有的贡献。
关键词：社会主义核心价值观立德为先学校文化建设
二、重点工作
1加强制度建设，创民主公平的制度文化
制度文化是学校的办学理念、管理风格和价值导向的具体表现，具有规范、保障、引领、促进的作用。良好的制度文化不仅可以规范管理，更能内化为学生、教师的自觉行为和价值追求。
1.1规范管理内容，发挥制度的保障作用
（1）优化学生学籍表的设计，严格执行学籍管理制度，使之更科学、更完善，真正将学生的档案管理工作落到实处。
（2）细化外出学习学生的请假、销假制度及学习成绩的认定、管理条例，强调学生管理、学业管理的规范化、公开化、公平化。
（3）修订《中学生一日常规》、《中学生文明礼仪》，使之更符合当代中学生的发展，更具有时代感。
（4）制订学生处联系各年级的负责人工作要点，充分发挥与教务处工作的协同与互补作用，使联系工作更具体、更具有可操作性，切实促进年级管理的良性发展、学生素质的全面发展。
1.2优化评价标准，发挥制度的引领作用
（1）在充分调研的基础上，修订三好生、优秀学生干部的评选标准，使之更符合当前的实际情况，有利于学生发展目标的确定，有利于班级推优评优工作的有效开展。
（2）优化副班主任的管理考核办法，注重定量与定性相结合，以定性为主；过程与结果相结合，以过程为主；注重个人评价与他人评价相结合，强调多元化评价，结合个人评价、学生评价、家长评价、科任教师评价、年级组评价等多角度评价。
1.3调整评价重心，发挥制度的促进作用
将德育工作的评价一定程度上转向“德”的内容和“育”的过程，能更好地彰显学校和教师的道德责任，引导教师专注于德育的整个过程而非盲目局限于结果，并尊重班主任德育工作的个性化发展，充分发挥其在道德教育中的主体作用，开创性地开展学校德育工作。推进多举措、多类型、多形式的德育评价模式的综合应用、优势互补将是本学期德育评价的重点工作。
2加强队伍建构，创积极进取的师生文化
学风，从广义上来讲是学校师生在教学活动中所表现出来的精神状态和文化风气，包括学习风气、治学风气和学术风气。从狭义来讲，可以理解为学生的学习风气，是学生在校学习、生活过程中所体现出来的精神风貌和行为风尚，是学生学习目的、学习态度、学习纪律等的综合反映。学风建设成效如何，已成为衡量教育质量和综合竞争力的核心标准和要素。
2.1优化完善“以师导生”
（1）加强班主任队伍建设。通过讲座、阅读等形式，提高班主任的政治理论素养、政治敏锐性和洞察力，使班主任能在当今思想文化和价值观念多元化的形势下准确判断重大问题、正确解释复杂的社会现象，从而胜任“传道授业解惑”的重任；通过心理学、管理学、伦理学等多元文化的学习，帮助班主任建构多元知识结构，提高综合能力，从而有效提高德育工作的针对性、实效性，有力于准确把握学风建设的切入点；充分发挥学生发展中心的指导作用，通过案例分析指导，培养班主任健康的心理素质，同时有效帮助学生克服心理障碍和情绪管理障碍。
（2）加强德育梯队建设。建立德育导师制，对于不同类型的学生将根据不同情况选择合适的德育导师，以心沟通，以情动情，以志励志，以行导行，将德育工作做到学生的心理，促进学生的全面发展。同时以点带面，促进班级良好学风的建设。德育导师制不仅提高了教育的针对性和有效性，拓展了德育工作的主体范围，同时为班主任队伍的发展壮大储备了人才。
（3）倡导文化引领建设。发扬优秀教师的敬业奉献精神，宣传一批感人的事迹，学习崇高的为师之道，保持德育文化建设的延续性。继开展“讲述班主任的故事”学生宣讲活动后，本学期开展班主任“讲述我的教育故事”主题活动，通过分享德育工作的艺术、德育工作的心路历程，启迪他人，感染他人，营造见贤思齐的工作文化氛围。
2.2深入探索“以生导生”
良好学生示范引领作用，无疑从学生更易接受的角度丰富了德育的资源，拓展了德育的空间。在班级、年级里选拔一批品学兼优、乐于助人的学生，通过学习培训、志愿服务、社会公益等活动形式，使之快速成长为学生群体中的德育导师，成为学校德育的一股新生力量。
3加强活动建设，创正确价值取向的精神文化
