中学第二学期高三历史备课组工作计划
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中学**年第二学期高三历史备课组工作计划
一、教材分析
本学期要迎来新高考下的最关键的一次选考，所以在本学期必须要完成《人物》、一战和必修一、二选考内容的复习内容。因为本学期高三段老师的人事有所变动，所以在10月14日选考之后有可能还要做好班级衔接工作。上学期结束时，所有班级都已经完成《人物》第四单元的教学，所以本学期开始要从《人物》第五单元开始复习。《遗产》《人物》和一战在之前和接下来的复习中主要以学案形式开展非常详细的复习，所以也是明年4月份学考前的最后一次复习，不会在之后或下学期再进行复习，只在综合卷中做随机复习。
二、学情分析
高三段三段共8个学考班级。有些老师学生来自高三段的2、3、5、6、7、10、11、12、13的九个不同班级。所以学生的情况是参差不齐的，对教学工作展开有一定难度。有两个还是三个行政班，教学工作相对好开展。
三、教学目标
争取在选考中让学生取得好成绩。
四、提高质量措施
1.运用好学案，落实学生基础知识。针对《人物》和《遗产》两本书的教学。必修三册的教学，具体怎么展开还有待商榷。
课前发，课堂讲。
2.强化学生做选择题的能力，提高选考考成绩。因为选择题在学考中占60%。
每节复习课设计适当选择提，当堂做，当堂讲。
3.加强学生行文答卷的规范性。
每一两个专题复习结束后，进行一次测试。
4.布置并督促好学生课后背诵历史知识的，加强和班主任的合作。
五、备课组活动安排
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等
（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中）
1.集体备课安排
时间
（第几周、星期几、第几节）
地点
课题
主讲人或主备人
参加人员
第3周周一下午第3或4节
历史组办公室
10月份选考前教学进度安排
王x
王x、卢*、谢*
第5周周一下午第3或4节
历史组办公室
第一次世界大战
卢*
王x、卢*、谢*
第7周周一下午第3或4节
历史组办公室
选考仿真
谢*
王x、卢*、谢*
第11周周一下午第3或4节
历史组办公室
10月份选考后教学进度安排
王x
王x、卢*、谢*
第13周周一下午第3或4节
历史组办公室
第二次世界大战
卢*
王x、卢*、谢*
第15周周一下午第3或4节
历史组办公室
必修一选考内容变式训练
谢*
王x、卢*、谢*
2.公开课、听评课安排
时间
（第几周、星期几、第几节）
地点
课题
主讲人或主备人
参加人员
第5-6周
高三
第一次世界大战的爆发（同课异构）
卢*
卢*、谢*、王x
第5-6周
高三
第一次世界大战的爆发（同课异构）
谢*
卢*、谢*、王x
第5-6周
高三
第一次世界大战的爆发（同课异构）
王x
卢*、谢*、王x
六、教学进度及考核安排表
教学进度及考核安排表
周次
内容
课时
备注
预备周
（8.22～8.28）
人物三、四单元检测1、马克思2、温州市模拟考2
5
1（8.29～9.4）
模拟考校对2、列宁1.5、*1.5
5
2（9.5～9.11）
*x1.5、詹天佑1、牛顿1.5
4
3
（9.12～9.18）
爱因斯坦1.5、人物五、六单元检测1、人物总测试1-2、中秋节放假
3-4
9.15周四、中秋节
4
（9.19～9.25）
第一次世界大战的爆发1、持久1、瓦解1、后果1
4
二战测试
5
（9.26～10.2）
巴黎和会、凡尔赛体系与国际联盟、华盛顿会议、维和尝试、国庆放假
4
10.1日周六
6
（10.3～10.9）
一战检测
2
3、4、5、6、7放假，8、9补周四、五的课
7
（10.10～10.16）
选考练习、迎接选考
3
专题二、三测试
国庆放假
8
（10.17～10.23）
是否有秋假
秋假
9
（10.24～10.30）
中国古代王朝的监察体制c
中国古代的世官制、察举制与科举制d
清朝的边疆政策c
必修一专题一单元检测
4
10
（10.31～11.6）
左宗棠收复***b
八七会议的召开和会议内容b
中华苏维埃共和国的成立及其意义b
解放区土地改革的内容及意义c
必修一专题二、三单元检测
4
11
（11.7～11.13）
*七届二中全会的主要内容和意义c
“一国两制”理论创新的意义c
必修一专题四、五单元检测
5
12
（11.14～11.20）
古希腊文明产生与发展的自然和社会条件c
古希腊文明是西方文明的源头b
必修一专题六检测
4
校运会、期中考试
13
（11.21～11.27）
《王位继承法》b
责任内阁制的形成及作用c
联邦制的权力结构c
法兰西第三共和国宪法的内容b
《德意志帝国宪法》的主要内容b
德国与法国政体的异同c
资产阶级代议制在西方政治发展中的作用d
必修一专题七检测
5
家长会
14
（11.28～12.4）
世界上第一个社会主义国家的诞生b
