学年中学第二学期教学工作阶段性总结
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**-**学年中学第二学期教学工作阶段性总结
一、学生座谈会情况反馈
4月19日、20日教科室分别组织了三个年级学生座谈会，调查涉及到：学生作业量、课堂教学情况、规范办学行为和学生状态四个方面内容。采用问卷形式进行了调查了解，每班随机抽取一到两组学生参与，学生基本客观、如实地反映情况，现将座谈会情况汇总如下：
初一年级
1.作业量方面：
（1）作业时间。大多数学生完成作业需要2.5-3小时，有个别学生用1-2小时，也有个别学生用时3小时以上，学生基本能够保证正常休息时间。普遍反映语数英作业较多，其中数学作业量普遍反映较大。
（2）作业量过大原因。学生普遍认为作业量过大、作业时间过长主观原因主要是磨蹭，客观原因主要是重复性和难度较大作业费时间。
2.课堂教学方面
（1）所有学生都反映老师们都能认真负责，工作一丝不苟，学生非常满意。
（2）部分班级的学生反映体育、思品、历史、地理、生物课堂时间利用的不好（后几个班）。部分班级反映体育、音乐、美术、信息技术、心理、地理、生物课堂纪律经常不是很好。
（3）所有老师都能认真组织学生上写字课。
3.规范办学行为方面
学生们反映所有教师都没有体罚和变向体罚学生现象，都能平等对待学生、尊重学生，没有乱收费、乱补课、强迫学生补课等现象，有个别班级数学、英语、语文课外活动时间上课或考试。（379、380数学、英语；375、376数学；373、374语文、数学）。
初二年级
1.在课堂纪律方面，部分班级部分科目中存在问题，主要集中在362班、370班，历史、地理、音乐、美术等科目课堂纪律不好，部分教师对学生态度生硬，不讲究方式方法。
2.作业布置方面，部分教师布置作业难度较大、尤其周末作业堆积严重，导致作业质量差。
3.初二教师教学能力强、幽默风趣，工作认真负责，作业量适中，批改作业认真。
初三年级
1.从学生的作业量反映情况看，多数学生反映作业量较多。普遍反映理科作业多，尤其是数学。有的学生也能客观反思自身的问题，听课状态存在问题，导致不会写作业、写作业慢，有拖拉、磨蹭等不良习惯，也影响到写作业的速度与质量。
2.教师的课堂教学情况普遍好，基本上对我们的科任老师都比较满意。从调查中反映出个别老师不组织写字课，学生很有意见。
3.在规范办学行为方面学生很满意，没有反映出问题。
二、初一、初二教案检查情况反馈（初三教案没有检查）
1.大部分教师能够做到按课时备课。
2.部分教案备内容多，备问题少、备活动设计少、备突出重点突破难点的策略少，备方法少，教案整体质量有待提高。
3.提出表扬教案：历史组徐娜老师、初二语文薛春梅老师、初一语文张海霞、初一生物张帆老师、初一英语王林香老师、初一写字课刘玉杰老师、初二数学许彦老师，还有许多质量较高的教案，由于时间关系不一一表扬，这些教案主要优点是：整体设计较好，突出重点、突破难点的问题设计、活动设计具体，值得大家学习鉴见。
4.本次检查初一、初二体育教师都没有交教案。
三、体育、信息技术、理化实验中考，初三、初二地生一模考试成绩情况通报
初三体育中考均分取得了近几年均分较好的成绩，均分16分以上，中考信息技术、中考理化实验都取得了比较好的成绩，信息技术8分多，全市第二，物理化学实验均分18.6分。三场考试考成绩属于正常，中考基本不拉分。
初三一模考试总均分东胜区第一，数学、英语、历史、物理、化学均分东胜区第一，语文第二、思品第八。总均分前10%人数93人，低于初一入口人数（115人），英语、数学、历史、物理学科前10%人数都接近或超过入口人数，思品、语文、化学前10%人数没有达到入口人数。进入东胜区前200名学生53人，进入东胜区前5名学生3人，354班郭茗心、刘雨，356班王天宇同学分别是第一、第三、第五，有望冲刺全市中考状元。初二地生一模均分东胜区第一，生物学科超出第二东联接近4分，生物学科前10%人数基本接近入口人数（144），地理学科10%人数均低于入口人数（118人）。
四、存在问题梳理及措施
1.作业量过大。学生普遍反映作业量过重，特别是数学、英语学科。建议：（1）教师选题时尽量避免重复性、难度过大作业，尽量避免周六日作业堆积现象。（2）核心作业在课堂上或自习课上完成。各年级数学、英语等学科课时都超过规定课时许多，在课堂上或自习课上要留出一定学生完成作业时间。（3）理科最后自习课，尽量留做学生完成课后作业时间。（4）不要滥用成套复习资料或成套试题。
2.课堂问题。（1）效率问题。我们在看课的过程中发现，部分教师由于备课不充分，教学活动随意性大，问题设计不够典型，教师讲授、点拨过多，学生自主学习、互学、思考、质疑、练习时间偏少，导致课堂效率不高。建议：教师要在备课上摊点时间，把时间用在钻研教材、设计问题、精心选择练习题、学生方法指导上。（2）管理问题。科任教师要重视课堂管理，上有秩序的课，上有效率的课。
3.复习资料征订。初二地生、初二思品、初三历史思品等备课组坚持用自编复习资料，其它学科组坚持的不好。建议：不要滥订成套复习资料。