管理的重心在于管人，管人的核心在于管心，而管心的精髓在于共同认可的精神文化。随着微信、微博的广泛流行，由此产生的微文化充斥着校园。一方面丰富了校园文化，但另一方面微文化的快餐化、片面化、因吸引学生而造成的学生依赖性都对学生的发展造成了负面影响。
3.1坚守传统文化，凝炼学校核心价值观
继承和发扬学校的传统文化，重视校歌、校训、校友、校史等教育资源的开发，坚持精品课程进社区、班会课课程建设、难忘教育精品活动等的建设，结合重要节日、重大历史事件和重大活动拓展新的教育资源，在巩固已有教育成果的基础上，提炼学校的核心价值观，并将之内化为全体师生的信念和心理取向。
3.2开发外部资源，主动创生新精神文化
充分发挥家长委员会、社区的作用，充分挖掘教育资源，以社会文化、家庭文化为给养站，与社会、家庭共同致于力学校精神文化建设，丰富校园文化的内涵。通过社会实践活动、社区服务、道德讲堂、法治讲座等活动，创生文化的新领域、新境界，注入文化新活力。
4加强德性教育，创团结守信的行为文化
社会主义核心价值观强调以“德”为核心的价值准则，具体为爱国、敬业、诚信、友善。而行为文化是学校文化的具体体现，学校文化建设的成果最终要外显于教师与学生的学习、工作、生活中，以及学校的具体管理中。只有知行合一，将社会主义核心价值观内化为学生、教师的行为准则，学校管理的行动指南，才能真正发挥其凝聚力、核心力和战斗力。
4.1树立以人为本的道德意识
学校管理层面，树立以人为本的道德意识，才能更好地兼顾到民族教育、国防教育、国际教育的特殊性。学生发展中心将根据不同学生群体的需求制订出相适的计划，满足于不同学生的学习发展、心理发展的需求。
教师层面，树立以人为本的道德意识，可以更好地因材施教，注重学生的个性发展和全面发展。
学生层面，树立以人为本的道德意识，可以更好地融入集体，包容他人，吸纳多元文化，能以一份更广的胸怀和更积极地心态看待问题，更珍爱生命，理解生命。
4.2树立诚实守信的道德意识
强化诚信教育，宣传优秀个人和先进集体，营造良好氛围，倡导每位学生成为良好学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。
建立个人诚信档案，惩防并举，对诚信缺失的同学进行跟踪指导教育，将诚信缺失纳入学生综合素质评定和成绩认定中。
鼓励学生崇尚科学，勇于质疑。通过科技节、创新大赛等活动，培养学生的科学精神和创新精神。
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篇2:中学学生处寒假工作计划
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中学学生处**年寒假工作计划
为切实做好假期各项工作安排，使广大师生度过安全、健康、文明、快乐的假期，结合我校实际，现就**年寒假假期工作相关事宜安排如下：
加强假期安全教育，切实做好安全保障工作，确保学生度过一个平安快乐的寒假
1、学生处会同总务处制定安全工作方案和应急工作预案，落实安全责任，切实把安全教育工作做足、做细、做实。
2、学生处负责组织深挖细查安全工作方面的漏洞和隐患，要突出抓好重点场所和重点领域检查。在假期前和开学前集中精力对学生宿舍、食堂餐厅、教室、礼堂、图书馆、实验室、实验用品仓库、锅炉房、配电室、校园设施等场所进行安全隐患全面排查整改。
3、学生处安排好假期值班，加强校园安全管控和校园安全巡查，严防社会闲杂人员进入学校滋生事端，严防暴力恐怖袭击事件发生。
4、加强防灾避灾工作，健全雨雪冰冻、雾霾寒潮等灾害性天气预警机制。
5、学生处抓好学生安全教育工作。普遍开展安全知识教育，通过安全教育课、致学生家长一封信、家长会、班级QQ群和微信群等形式向学生和家长进行安全燃放烟花爆竹、防意外伤害、防火、防盗、防溺水、防交通事故、防煤气中毒、防拥挤踩踏等方面的安全教育，强化师生安全防范意识，增强自救能力。
6.学生处负责组织学生完成“青岛市学校安全教育平台”**年寒假安全教育专项活动。
二、科学指导安排学生的假期活动，让学生度过一个充实祥和的春节假期
