学年度第一学期中学地理教研工作计划
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**－**学年度第一学期中学地理教研工作计划
一、工作思路
以地理课程建设为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“学科关键能力”、“学科教学关键问题”为核心的教科研能力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。
二、主要工作
（一）积极持续推进课程改革
（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、专题研究、学术沙龙、案例设计、课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、管理能力。
（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。
（二）重点做好高三教学研究工作
（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。
三、活动安排
八、九月份
1、根据教研室统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。
2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破展开研讨。
3、指导出线教师参加省初中地理基本功竞赛。
4、开展初一研究课。
十月份
1、开展地理年会论文、省优秀教学设计等各项评比工作。
2、开展初二研究课，高一研究课。
3、地理课题研讨会。
4、开展初中地理数字化教学设计研讨。
十一月份
1、组织参加常州市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等准备工作。
2、开展高二研究课。
3、协助做好市地理年会论文评比活动。
4、协助做好**中地会地理年会筹备工作。
十二、一月份
1、组织课题申报，布置部分到期课题组汇总有关资料，准备结题，要求其余课题组进行阶段总结，考虑下阶段任务。
2、协助市各年级试卷审卷。
3、学期有关总结工作。
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篇2:学年第二学期高中地理教研组工作计划
**学年第二学期高中地理教研组工作计划
一、教研思路
本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动计划。围绕教学有效性开展教研活动，进行课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。
二、教研工作重点
1.校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习《浙江省深化高考改革试点方案》、《浙江省深化普高课程改革方案》等相关文件，尽量参加市教研活动，平时多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。
2.校本教研：落实教学常规，积极配合学校教务处的工作，规范平时教学行为。教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互学活动，根据学生学习实际情况培优补差。开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，提高教育教学质量。
参加市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。以提升课堂教学有效性为核心，进行“促进有效学习”课堂变革实验。研究课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。
加强对新高考、学考命题研究与探讨。根据本学科的教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。以抓学业水平测试促进高考质量的提高。
探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好培优补差工作。
3.校本科研：通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。学习有关课题研究的资料，根据所教学生的特点和教学实际，研究高中新课程教学中亟待研究的新课题，确立自己的教研课题。鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学研究能力。
总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。
篇3:中学学年第二学期地理教研组工作计划
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中学**――**学年第二学期地理教研组工作计划
一、指导思想
以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。
二、本学期教研活动工作重点
1、加强教研组组建设。整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。集中全组智慧，进行集体备课，对每一节公开课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
2、扎实做好常规教学和教研教改工作
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。
3、加强备课组建设。各备课组老师要积极支持和配合学校教务处、教科研处的各项常规活动，配合加强地理课堂教学的检查与督促，确保常规教学效果。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三考评阶段的命题及评卷工作。做好学校三级赛教的组内选拔工作，积极配合做好三级听课工作。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
各年级备课组具体安排为：
高一：高二：高三：
三、本学期地理教研组工作具体安排
1、全组积极配合，齐心协力，争取何菊老师能在校级赛教中脱颖而出，为教研组实现赛教新突破。
2、加强教研组常规工作检查。孙校长在开学工作会议上强调，本学期要以年级、教研组为核心，做好教学常规工作管理、检查，狠抓教育教学质量。教研组要按照学校要求，规范教案、听课记录本的书写，保质保量完成任务。
3、注重青年教师的培养。本组最年轻教师也已经工作满三年。因此，青年教师已经慢慢告别新教师的陌生，应该在教育教学中出效果，出成绩。教研组要继续监督、指导青年教师的工作，促进他们更快更好发展。
4、加强教研组课题、论文的相关工作。
5、安排好教研组活动听课。具体安排：
三月：召开第一次教研组会议，总结上学期教研组工作，安排本学期任务。
四月：高二年级公开课：主讲人：何菊
五月：高三年级公开课：主讲人：曾立军
六月：高一年级公开课：主讲人：邵凤娇
七月：教研组工作总结，完成相关检查工作。
地理教研组
二O一六年三月
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