4.重视学生书写。建议：（1）落实写字课，最近初二、初三写字课组织有进步，初一写字课一直组织较好，语文教师要对学生写字课的内容给予督促评价。（2）各科教师都来重视学生作业、试卷书写要求评价。
五、后期工作建议
1.初三、初二地生中考后期复习
（1）备课组群策群力谋划安排好后期复习，研究鄂市近三年中考试题，把握好中考方向，精心用好每一节课。越临近中考，越能显示出教师备考的实力与水平。
（2）重视考试能力训练。书写整洁要求、答题步骤要求、答案精准要求、答题技巧（圈画关键词）、得分技能训练等。
（3）提升巩固优秀生人数。初三中考、初二地生中考优秀生人数不容乐观，主要指总分前10%人数偏少，直接影响到上市一中大线人数，特别是初三语文、思品、化学，培优的任务非常艰巨，备课组要集体攻关，班教会帮扶落实到人，见到效果，不然会直接影响中考录取人数。
（4）开好质量分析会，开好学生、家长动员会，做好学生思想工作。一模以后动员、表彰会，二模质量分析，以及分层家长会、学生分层座谈会等。
2.初一期末考试、初二统考准备。
（1）安排调整好教学进度，留出一定梳理、复习、模拟时间。
（2）备课组长要精心组织集体备课，实现优质资源共享，全体老师要精心备课高效上课，提高课堂效率。
（3）初二统测，要继续保持各项指标东胜区第一，还需要大家共同努力。初二与康一中联考情况（第一次月考）。各项指标优势不是很明显，有些科目还处于落后状态。
（4）初一期末统测考试前10%人数要打翻身仗，特别是政史地生要谋划好后期复习，研究近三年期末考试题，把握好复习方向，提高三个百分比人数，特别是前10%人数。
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篇2:教学自我提高总结
教学自我提高总结
一.工作能力方面
1.在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
2.严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。
3.把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。
二.业务学习方面
1.加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构，
2.认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。
3.观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。
4.多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
5.认真做好教学反思，做到了学习实践 交流 总结。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
6.增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚持经常看书、看报，如《青年教师》、《新教育》、《德育报》等杂志和报刊。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量。为了解教学方面的动态信息，还经常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。
7.提高课件制做技能，并充分利用学校的多媒体教学器材，广泛的应用于教学中。
三.个人素质方面
1.不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。
2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提高和完善。
3.自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。
以上是我本学期的自我提高总结，这学期的工作虽然即将结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心履行我的教育职责。
篇3:新教师个人教学工作总结
上学期，我作为一名新人进入了沙中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。
这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。
但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经验和教训。我认识到，在沙中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。
我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。
其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。