1.倡导学生走进各类校外活动场所及社会课堂等公共场馆，开展社会实践、社会调查、文明旅游，宣传节约理念、倡导绿色健康文明的社会新风尚，在假期积极开展内涵丰富、健康向上的文体活动，培养孩子的社会担当和责任意识，加强中华传统文化教育，引导孩子培育和践行社会主义核心价值观。
2.加强对学生寒假上网的教育，引导孩子文明上网，坚决远离色情、*x、暴力等不健康网站，自觉抵制不良信息的侵害；合理安排上网时间，不沉溺网络。
3.积极倡导绿色健康文明的社会新风尚，教育和引导学生在假期开展内涵丰富、健康向上的文体活动，教育学生自觉坚持体育锻炼，
4.引导学生利用春节假期，积极参加“我们的节日”主题活动、“情暖寒假”“10分钟社区志愿服务圈”等志愿服务活动和“地铁接轨梦想”寒假征文（征文启事见**年1月9日、10日《青岛日报》）等各项主题教育活动，为综合素养提升搭建多元平台。
5.引导孩子科学安排时间，劳逸结合。按照事先制定的学习计划，保质保量地完成学习任务。同时，针对自身问题查漏补缺。完成“难忘的记忆”主题征文。
三、引导教师加强假期的学习及与学生的互动交流，并继续开展公益课堂活动。
1.学校教师要利用假期开展读书实践活动。学校给每位老师发放的书籍，要自选深度阅读一本，开学后每人上交一篇读后感（结合自己的教育教学实践）学校将组织读后感评选及颁奖活动，筹备教师论坛。
2.在假期中，教师要积极参与“万名教师访万家”活动，利用各种形式对学生进行家访，并指导学生的假期学习，帮助学生制定好假期学习计划，引导学生合理安排好假期生活，利用好自主学习资料，并保持与学生的有效沟通。
3.学校继续抽调骨干教师，开展各种公益课堂活动。公益课堂是我校长期坚持的一项活动，通过公益课堂，让学校的优势资源辐射力进一步扩大，使得更多的学生能够通过各种形式听到58中老师的课，让更多的学生受益，担负起名校的社会责任。
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篇3:学年度第二学期学生处团委工作计划
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**―**学年度第二学期学生处团委工作计划
一、指导思想
坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，以学校工作计划为指导，强化学生“八不规定”的要求，推进常规管理从严高效，进一步推进学生素养工程及仁爱教育系列实践活动等重点工作，把立德树人作为德育的根本任务，通过开展主题教育活动，提升学生文明礼仪及道德素养，增强学生的社会责任感、创新意识和实践能力。
二、工作目标
（一）以学生“八不规定”为抓手，落实管理要求，推进常规管理从严高效。
（二）以提升能力为目标，加强班主任队伍建设。
（三）以仁爱教育活动手册为指导，开展系列实践活动，扩大社会影响。
（四）以主题教育活动为载体，开展文明礼仪教育，提升学生道德修养。
（五）以提升素养为目标，开展学生社团活动，大力推进学生发展指导。
（六）以创建平安校园为目标，抓好校园安全工作。
三、具体工作
（一）落实“八不规定”要求，提升常规管理水平
学生常规管理是学校管理的基础之一，本学期要进一步落实已制定的一中学生“八不规定”要求，科学有效的抓实常规管理，提高管理质量与水平，推进常规管理从严、精致、高效，为学校教育教学质量的稳步提升提供保障。
1.抓实“八不规定”，细化管理要求。上学期，学生处根据《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《*一中校训行为化准则》制定了“*一中学生八不规定”，分别是不带手机上学、不买食品进校、不许抄袭作业、不可损坏公物、不在校内骑车、不应礼仪失范、不得不服管教、不能损毁校誉。本学期一方面要进一步加强“八不规定”的宣传与学习，通过校园公共黑板报、年级宣传栏、教室公告栏宣传八不规定的内容，通过校会做一次详细的解读，并印发解读的文字稿；另一方面要按月设定1-2个内容作为重点检查的项目，按月分项推进八不规定的落实情况，及时公布检查结果，并限期整改到位。