十月革命胜利的历史意义c
必修一专题八检测、《遗产》检测
4
15
（12.5～12.11）
二战复习、检测
5
16
（12.12～12.18）
“德国分裂”、“朝鲜战争”、“古巴导弹危机”b
美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响c
必修一专题九单元检测
4
该周内容机动
17
（12.19～12.25）
洋务运动与近代民族工业的关系c
外国资本主义入侵对中国社会的影响c
必修二专题一、二单元检测
5
18
（12.26～1.1）
报刊、影视业的发展b
互联网的逐渐普b
必修二专题三、四单元检测
4
1.1日是周日
1.2日放假
19
（1.2～1.8）
英国政府适应工业社会发展需要多采取的措施b
英国成为“世界工厂”的主要表现b
必修二专题五单元检测
4
元旦放假
20
（1.9～1.15）
美国国家垄断资本主义的主要表现b
英国、法国经济发展的新变化b
必修三专题六单元检测
4
21
（1.16～1.22）
战时共产主义政策的内容与影响b
新经济政策的内容与影响c
斯大林模式c
戈尔巴乔夫改革c
必修三专题七单元检测
5
1.21日农历二十四
备注：①如学校另有事安排，顺移。
②必修三册开始复习时，应该采取怎样的方式，还有待商榷。
③如果按照行事历上的进行，有可能来不及复习。
七、教科研成果评比、选修课开发计划
积极参与教科研成果评比和选修课开发。
高三历史备课组
组长：王x
**年08月25日
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篇2:中学历史备课组工作总结
有的人会认为我的文采没别人好、我没别人那么有内涵，我工作总结写差一点没事。其实，不是这样的，写工作总结不是写作文、也不是写诗，不要你写得那么有深度。如果你想写一份好的工作总结，就上制度大全吧，下面是小编和大家分享的工作总结的相关内容，想知道更多信息，或者是有什么疑问，可以登录工作总结网。
本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
(一)认真学习教育理论，树立现代教育的观念
学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
(二)科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高
1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面：积极承担学校开展的研讨课任务，老师还承担学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
(三)抓好课题研究，提高课题研究质量
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习......。最后达到熟练的过程。
(四)存在的问题及解决措施
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。
总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。
工作总结范文大全(一)
工作总结范文大全(二)
篇3:淮秦中学高一历史备课组期中工作总结
淮秦中学高一历史备课组期中工作总结
一、期中考试分析：
本次考试为区统考，试卷难度适中，题型为学测题型。
1、成绩方面：总平均分：73分单科最高分：90为高一（1）zz高一（2）zz高一（6）zz。合格率92.7％，优分率24.2％。选择题平均得分58，而非选择题得分只有15分。值得表扬的潘同同老师所带班级成绩尤为突出。
2、存在的问题：
①学生课堂质量有待提高
②基础知识记忆不牢固
③语言归纳能力欠缺
④材料题分析能力不足
⑤审题是关键，学生审题能力不强
⑥书写不规范，答题不分条理。
三、后段教学措施
1、很抓基础知识的落实。在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
2、注重课堂、自习的教学效率。课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
3、加强解题能力的训练。本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。适当做稍难题，提升能力拓展视野。
4、培养答题技巧和规范答题。教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。
5、注重史学基本理论和史观教学。例如生产力和生产关系的原理内容及运用；全球化、现代化、文明史观等史观。
6、在期末考试前制定了详细的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。