第二学期初三语文集备组工作反思
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制度大全课件
**―**年第二学期初三语文集备组工作反思
新学期开学之初,我们学校就请来了区里所有教研员,对我们进行了为期一周的检查指导,经过紧锣密鼓地上课、集备、评课，我们深刻认识到自己身上存在的不足，也伴随着诸多的困惑和无奈。
这一周时间里，周一三个教研员全部到场，周二、周四崔老师来校，毕老师全程跟踪，听了全组八个人的课和两节集备，并分别进行了评课。最后一天的大评课中，毕老师首先对我们整体进行了表扬，说我们八个人整体战斗力比较强，我做的复习计划规范合理，可操作性强，为全区最好，她已收入存档。集备过程中思路清楚，流程得当，教学重点突出，教学内容以及与之相关的教学方法都能备到，同伴之间的碰撞比较频繁，能讨论起来，有研究氛围，用两个字概括就是“全、细”。
听到这些的时候，作为组长，我觉得我的工作得到了上级的认可，心里还是多多少少有些欣慰的，但很快，我的好心情被巨大的压力所代替，下面主要反思集备中的不足：
１、三个教研员用不同的语言表述着一个相同内涵的东西――集备中多的是知识的宣讲，缺乏对学生思维能力的培养。用毕老师的话讲，就是要想办法解决学生解决不了的问题，而且要对三个层面――可优生、中等生和及格边缘生的思维瓶颈均要有所预设，还要对每班的可优生跟踪等等。从现在课堂来看，教学中学生被告知的东西太多，自己思考的时间少，思考所得相应也少。
２、学生的表述能力有较大的欠缺，语言
篇2:第二学期初三语文集备组工作反思
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**―**年第二学期初三语文集备组工作反思
新学期开学之初,我们学校就请来了区里所有教研员,对我们进行了为期一周的检查指导,经过紧锣密鼓地上课、集备、评课，我们深刻认识到自己身上存在的不足，也伴随着诸多的困惑和无奈。
这一周时间里，周一三个教研员全部到场，周二、周四崔老师来校，毕老师全程跟踪，听了全组八个人的课和两节集备，并分别进行了评课。最后一天的大评课中，毕老师首先对我们整体进行了表扬，说我们八个人整体战斗力比较强，我做的复习计划规范合理，可操作性强，为全区最好，她已收入存档。集备过程中思路清楚，流程得当，教学重点突出，教学内容以及与之相关的教学方法都能备到，同伴之间的碰撞比较频繁，能讨论起来，有研究氛围，用两个字概括就是“全、细”。
听到这些的时候，作为组长，我觉得我的工作得到了上级的认可，心里还是多多少少有些欣慰的，但很快，我的好心情被巨大的压力所代替，下面主要反思集备中的不足：
１、三个教研员用不同的语言表述着一个相同内涵的东西――集备中多的是知识的宣讲，缺乏对学生思维能力的培养。用毕老师的话讲，就是要想办法解决学生解决不了的问题，而且要对三个层面――可优生、中等生和及格边缘生的思维瓶颈均要有所预设，还要对每班的可优生跟踪等等。从现在课堂来看，教学中学生被告知的东西太多，自己思考的时间少，思考所得相应也少。
２、学生的表述能力有较大的欠缺，语言
篇3:《美丽的秋天》活动反思
《美丽的秋天》活动反思
本课的活动目标是了解秋天的特征，能使用适宜的语言进行简单描述。这点大部分幼儿能都做到。第二个目标是欣赏散文诗，了解内容，并简单续编散文诗。这一点上幼儿还不能完全掌握。第三个目标是通过欣赏散文诗，了解秋天的美，培养热爱大自然的情感。这一点上只有个别幼儿能达到。活动重点是了解秋天的特征，知道秋天是五颜六色的，这个幼儿基本能达到，难点是了解诗歌内容上进行创编。这一点孩子们还没有完全掌握。在今后活动中，还应该多开发幼儿语言表达能力和想象力，并在进行创编前都进行对原诗歌的朗诵和引导。
在《美丽的秋天》活动中，我先通过提问导入，引导幼儿通过平时经验，说出秋天的特征，寻找秋天的颜色。接着我通过配乐，朗诵诗歌，引导幼儿初步了解诗歌内容，感受秋天的绚丽多彩。在这一环节中，我在朗诵诗歌前给幼儿一个任务，寻找诗歌中提到秋天都有哪些颜色?分别都是谁说的?(从而达到让幼儿仔细听诗歌的目的。)幼儿听完诗歌后都能找出诗歌中提到的颜色。在接下来的环节中，我通过与诗歌相应的图片，让幼儿重复诗歌中语句，加深幼儿对诗歌内容的理解，体会诗歌意境。在这一环节中，我的不足之处是：我没有让幼儿在熟悉一遍诗歌内容，导致有些幼儿因不记得诗歌内容，无法完整重复诗句。我应该带着幼儿朗诵一遍诗歌，让幼儿在熟悉一遍诗歌的内容，然后让幼儿看图说出诗歌中的语句。
活动最后展示画满各种五颜六色水果的图片，让幼儿选择自己喜欢的水果，通过它的颜色，根据诗歌中内容进行创编诗歌。在这一环节中，因为我前期没有让他们对诗歌有进一步了解，所以幼儿无法完整的根据诗歌内容进行创编。在今后的语言活动中，应对文章进行多次重复，加深幼儿对诗歌理解和对内容的记忆。