2.优化值周班管理，提升常规管理水平。常规管理要进一步从严要求，优化检查办法、提高赏罚力度。要理顺学校检查三条线（学生会、值周班、年级部）的关系，避免重复扣分，减少管理带来的消极影响。培训学生会干部，充分发挥其作用，使其了解学校每天值日的要求，使其敢管善管；培训值周班，明确人员分工、检查项目及要求，理顺反馈整改的环节，最后要提高检查质量，无论是年级部检查，学生会检查，还是值周班检查，都要标准统一、定人定岗、及时反馈、奖惩分明。针对常规管理中存在的具体问题，重点检查，并加大扣分力度。加强文明礼仪岗学生的培训，明确人员分工、检查项目及要求，理顺反馈整改的环节。
本学期学生处将与后勤处一起落实各班公共财物的保管和使用责任，教育学生爱惜消防安全设施、不开长流水，不开无人灯，努力创造环境优美、资源节约的和谐校园。
（二）加强队伍建设，提升德育管理能力
班主任与学生干部队伍一直是学校德育管理的重要力量。班主任是班级各项教育教学活动的主要组织者和管理者，是保障学校正常教育教学秩序，全面提高教育教学质量的基本力量，学生是学校的主体，学生干部在朋辈教育中发挥着重要的榜样引领作用。
1.提升管理能力，加强班主任队伍建设。本学期要组织班主任学习班主任常规工作要求，明确管理职能。正常召开学校、年级部班主任例会，将事务性工作布置与班级管理经验介绍相结合，通过主题研讨扩大班级管理经验与策略的影响，提高会议效能。进一步提升班主任对学生进行选科指导、职业生涯规划指导的能力，促进班主任队伍整体水平的提高。修订一中班主任职级评选办法，在已有的试用级、初级、中级、高级班主任之上再增设特级班主任，细化评定的要求与条件，并组织评定，以此创新班主任专业成长的机制。
2.加强学生干部的榜样引领作用。每月及时召开校学生会干部例会，加强学生干部队伍培训，以值周班制度的推行为抓手，开展学生干部交流座谈会，多进行批评和自我批评，多发现存在问题，多提宝贵意见，从多方面提高他们的管理水平，增强他们的主人翁意识，提高他们的协调、管理合作等多方面的能力。本学期将制定学生会干部考核办法，对学生会干部进行学习成绩、工作业绩等全方面考核。本学期，学生处将对校学生会干部进行改选，进一步提高学生会干部工作的热情和实效性。
3.落实规范从严管理，加强“三风”建设。本学期要继续关注各类学生的管理，落实各项常规管理规范。关注国际部的常规管理，明确国际部学生在校的常规要求，同时加强艺体特长生、寄宿生、贫困生、学困生等特点不一、需求不一的重点学生人群管理，他们的稳定有序会促进教育教学工作的正常开展，有利于班集体形成良好的班风与学风，有利于彰显百年名校对外的良好形象，学生处与年级部要规范他们的言行举止，关注他们的学习生活，给予他们更多的关心帮助。
（三）推进仁爱教育系列活动，培养学生仁爱情怀
上学期学生处编制了仁爱教育实践活动手册，将多年来开展的实践活动（仁爱典范、仁爱驿站、爱心接力、情系高原、爱心超市、仁爱讲坛、爱满校园、珍爱生命、爱心使者、仁爱助学）编制成册。20*全年仁爱教育将以活动手册为指导，推进系列实践活动的开展，特别谋划好仁爱广场、“爱心接力”20周年、仁爱事迹颁奖等活动，扩大我校品牌德育活动的社会影响。
1.完善修订仁爱教育实践活动项目手册。已编制的项目手册含有实践活动的名称、特色内容、实施标准、预设目标、核心价值和组织要求等内容，本学期要在已有的基础上，邀请相关专家进行研讨，根据建议进一步完善修订，同时做好相关文字、图像及影像资料的序列化补充。
2.继续推进仁爱教育实践活动。20*年是“爱心接力”20周年，要提前谋划20周年的活动方案，可与上半年仁爱广场或下半年仁爱事迹表彰相结合，并以此为契机，进一步提升我校仁爱教育的社会影响力。本学期要按仁爱教育活动手册推进各项活动。3月份举行学雷锋活动、仁爱义卖活动，建立学校的仁爱超市；20*级仁爱志愿服务大队继续开展对外系列实践活动；4月下旬或5月初举办好一年一度的仁爱广场演讲；要继续按时序做好月度仁爱事迹的评选工作，并从中挑出具有代表性和典型性的事例和人，及时拍照和拍摄视频，为下半年的年度仁爱事迹颁奖典礼提前做好准备；结合月度仁爱事迹的评选，由班主任利用班级讲坛，请学生讲述周围同学、教师的仁爱事迹。
（四）开展文明礼仪教育，推进学生素养工程建设
学生的素养是由内而外逐步生成的，本学期通过习惯养成和文明礼仪教育继续加大学生素养工程建设，通过开展各种活动培养品行好、素质强、特质明、素养高的一中学生，形成一中特色。
1.以养成教育为重点，扎实开展文明礼仪教育。围绕立德树人根本任务，突出仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪。具体而言，如开展“八礼四仪”文本学习宣讲、开展高三成人仪式、国学诵读比赛及一中之星评选等系列活动，组织好“*市文明礼仪示范现场会”。
2.以提升素养为目标，开展学生社团活动。本学期要以社团活动为抓手，激活学生的发展潜质。一方面支持校级社团建设，一中电视台要正常运转，做到内容丰富、形式多样，机器人社团要为下半年的全国比赛做准备，模拟联合国社团积极参加地区会议，国旗班迎来新一届成员，民乐团也将正常训练；另一方面其他社团一如既往，开学初完成社团宣传与招新，做好社团负责人的培训，建立（修改）章程，制定计划，将学生参加社团活动与个人、班级评优相挂钩，以促进学生参加社团活动的积极性，激发自建社团的活力，力争在原来的基础上扩大社团影响。
3.放眼学生终身发展，推进学生发展指导。编制学生发展指导手册，积极探索建立学生电子成长档案的途径与方式，分年级进行生涯规划、职业倾向及高校选择的指导，加强对有心理问题的学生的关注、帮助与指导。加强学生发展指导中心建设，充分发挥各功能教室的专业作用，做好中心内部软、硬件及环境卫生的维护等等。
4.加强学生的“三力”培养与提升。通过学生会干部的竞聘演讲、家校联动、社团活动、班会晨会、班团委活动、学生会培训、大型活动等，给学生更多经历与锻炼的机会，促进学生学习力、领导力、沟通力的提升。
5.强化核心价值观，开展榜样励志工程。坚持把立德树人放在首位，强调社会主义核心价值观的塑造，完善中华优秀传统文化教育，培养爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀高中生。以评促建，榜样励志，常规性开展好期中的“十佳”、班级单项奖，期末的各类优秀学生、文明班级评选，进一步挖掘荣玉秀奖学金和魏纪森奖学金的奖励示范作用，通过表彰奖励、宣传优秀学生，用身边事教育身边人，让学生学有榜样、比有参照，见贤思齐、不断进步。
6.培育学生法制素养。结合全国“六五”普法教育工作，积极开展各类法制教育与普法宣传活动，增强学生法制观念。本学期要将法制教育在德育主题活动、升旗仪式、校班会中全面渗透，邀请学校法制副校长定期对学生进行法律法规及各种规章制度的培训，使学生明确规章要求，继续开展好“教育学生，带动家庭，影响社会”主题法制教育活动，扩大其社会上的辐射面和影响力。
（五）推进常规德育活动，创新形式丰富内容
德育线学生活动丰富，借助活动为载体实现育人的目标是一中德育的传统，本学期要一如既往的将社会主义核心价值观融入到活动中去，提升学生的道德素养。
1.以主题教育活动为抓手，提升学生道德素养。本学期继续利用重大节日深化主题教育活动。三月份，开展“学雷锋”活动，举行“仁爱义卖”；四月份，开展祭奠先烈活动，组织第29期青年党校学员前往*市烈士陵园祭奠先烈；五月份开展“五四表彰”活动。本学期要通过播放社会主义核心价值观12字解读视频的手段，加强价值观的学习。安排好每周升旗仪式与国旗下讲话，选择思想品德好、文化学习好、形象面貌好的学生组建新一届国旗班成员，认真培训国旗班和国旗下演讲团成员，提高升旗仪式质量，丰富演讲形式，充分发挥出每周一次的升国旗仪式和国旗下讲话活动的教育意义。
2.紧抓德育阵地，保障教育实效。班会、晨会是德育工作的主要阵地，班主任要重视并充分利用这一教育阵地，使之正常化、制度化。本学期学生处要求班主任至少每月上一次主题班会。加强班级讲坛的建设，利用晨会或晚放学前的时间让每一位学生都能有机会进行全班演讲，讲述学生关系的话题，讲述同学间、师生间、父母与子女间的故事。班主任要精心安排，周密策划，力求让演讲既锻炼学生能力，又收到良好教育效果。
3.加强诚信教育，抓好考风考纪。诚信是人的立身之本，高中学生正处于人生观、价值观的形成阶段，加强诚信教育，开展廉洁教育，有助于学生形成正确的人生观和价值观。本学期将在期中、期末考试前，通过校会和班会对学生进行诚信教育和考风考纪教育，以诚信考试为载体进行诚信教育。
4.党校与共青团工作。继续开展第29期青年党校培训，组织社会实践活动（如清明祭拜先烈）、观看党史视频等活动。定期召开团干部会议，提高团员青年的团员意识，使他们自觉地做好示范带头作用。完成三个年级团员材料收集、整理、注册工作，做好高三年级团员材料转出工作，确保团员档案完整。同时还将做好新团员发展工作。做好年度“五四表彰”，评选出*市“优秀团干、优秀团员、优秀团组织”。提前做好高三年级学生党员发展的准备工作，力争在4月分完成学生党员的发展工作。
5.精心搭建和谐互动的家校教育平台。本学期要以加强家校联系，形成教育合力为目标，认真办好家长学校。各年级每学期要组织对家长的培训与指导，可以请优秀学生的家长介绍经验，可以请社会上家庭教育的专家现场指导。制度性召开家长委员会例会，研讨家庭教育热点问题等。使家长能通过这个平台提高参与权，支持学校教育教学，提升家庭教育水平。班主任、任课教师和家长间应形成交流、协作的长效机制，加强对家长的指导，让他们在学习指导、精神引领、人格塑造、心理疏导等方面跟学校形成有机整体对学生发挥作用，最大限度地实现家庭教育与学校教育的互补。
6.办好成人宣誓仪式和毕业典礼。对于年满18周岁，即将离开中学校园步入高校的高三学生来讲，责任教育是适时而必要的。组织高三学生进行“高三成人宣誓仪式暨高考动员大会”，邀请学校领导、任课教师及相关家长参加此次活动，共同为高三学生加油助威。高考结束后组织高三年级毕业典礼，表彰优秀毕业生，颁发毕业证书、拍毕业照。
7.奖助学金的评比发放。奖学方面，进一步挖掘荣玉秀奖学金和魏纪森奖学金的奖励示范作用，调动起广大学生的学习热情，鼓励竞争，全面提升学风。助学方面，在已建立的贫困生信息资料库的基础上，继续全面梳理和审查受资助学生的实际情况，严格按照国家和学校的助学金发放办法与要求，明确符合条件的学生对象，以便在20*年底专款专用，让国家助学政策惠及真正贫困学生家庭。
（六）加强校园安全管理，创建平安校园
1.注重安全管理，杜绝安全隐患。校园安全管理工作以国家教育部颁发的《中小学校岗位安全工作指南》为准则，组织校园安全隐患排查，对校内事故易发场所、工作薄弱环节、安全防范死角等方面深入检查，消除安全隐患。加强全校师生的安全教育与管理，特别要分专题对学生进行安全法制教育，以活动为载体，提升安全教育的效果。建立健全岗位安全管理制度，逐步形成依章实施安全管理。完善技防物防检查维护条例，充分发挥技防物防的作用。强化门卫岗位培训，提高保安工作的主动性和积极性。进一步加大对重大气象灾害和流行疾病的监控，做到预案完整、响应及时，确保学校无任何安全事故发生，全力营造安全的校园环境与氛围，为学校的教育教学工作保驾护航。
2.寄宿生管理。宿管科将以“加强管理水平，提升服务质量，打造舒适、文明公寓”为目标，全面优化寄宿生生活与学习环境，充分凸显出寄宿优势，妥善安排走读生到校夜自修，为学生的学业进步提供良好保障。开展星级宿舍评比，进一步加强寄宿生“自我管理”要求，完善宿管员队伍，管理再培训，服务再提升。
（七）增强处室工作人员的服务意识
处室工作人员要增强管理与服务意识，无论是管理干部，还是普通工作人员要明确自己的职责。治保室要协助校办做好综合治理工作，负责管理学校安保人员，保护学校校产安全，管理好进出校门的车辆，确保校园安全有序。学籍管理员要认真履行岗位职责，做好日常学籍管理、学生综合素质评价等相关工作。学校医务室要做好师生员工的日常保健工作，建立好学生健康档案，做好师生体检的各项组织工作，关心本校红十字会工作。学生发展指导中心要继续做好学生的心理健康档案，要按时开放、热情接待，保护学生的隐私。处室工作人员要增强服务意识，热情接待学生和家长的来访和来电咨询，使学生处成为展示学校良好形象的窗口。
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